廈門市2016—2017學(xué)年(上)八年級質(zhì)量檢測語文試題參考答案評分(2)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) 2024-07-20 大 中 小
10.(4分)要點與評分:解釋正確,每個1分。
(1)消散 (2)潛游在水中的魚 (3)距離(4)大約
11.(2分)D
12. (4分 )要點與評分:翻譯正確,表達通順,每句2分。
(1)(2分)再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
(2)(2分)馬在綠蔭下前行,就像給馬車做的車棚。
13.(5分)要點與評分:能結(jié)合甲、乙兩文作者心境的異2分,同2分,表達1分。
參考答案:甲乙兩文作者心境的相同之處:兩位作者都癡情于山水,能從自然景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。甲乙兩文作者心境的不同之處:甲文作者對自己能與謝靈運這樣的高士有志同道合之處,生發(fā)出無比的自豪感,遁跡山水,尋求精神上的解脫;而乙文作者則表達了對官場的鄙棄,對個人心性解脫的追求。
(五)閱讀下面文章,完成問題。(13分)
14.(3分)C
15.(3分)要點與評分:判斷1分,理由2分
參考答案:不能去掉。(1分)“一般”表示“紙衣”制作的材料經(jīng)常使用的是楮皮紙,但也有可能用別的紙制作。去掉“一般”,則表示只用楮皮紙制作。(1分)使用“一般”更能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性的特點。(1分)
16.(4分)要點與評分:選擇其中的四點來寫即可,寫出一點1分。
參考要點:①房屋建筑的朝向便于采光取暖;②房屋有厚厚的墻壁和屋頂,有利于保暖;③漢朝以花椒和泥涂壁增強保暖效果;④使用火爐、火盆等工具來暖和手腳及被窩;⑤唐宋時流行燒炭取暖;⑥利用火塘、火墻、壁爐和爐灶等設(shè)施來取暖;⑦穿著“紙衣”御寒;
17.(3分)要點與評分:能選擇其中兩點表達清晰即可,一點2分,兩點3分。
參考要點:“追求保暖是人類進步的階梯”的理解:①人類在漫長的歷史進程中,隨著社會的發(fā)展,不斷研制出許多神奇的御寒術(shù);②人類從房屋建筑到內(nèi)部取暖,到御寒衣物等方面都有不斷的進步;③人類在御寒的同時還滲透了人文氣息,有文化色彩,比如圍爐夜話,吟詩作對。
(六)閱讀下面文章,完成問題。(22分)
18.(3分)A
19.(4分)要點與評分:寫出一點2分,兩點3分,三點4分。
參考要點:①媽媽知道很多奇奇怪怪的偏方,幫助我治療各種疾;②媽媽治好我的高原反應(yīng)和咳嗽;③奶奶為我親自下廚煮各種美食;④奶奶精心烹制的“黃豆豬蹄湯”讓我一輩子難以忘懷。
20.(1)(3分)要點與評分:能找出一個字或詞,從修辭、內(nèi)容、情感等等方面進行品析即可。
示例:我覺得“栽”字用得最好!霸浴笔侵割^朝下跌倒。在這里指“我”被疾病折磨得沒有任何力氣,到家,見到媽媽,沒有任何準(zhǔn)備就倒在床上的樣子。形象地寫出我的難受的樣子。
(2)(3分)要點與評分:能作出判斷,自圓其說2分,表達1分。
示例1:我認為“山清水秀”這個詞用得好。這個詞本來是用來形容山水風(fēng)景優(yōu)美。用在這句話中形容豬蹄被收拾的非常干凈,幽默地寫出奶奶對烹制美食給我的重視,有一種獨特的表達效果。
示例2:我認為“山清水秀”這個詞用的不好。這個詞本意是形容山水風(fēng)景優(yōu)美,而這里只是寫豬蹄收拾得干凈,用描寫風(fēng)景的詞語來形容食物,顯得突兀,不合適。
21.(4分)要點與評分:判斷1分,只判斷不寫理由不給分。能結(jié)合全文說出理由3分。
示例:第⑧段不能去掉。因為第⑧段承上啟下,通過寫自己及朋友的健忘,引入愛自己的人都有獨特的本領(lǐng),讓我們無助時想到她們。既和上文中媽媽為我所做的一切銜接,又引起下文對奶奶的描寫。如果去掉第⑧段,上下兩部分的描寫就顯得脫節(jié)了。
22.(5分)要點與評分: 描寫生動有細節(jié),字?jǐn)?shù)符合要求即可得5分。
三 寫作(60分)
23. ( 60分) http://www.xuecan.net/
作文評分量表 (滿分:60分)
等級 項目 | 一(好) 60-55 | 二(較好) 54-48 | 三(中) 47-37 | 四(較差) 36-25 | 五(差) 24-0 | |
內(nèi) 容 23 分 | 要 求 | 符合題意 中心明確 內(nèi)容具體 情感健康 | 較符合題意 中心較明確 內(nèi)容較具體 情感健康 | 基本符合題意 有一定中心 內(nèi)容較簡單 情感尚健康 | 不符合題意 中心不明確 內(nèi)容空泛 情感不夠健康 | 不符合題意 無中心 內(nèi)容太空泛 情感不健康 |
分值 | 23-22 | 21-19 | 18-15 | 14-11 | 10-0 | |
語 言 23 分 | 要 求 | 符合文體要求 語句通順 簡明、連貫、得體 | 較符合文體要求 語句較通順 較簡明、連貫 有個別錯別字 有少量病句 | 基本符合文體要求 語句大體通順 大致連貫 有少量錯別字 有一些病句 | 不符合文體要求 語句不通順 錯別字較多 病句多 | 無文體特征 語句很不通順 錯別字很多 病句很多 |
分值 | 23-22 | 21-19 | 18-15 | 14-11 | 10-0 | |
結(jié) 構(gòu) 8 分 | 要 求 | 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚 段落連貫 詳略得當(dāng) | 結(jié)構(gòu)較完整 有條理 分段較合理 詳略較得當(dāng) | 結(jié)構(gòu)基本完整 分段不夠恰當(dāng) 詳略不夠分明 | 不成篇 | 不成段 |
分值 | 8 | 7-6 | 5-4 | 3—2 | 1—0 | |
卷面 6分 | 要求卷面整潔,書寫規(guī)范、清楚。標(biāo)點明顯錯誤的,每3個扣1分,最多扣2分;書寫潦草難以辨認的,最多扣4分,整個卷面最多扣6分。 |
[說明]
(1)沒有題目扣2分;http://www.yuzhulin.com/zhongkao/mokao/381.html
(2)字?jǐn)?shù)不足600字的,每少50字扣1分,最多扣3分。
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