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語 文 試 卷
考生注意：
答卷前，考生務必在答題卷上將自己的姓名等相關信息及準考證號填寫清楚。
本考試設試卷和答題卷兩部分，所有試題的答案及作文必須全部寫在答題卷上，寫在試卷上一律不給分；答題時應注意試題題號和答題卷題號一一對應，不能錯位。
3. 本試卷共6頁，總分150分，考試時間150分鐘。
閱讀 80分
一、閱讀下文，完成第1—6題。( 17 分)
“微小時代”里的城市文學新轉型
葉祝弟
�、倏v覽2013年，郭敬明導演的《小時代》登上熒幕，在鋪天蓋地的宣傳下，網(wǎng)絡媒介時代的《小時代》贏得了不錯的票房，但是也遭到了很多人的批評。《小時代》中的物質化的生活態(tài)度和方式，連對之持寬容態(tài)度的王安憶也覺得這種以物判人的奇怪現(xiàn)象，可能會被將來的文學史注意到。面對咄咄逼人的消費寫作，王安憶有意隱藏了自己的價值判斷，有一些各行其道、互不干涉的意味。但是，從另外一個維度上講，王安憶的《眾聲喧嘩》和郭敬明的《小時代》，一個是純文學的路數(shù)，一個是類型寫作的路數(shù)，卻從兩個不同的方向包抄過來，共同指向了今天的文化現(xiàn)實———轉型之中國正進入了一個眾聲喧嘩的小時代。
�、� 從藝術水準來看，《小時代》確實乏善可陳，充其量是一部類型片，但是《小時代》的出現(xiàn)似乎宣示了一個時代預言：我們正進入一個奠基于個人主義之上的無邊的消費主義、精致的物質主義、價值的虛無主義的小時代。不僅如此，隨著微信、微博在青年人生活中的流行，并日益成為不可替代的通訊工具乃至成為一種生活方式，一個個體化、群落化、亞風格化的小時代、微時代已經(jīng)呈現(xiàn)在我們的面前。
③ 小時代、微時代的到來，與崇高、理想等有關的那些堅固的東西也許真的從此煙消云散了。對大時代的每一次回望，都是一次告別的聚會。這個小時代的到來，對小說的意義在于，在充滿著復雜的流動性的轉型中國，小說家對時代的整體性把握將越來越不可能，史詩這種傳統(tǒng)的農(nóng)耕文明的寫作方式將有可能被封入歷史的庫房中，任何想從整體上對這個時代命名的企圖和沖動將不得不最終淪為可笑的堂·吉訶德。
④ 但是，這也給寫作提供了一個全新的思路，既然把握大的時代已經(jīng)不可能，那么寫出生活的小，讓自己的感官的觸角摩挲城市的每一寸肌膚，進入深入到城市的內部的肌理里，仔細打量將那些被大而化之、整齊劃一的大時代所遮蔽的現(xiàn)代人生活中的小，讓文學真正回到它的本源———文學是人學，文學應關注個體在此岸世界的存在，關注那些與個體生命存在有關的尊嚴、自由及其異化問題，關注與真誠、美好、恐懼、顫栗、焦慮、敬畏等等與文學和人有關的基本問題。對于今天的城市作家來說，做一個本雅明筆下的發(fā)達資本主義時代的抒情詩人， 。
�、� 與小時代相對應的是一種小敘事的方式，小說敘述越來越呈現(xiàn)為一種地方性知識，通過現(xiàn)象學的還原，在時間和空間交錯的敘述中，呈現(xiàn)出城市內部的復雜性、差異性和豐富性。城市不再是鐵板一塊，也不僅僅是作為與鄉(xiāng)村及其倫理相對應的另類的存在；它有著自己內在的節(jié)奏和理路，有著自己豐富的復雜性，而這種復雜性即是從城市內部生長出來的，也是在城市和鄉(xiāng)村的碰撞、城市內部不同區(qū)域之間的差異、交流中延展出來的。展現(xiàn)這種豐富的復雜性，就是在呈現(xiàn)這樣一種小時代。相比上一代或者上幾代城市作家而言，以夏商、張怡微、路內為代表的上海作家，已經(jīng)自覺與傳統(tǒng)的城市書寫方式拉開了距離，開始將目光投向已經(jīng)被標簽化、臉譜化的城市內部的豐富的復雜性，除了革命上海、洋場上海、傳奇上海、魔幻上海、懷舊上海這些標簽，對于生活在城鄉(xiāng)結合部、主城區(qū)之外的那些更年輕的一代作家而言，南京路、淮海路固然是上海，田林、六里橋、嘉定也是上海，只不過是被大歷史下被遮蔽的小敘事。
�、� 我們正進入一個物質空前繁榮、社會矛盾凸顯、精神裂變的文明轉型時代，從美學上審視這個時代，它正呈現(xiàn)出一種灰美學的趣味。與以崇高、宏大敘事、整體劃一、昂揚向上為總體特征的前期共和國美學相比，灰美學是一種處于過渡狀態(tài)中的美學，它是諸多矛盾的集合體，在升騰中下墜、在流動中凝滯、在懷疑中堅守、在清醒中焦慮、在破壞中創(chuàng)新。它是轉型期中國人生存狀態(tài)的表征———充滿著破壞性、不確定性，泥沙俱下，又生機勃勃；承載歷史的重荷，又找不到未來的路。
�、� 在這樣一個新的時期里，城市文學作家們將重新思考個人與城市的關系，真正尋求到最適合城市人的生存狀態(tài)的表達方式，重構城市的現(xiàn)代精神。不僅如此，文學應該與這個狂飆突進的時代保持適當?shù)木嚯x，而城市文學更應該需要時間的積淀。
——選自《文匯讀書周報》2014年2月14日
1．第①段中“消費寫作”在文中的意思是____________。（2分）
2．第②段能否刪掉？為什么？（3分）
3．把下列語句組織起來填到第 ④ 段方框處，語意連貫的一項是（ ）（3分）
接續(xù)上海二三十年代新感覺派開創(chuàng)的城市敘事傳統(tǒng)
在小時代中回望大時代，讓小和大在對話中走向一種間性的寫作
③ 在光怪陸離的都市中做一個漫游者、閑逛者、勘察者
④ 城市文學的死胡同也許會獲得曲徑通幽的例外收獲
⑤ 不失為一種可能的寫作策略
A．④②①③⑤ B．③②①④⑤
C．④①③⑤② D．③①②⑤④
4．第⑤段列舉了夏商、張怡微、路內為代表的上海作家，其用意是 。（2分）
5．下列說法，符合文意的一項是（ ）（2分）
A．王安憶對郭敬明的《小時代》持否定的態(tài)度。
B．微時代的到來，會使崇高、理想等有關的那些堅固的東西從此煙消云散。
C．小時代時期的年輕作家比傳統(tǒng)作家更關注生活中的小，關注生活中的個體。
D．灰美學是轉型期中國人生存狀態(tài)的表征，因其破壞性、不確定性而使人找不到未來的路。
6．綜觀全文，“微小時代”帶給文學的影響有哪些？（5分）
二、閱讀下文，完成第7—12題。（21分）
寫給媽媽
王春鳴
① 我常常想象，母親像我這個年紀的時候，是什么樣子。她36歲的時候，我已經(jīng)上中學了。我從來沒有見過她年輕的樣子，因為，從我出生，她就是一個母親了。印象中她總是弓著身子在一臺老式腳踩的縫紉機跟前，繡帳沿，繡枕頭，繡牡丹和鴛鴦。我犯了錯誤，就站在她的縫紉機跟前給她訓，她看也不看我，不停地換線，牡丹花的葉子，就漸漸從鵝黃到淺綠到墨色了。
②她都訓我些什么呢？溫文的她實在不會說惡毒的話，也沒有上過幾年學，說不出一套套的大道理來。只是說，你怎么又考七十幾呢？你不好好學習將來只能像我這樣過苦日子。
③我心說你的日子苦什么，天天繡著這么美麗的花，又不用做
數(shù)學。一個水池一頭放水一頭進水，放水慢，進水快，這樣幾小時水池能裝滿水。這么浪費的應用題，我每天都要遇到，又哪里如繡一只蝴蝶來得有趣呢！
④所以每每遭到訓話，我都虛情假意地皺著眉頭，裝出悲哀和沉重的樣子，握著我實在拿不出手的試卷站在她的縫紉機前面，神游太虛，看著墻上母女倆晃動的影子，根本聽不見她說了些什么。
⑤直到她用略高的聲音喊一句：“聽到?jīng)]有？”我才一驚，立立正，“聽到了！”立刻飛奔出去玩了。
⑥我現(xiàn)在有點后悔，當時怎么一次都沒有聽全媽媽的訓話，就讓她的教育失敗了。我連大學都考不取。她為此流過多少眼淚我不知道。只記得有一次她訓完之后又問我：“聽到了沒有？”我一驚一乍地立立正，說，聽到了。
⑦正準備開溜，她又多問了一句：“你聽到什么了？”
⑧我當然什么也沒聽到。
⑨她就趴在繡花繃子上哭了，那塊布是淺粉色的，被她哭出了好幾個深粉色的大圓點，一支牽�；ㄒ呀�(jīng)繡好，正在往里嵌金絲銀線。起初我很想趁她哭的時候，扯一段銀線來玩。可是她太傷心了，以至于我也跟著傷心起來，眼淚撲簌撲簌往下掉，發(fā)誓說我以后不這樣了。那時爸爸在外地工作，不經(jīng)�；貋�，也許她哭著哭著就想爸爸了。因為我哭著哭著也想爸爸了。想爸爸回來的樣子，他的黑色人造革包掛在自行車龍頭上，腳一踮就停在了家門口，我正把自己纏在曬著的花生藤里玩。爸爸看見了，說，勝玉，你買了一頭小豬？我連忙頂著一頭的枯葉子站起來，哈哈大笑著，說，爸爸，是我呀！
⑩許多年過去了，我讀到一句詩：你召喚我成為女兒，我追隨你成為母親。對那個年輕的媽媽的思念，于是鋪天蓋地而來。那時候，我怎么就沒有好好看過媽媽呢？她長了第一根白發(fā)，她開始得上胃病，那都是在有了我以后的事啊，可是我都沒在意過。有時候我在鏡子里看自己，希望找到年輕時媽媽的容顏，可是她說不像。即使我穿上她的衣服，那些舊的，家織的，她自己縫制的衣服，她還是搖頭。
⑾我的人生軌跡，難道沒有一點和她重疊、交合的地方？還是她不希望我像她那樣？
⑿就這樣，我在一個遠離她的地方思念著她，窗外下著今年冬天的第一場雪。她要生日了，六十歲的本命年，一只額頭上布滿皺紋的生病的虎。即使她將頭發(fā)全染黑了，穿上爸爸給她買的紅衣服，還是掩飾不住她的衰老。我想在淘寶上給她買一輛老式的縫紉機，她說要蝴蝶牌或者飛人牌的，以前實在沒有錢，只能用熊貓牌的。填送貨地址的時候我發(fā)現(xiàn)我忘了媽媽的地址，那個生養(yǎng)我的鄉(xiāng)下的地址。
第①段畫線句的含義是_______________________________________________。（2分）
第④段“虛情假意”的表達效果是 _____________________________________。（3分）
對本文分析錯誤的一項（ ）（3分）
A．文章第⑤段、第⑥段都出現(xiàn)了“聽到了”，文字相同，表達的作用卻不盡相同。
B．母親“趴在繡花繃子上哭了”，就是因為 “我”不懂事、不聽話。
C．“你召喚我成為女兒，我追隨你成為母親”成為“我”情感的觸媒，讓“我”追憶反思曾經(jīng)的過往。
D．全文語言質樸，情感真摯，充滿了對母親深深的愛和愧疚之情。
10. 本文一開始就寫了小時候“我”與母親的沖突，其作用是 （3分）
11. 文章第⑨段有人認為是“累贅之筆”，有人認為是“神來之筆”，你對此作何評價。（4分）
12. 文章最后一句話在平實敘述中戛然而止卻意味深長。請聯(lián)系全文，賞析其寫作特點及效果。（6分）
三、默寫（任選六空）（6分）
【注：考生答題超過6空，按前6空順序評分】
13．（1） ，青眼聊因美酒橫。 （黃庭堅《登快閣》）
（2）__________ ______，杜鵑聲里斜陽暮。 （秦觀《踏莎行》）
�。�3）_________________, 卻話巴山夜雨時。 （李商隱《夜雨寄北》）
（4）___________________，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （《孟子二章》）
�。�5）至若春和景明， ，上下天光，一碧萬頃。（范仲淹《岳陽樓記》）
（6） ，潭影空人心。 （常建《題破山寺后禪院》）
�。�7）歲寒， 。 （《論語•子罕》）
�。�8） ，決勝千里之外。 （《史記•高祖本紀》）
四、閱讀下面詩歌，完成14—16題。（8分）
金陵驛二首（其一）
文天祥
草合離宮轉夕暉，孤云飄泊復何依？
山河風景元無異，城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？
從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。
[注]這首詩是祥興元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途經(jīng)金陵時所作。
14. 文天祥 自號 ，南宋杰出的民族英雄和愛國主義詩人。他在《過零丁洋》中表達堅貞不渝的民族氣節(jié)的名句是 ， 。（2分）
15. 對本詩分析不正確的一項是 （ ） （2分）
A．本詩書寫了詩人的亡國之痛和殉國之志，其主旨與《過零丁洋》相同。
B．本詩運用了擬人和襯托的手法，描寫柔婉含蓄，但又淋漓盡致。
C．本詩語言質樸平實，不事雕琢，抒情真摯自然，慷慨激昂，氣貫長虹。
D．本詩觸景生情，寓情于景，巧妙化用前人名句和典故，有很強的感染力。
16. 頸聯(lián)和尾聯(lián)突出運用了什么表現(xiàn)手法，請簡要分析。（4分）
五、閱讀下文，完成第17 —21題。（16分）
左雄傳
�、僮笮圩植溃详柲柸�。安帝時，舉孝廉，稍遷冀州刺史。州部多豪族，好請托，雄常閉門不與交通。
�、谟澜ǔ�，公車征拜議郎。時，順帝新立，大臣懈怠，朝多闕政，雄數(shù)言事，其辭深切。尚書仆射虞詡以雄有忠公節(jié)，上疏薦之曰：“臣見方今公卿以下，類多拱默，以樹恩為賢，盡節(jié)為愚，至相戒曰：‘白璧不可為，容容多后福。’伏見議郎左雄，數(shù)上封事，至引陛下身遭難厄，以為警戒，實有王臣蹇蹇之節(jié)，周公謨成王之風。宜擢在喉舌之官，必有匡弼之益。”由是拜雄尚書，再遷尚書令。
③是時，大司農(nóng)劉據(jù)以職事譴，召詣尚書，傳呼促步，又加以捶撲。雄上言：“九卿位亞三事，班在大臣，行有佩玉之節(jié)，動有癢序之儀。孝明皇帝始有撲罰，皆非古典。”帝從而改之，其后九卿無復捶撲者。自雄掌納言，多所匡肅。每有章表奏議，臺閣以為故事。遷司隸校尉。
�、艹�，雄薦周舉為尚書，舉既稱職，議者咸稱焉。及在司隸，又舉故冀州刺史馮直以為將帥，而直嘗坐臧受罪，舉以此劾奏雄。雄悅曰：’吾嘗事馮直之父而又與直善，今宣光以此奏吾，乃是韓厥之舉也。”由是天下服焉明年坐法免后復為尚書。永和三年卒。
�。ü�(jié)選自《后漢書》）
17．寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）
�。�1）稍遷冀州刺史 （2）宜擢在喉舌之官
（3）臺閣以為故事 （4）吾嘗事馮直之父而又與直善
18．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）
（1）尚書仆射虞詡以雄有忠公節(jié)，上疏薦之。
�。�2）是時，大司農(nóng)劉據(jù)以職事譴。
19．第④段畫線句的句中應有兩處停頓，請用“/”加以標出。（2分）
由是天下服焉明年坐法免后復為尚書
20．第③段中左雄說服皇帝的理由可概括為：（1） ；（2） 。（2分）
21．文章善用典故，請根據(jù)文意推測典故中人物的主要品質，并用一個四字短語概括（3分）：
（1）第②段中“王臣蹇蹇之節(jié)”是指： 的品質。
（2）第④段中“韓厥之舉”是指： 的行為。
六、閱讀下文，完成第22 —25題（12分）
程原邇稿序
張鼐
南高峰下，松梢亂云，竹影蔽日。刳①竹引泉，其聲潺潺，出于澗底。啼鳥上下，與行人唱和。境過清，非韻士不能偶而居，非胸中夙有煙霞者不能暢其文章之靈氣。
吾友程原邇從新安來，同王象斗讀書于此。余偶過其室，瀹茗②焚香，出文章數(shù)篇讀之，曠遠卓絕，澗水松風，宛在筆底。吾嘗嘆人生于世，凡濃艷之物，可爭掬取者，以吾澹然當之，其味立盡。惟天下名山水，高人韻事，與奇文章相逼而來，領此趣者覺神魂飛動，手足鼓舞。蓋游不奇不曠，交不奇不王也。
文章之借靈于湖山，如草色之借潤于酥雨。其于朋友之助，如鳥溯風而魚沫水也。挾冊子咿唔，仰面看屋梁索解句者，惡足以語此？原邇之文，饒于韻而遠于趣，入于正而出于奇。倘非湖山之助，安能筆筆生動？今而往原邇益勉之矣。
吾歸山中，晨起見遠煙一抹，起玳瑁湖上，九峰隱隱在西樓可數(shù)者，不覺曠然遠覽，有南峰之懷焉。原邇其時寄我新篇，令我數(shù)浮大白③，為原邇展山水之清音也。
【注】①刳（kū）：剖開，挖空。②瀹（yuè）茗：烹茶。③浮大白：滿飲灑。
22. 作者在文中強調了 和 對于文學創(chuàng)作的重要作用（用自己的話回答）。(2分)
23. 文章首尾皆寫山水之景，試分析各自的作用。（4分）
24. 試分析本文的一個語言特色。 (3分)
25. 請結合具體的文學作品談談你對劃線句的理解。（3分）
寫作70分
26．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里，曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言：“即使我被關在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王。” 這個被禁錮在輪椅上的科學奇才，對這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們人類的肉體受到許多限制，但是我們的精神卻能自由地探索整個宇宙。”
要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。
一、17分
1、為了賺錢進行的寫作（商業(yè)化寫作）（2分）
2、不能，起過渡的作用。由電影《小時代》引出我們的生活已經(jīng)進入了小時代、微時代；點明小時代的特點；引出下文對小時代城市文學轉型的探討。 （3分）
3、D （3分）
4、證明（1分) 已有部分作家采用小敘事的寫作方式與小時代相應，關注城市內部的復雜性、差異性和豐富性（或將目光投向已經(jīng)被標簽化、臉譜化的城市內部的豐富的復雜性）。（1分）
5、C （2分）
6、5分（1）小說家對時代的整體性把握將越來越不可能
（2）讓文學真正回到它的本源（或：寫生活中的��；或關注個體生命；）
（3）采用小敘事的方式
（4）關注城市內部的復雜性、差異性和豐富性（或將目光投向已經(jīng)被標簽化、臉譜化的城市內部的豐富的復雜性）。
（5）進入了灰美學狀態(tài)
二、21分
①表明了母親的心靈手巧；②暗示當時家里生活的不易。（2分）
①貶詞褒用（1分），②生動地刻畫出一個少不更事的孩子故作悲哀沉重（1分），不能真正懂得母親內心情感的淘氣形象（1分）。
B （3分）
①突出年輕時候的母親溫文善良；②展現(xiàn)女兒與母親“斗智斗勇”，充滿情趣的生活場景，為后文抒發(fā)對母親深深的愛和愧疚之情做好鋪墊。③增強讀者的閱讀興趣，引人入勝。 （3分）
①是神來之筆；②內容上：表現(xiàn)了“我”的淘氣，呼應了前文；③進一步暗示了母親一個人帶孩子的不易；④結構上：為后文的抒情做好鋪墊。（4分）
①以一種間接的、含蓄（留白）的方式；②寫出了母親全身心關注呵護“我”的成長，而“我”卻對母愛忽略得太久；③表達了“我”內心深深的愧疚以及對母親的愛；④給讀者留下想象的空間，韻味悠長。 （6分）
6分
13、（1）朱弦已為佳人絕 （2）可堪孤館閉春寒 （3）何當共剪西窗燭
（4）非獨賢者有是心也 （5）波瀾不驚 （6）山光悅鳥性 （7）然后知松柏之后凋也 （8）運籌帷幄之中
四、8分
14、文山 （1分） 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 （1分）
15、 （C） （2分）
16、（4分） 化用典故（或比擬）。
頸聯(lián)：“舊家燕子傍誰飛？”化用用劉禹錫《烏衣巷》“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家” 原來王謝豪門世家風光不再，燕子尚可“飛入尋常百姓家”，現(xiàn)在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子們也是巢毀窩壞，到哪里去安身呢？擬人化的傳神描寫，給人以身臨其境的感覺：詩人在哭，整個金陵也在哭，亦使悲涼凄慘的詩人自身形象更加飽滿。
尾聯(lián)：“化作杜鵑帶血歸”，用蜀王死后化為杜鵑鳥啼鵑帶血的典故暗喻北行以死殉國，只有魂魄歸來。元軍不讓我在此久留，肉體留不下，就讓我的忠魂化作啼血不止、懷鄉(xiāng)不已的杜鵑鳥歸來吧！表達出詩人視死如歸、以死報國的堅強決心。
五、16分
17.（4分） 漸漸；提升、提拔；典范；同……交好 （每小題1分）
18. （2）尚書仆射虞詡，認為左雄是具有效忠皇帝的品質，向皇帝上書推薦他�！疽浴俊旧稀�
（3）這時，大司農(nóng)劉據(jù)因為職務上的事情被譴責�！臼�，以，被動句】
19. （2分）由是天下服焉/明年坐法免后/復為尚書
20. （2分）九卿之位，需有尊嚴與威望；目前所用之法，不合古制。
21. （3分）忠直諫諍；秉公執(zhí)法 （答對一點給2分，2點給3分）
六、12分
22、游賞名山大川、接觸高人雅士（1點1分）
23、文章開始之處寫南高峰下，程原邇讀書的環(huán)境清幽，是為了襯托程原邇不同俗流的品格，為下文做鋪墊。（2分）結尾寫山水之景，說明讀朋友的文章也要“借靈于湖山”，才能寫出“展山水之清音”的序文。（2分）
24、整散結合，富有音韻美；比喻，生動形象；風格清新，文筆瀟灑；遣詞靈動，“逼”字極佳……。寫出一個特點（1分），結合原文分析（2分）。
25、文人對自然山水的觀察、欣賞中，得到題材，得到靈感，同自然山水融為一體，創(chuàng)作出作品。（理解1分）；舉出具體的文學作品（1分）（山水詩、山水散文等）進行分析（1分）。
七、作文
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