2016年福建省福州屏東中學(xué)高二年級(jí)期末考試歷史文試題(3)
學(xué)習(xí)頻道 來(lái)源: 福州屏東中學(xué) 2025-04-02 大 中 小
——張岱年、方克立主編《中國(guó)文化概論》
⑴根據(jù)材料一,概括三位思想家的共同主張。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析他們主張產(chǎn)生的原因。(6分)
⑵根據(jù)材料二,概括歐洲啟蒙思想家對(duì)儒學(xué)的不同態(tài)度。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析兩者的目的有何共同之處?(8分)
⑶根據(jù)材料三,比較中外啟蒙思想的異同,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明造成明清啟蒙思想“先天不足”的原因。(7分)
23.(15分)思想文化具有鮮明的時(shí)代特色。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 梁?jiǎn)⒊瑢?duì)“中國(guó)舊思想、歐洲新思想”的比較(原文節(jié)選)
——選自梁?jiǎn)⒊秶?guó)家思想變遷異同論》(1901年10月)
材料二 自西洋文明輸入吾國(guó),最初促吾人之覺(jué)悟者為學(xué)術(shù),相形見(jiàn)絀,舉國(guó)所知矣;其次為政治,近年來(lái)政象所證明,以有不克守缺抱殘之勢(shì)。繼今以往,國(guó)人所懷疑莫決者,當(dāng)為倫理問(wèn)題。此而不能覺(jué)悟,則前之所謂覺(jué)悟者,非徹底之覺(jué)悟,蓋猶在倘恍迷離之境。吾敢斷言曰:倫理的覺(jué)悟,為吾人之最后覺(jué)悟。
——陳獨(dú)秀《吾人最后之覺(jué)悟》
⑴根據(jù)材料一,概括“中國(guó)舊思想”與“歐洲新思想”的不同點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析梁?jiǎn)⒊龃吮容^的意圖何在?(5分)
⑵為實(shí)現(xiàn)材料三中所說(shuō)的“學(xué)術(shù)覺(jué)悟、政治覺(jué)悟、倫理覺(jué)悟”,近代有哪些先進(jìn)的中國(guó)人做了什么努力?并概括中國(guó)近代思想演變的特點(diǎn)。(10分)
24.(12分)意大利在歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中有著特殊的地位。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 一個(gè)喧鬧的城市社會(huì),以繁榮的工業(yè)和西歐與富裕的拜占庭及伊斯蘭帝國(guó)之間利潤(rùn)豐厚的貿(mào)易為基礎(chǔ)。意大利是這一貿(mào)易的中間人,并由此繁榮起來(lái)……這些(意大利的)城市由大商人家族控制,它們是文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家和作家的贊助人。它們的需求、興趣和口味渲染了文藝復(fù)興時(shí)期文化的復(fù)興。
——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 按某些方面講,文藝復(fù)興時(shí)期的意大利人,除雷奧納都及其他幾個(gè)人而外,都不尊重科學(xué)——尊重科學(xué)那是十七世紀(jì)以來(lái)大多數(shù)重要革新人物的特色……不過(guò)他們用古代人的威信替代教會(huì)的威信。
——(英)羅素《西方哲學(xué)史》
材料三 文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)者對(duì)教會(huì)的態(tài)度,很難簡(jiǎn)單刻畫(huà)。文藝復(fù)興不是民眾運(yùn)動(dòng),是少數(shù)學(xué)者和藝術(shù)家的運(yùn)動(dòng),還受到一些崇尚人文主義的教皇們的贊助,假若當(dāng)初沒(méi)有這些獎(jiǎng)勵(lì)者,它取得的成功說(shuō)不定會(huì)小的多。
歷史學(xué)家貴查第尼在1529年寫(xiě)道:“再?zèng)]有誰(shuí)比我更憎惡祭司的野心、貪婪和放蕩了,……盡管如此,我在己任教皇教廷中的位置,迫使我只得為了切身利益希求他們偉大。但是,如果不是為了這個(gè)緣故,我早已像愛(ài)自己一樣愛(ài)馬丁·路德了!
——(英)羅素《西方哲學(xué)史》gaokao.xuecan.net
材料四 為什么一百三十年之后,創(chuàng)造美的源泉就枯竭了呢?因?yàn)椋粋(gè)意大利人和一個(gè)德國(guó)人把這一孔泉眼給堵上了。1492年,哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲,而葡萄牙人則發(fā)現(xiàn)了去印度的航線(xiàn)!瓘拇,尼德蘭取代意大利,成為東西貿(mào)易的必經(jīng)之路。1517年,馬丁·路德……點(diǎn)燃了宗教改革的烽火,并最終導(dǎo)致教會(huì)的分裂。……對(duì)于意大利來(lái)說(shuō),教會(huì)分裂意味著財(cái)源的枯竭。
——(德)迪特里希·施萬(wàn)尼茨《歐洲:一堂豐富的人文課》
⑴根據(jù)材料一,歸納文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于意大利的原因。(2分)
⑵根據(jù)材料二,指出文藝復(fù)興時(shí)期的意大利人對(duì)于科學(xué)的態(tài)度。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“古代人的威信”指什么?其“替代教會(huì)的威信”有何作用?(4分)
⑶根據(jù)材料三,分析造成“文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)者對(duì)教會(huì)的態(tài)度,很難簡(jiǎn)單刻畫(huà)”的原因及文藝復(fù)興的局限性。(4分)
⑷根據(jù)材料四,概括文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在意大利衰落的原因。(2分)
歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) http://m.e-deep.com.cn/lishi/學(xué)習(xí)關(guān)鍵字:
學(xué)習(xí)頻道 | 高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) | 北京陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 上海陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 天津陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 學(xué)習(xí)地圖 | 重慶陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 貴州陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 廣西陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 吉林陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 大學(xué)排名 | 高考成績(jī)查詢(xún) | 高考錄取查詢(xún) | 高考志愿填報(bào) | 教務(wù)管理系統(tǒng) | 高考專(zhuān)題 | 陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng)手機(jī)版 | 學(xué)習(xí)頻道手機(jī)版