2017年河南省六市高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題答案(2)

學(xué)習(xí)頻道    來(lái)源: 陽(yáng)光高考門(mén)戶(hù) 語(yǔ)文參考答案      2024-07-20         

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詩(shī)歌上闋寫(xiě)在畫(huà)閣上眺望景物,下闋主要寫(xiě)回憶和感嘆。上闋前三句,描繪了一幅清冷的畫(huà)圖:蒙蒙秋雨、江水縈繞清冷的沙洲!叭祟迸e是全篇主句,詩(shī)歌內(nèi)容都圍繞其而寫(xiě)!盁熕颉比鋵(xiě)詩(shī)人看到漁翁捕魚(yú)引發(fā)詩(shī)情,但又被亂鷗趕跑。“冷眼”三句,寫(xiě)詩(shī)人看到江對(duì)岸煙霧繚繞中的房屋。最后三句,寫(xiě)詩(shī)人想象對(duì)岸的人燃燒竹子晚炊的景象。下闋,先寫(xiě)詩(shī)人的自我安慰。前六句,詩(shī)人認(rèn)為自己當(dāng)年的風(fēng)流還在,能夠在困境中借酒澆愁;同時(shí)回憶路上騎馬漫步、泛舟游賞的情景等!爸淮掖摇眱删,寫(xiě)詩(shī)人看到現(xiàn)實(shí)景象后的悲涼情懷。最后三句,寫(xiě)詩(shī)人遙想遠(yuǎn)方的朋友,以此表現(xiàn)詩(shī)人此時(shí)的孤獨(dú)寂寞之情。?

【白話(huà)翻譯】?

秋日江流挾帶著秋雨,寒冷的沙灘縈繞著水灣,我獨(dú)自一人登上畫(huà)閣俯瞰,感到愁痛孤獨(dú)。煙雨迷漾,披蓑撒網(wǎng)的聲響,驚動(dòng)了我的詩(shī)興,卻又被飛去的亂鷗,攪得我佳句難續(xù)。冷眼盡望,匯入一幅圖畫(huà)之中,隔岸相望,對(duì)岸有隱約如云的房屋。我猜想它多半是漁市樵村,在黃昏暮色里競(jìng)相燃起了枯竹,升起裊裊炊煙。自信我風(fēng)流尚未衰老,就靠持杯飲酒,撫慰我觸目驚心的悲涼凄苦。從南陌一聲鞭響,經(jīng)過(guò)了幾座津渡,幸虧賴(lài)有歌女開(kāi)懷,使我眉展心舒。僅向遠(yuǎn)方匆匆眺望,已覺(jué)得憂(yōu)愁掛上高樹(shù)。我實(shí)在難以忍受故人遠(yuǎn)隔天邊的事實(shí),望斷江淮的群山,不僅看不見(jiàn)故人,就連一只傳信的大雁也杳無(wú)蹤跡。?

16.答案:(每空1分,有錯(cuò)別字,該空不得分。)?

1.君子博學(xué)而日參省乎己?

2.何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!?

3.寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也!?

17.C。 解析:①?lài)姳∮觯盒稳菟科鸹蛱?yáng)初升時(shí)涌上地平線的樣子。對(duì)象錯(cuò)誤。②樂(lè)觀其成:樂(lè)于看到事情成功。 使用正確。③及鋒而試:趁士氣高漲時(shí)使用軍隊(duì);或:乘有利的時(shí)機(jī)行動(dòng)。 使用正確。④不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)兒就要斷了。多用來(lái)形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。⑤過(guò)路財(cái)神:比喻暫時(shí)經(jīng)手大量錢(qián)財(cái)卻沒(méi)有所有權(quán)和支配權(quán)的人。 使用錯(cuò)誤。⑥提要鉤玄:從全書(shū)中或全文中提取要點(diǎn)。  使用正確。)?

18.D A項(xiàng),成分殘缺!伴_(kāi)展了‘標(biāo)題黨’專(zhuān)項(xiàng)整治工作”中的“了”改為“的”,讓“專(zhuān)項(xiàng)治理工作”作為后面語(yǔ)句的主語(yǔ)。B項(xiàng),句式雜糅。“為了以……為目的”錯(cuò)誤,“為了”“以……為目的”保留一個(gè)。C項(xiàng)搭配不當(dāng)。不能追授馬彩云為稱(chēng)號(hào),應(yīng)刪掉“榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)”。?

19.B 解析:第一空表結(jié)果,所以用“所以”,排出A、C兩項(xiàng)。第二、三空是表遞進(jìn),是列舉的遞進(jìn),所以第二空列舉用“比如”“譬如”都可以,排除D項(xiàng),由此可得出正確答案是B項(xiàng)。?

20.示例:①其實(shí)二者并不相同(1分)    ②都要情景交融(2分)    ③意境的內(nèi)涵要大于意象。(2分)(思路點(diǎn)撥:第一處,橫線前的句子指出很多人的錯(cuò)誤,橫線處當(dāng)是對(duì)錯(cuò)誤看法的矯正,同時(shí)具有領(lǐng)起全段的作用,可以填“其實(shí)二者并不相同”作答;第二處,橫線前的“所以”之前說(shuō)到“意象”和“情景交融”,“所以”之后說(shuō)到“都要?jiǎng)?chuàng)造意象”,故橫線處應(yīng)當(dāng)是“都要情景交融”;第三處,是對(duì)上文的小結(jié),后有“意境的外延要小于意象”,故應(yīng)當(dāng)是“意境的內(nèi)涵大于意象”。)?

21.示例:?

(1) 材料收集后,要進(jìn)行篩選(選擇或取舍)和整理。材料的選擇(取)要適切題目,要(并)注重特色;材料的整理,主要是整合同類(lèi)并且刪去冗繁的部分。?

(2)材料收集后,需按照取舍標(biāo)準(zhǔn)選擇材料,材料選擇不僅要適切題目,而且要注重特色;材料選擇好后,再做整理,整合同類(lèi)材料,并將其中冗繁的部分刪掉。  ? 

(內(nèi)容完整,給1分;歸屬得當(dāng),給1分;表述準(zhǔn)確,給2分;語(yǔ)言連貫,給2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分)?

22.試題說(shuō)明及參考立意?

該材料選自《中國(guó)青年報(bào)》的一篇新聞報(bào)道。它具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感,并貼近學(xué)生,應(yīng)該能引起學(xué)生的寫(xiě)作欲望。材料不僅講述了學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降這一事實(shí),還展現(xiàn)了對(duì)體育鍛煉的態(tài)度。同時(shí),提供了專(zhuān)家和有些人的看法。這樣,在審題上沒(méi)有難為學(xué)生,學(xué)生可以去探究現(xiàn)在中學(xué)生身體下降的原因,也可以提出解決問(wèn)題的方法,還可以批評(píng)對(duì)體育鍛煉的漠視等等。?

參考立意:①身體素質(zhì)下降之我見(jiàn)②體育成績(jī)不能等閑視之③學(xué)生身體素質(zhì)的提高迫在眉捷④高考選拔要看學(xué)生身體素質(zhì)成績(jī)單⑤全面發(fā)展,體質(zhì)不能成短板。http://zhongkao.xuecan.net/moniti/yuwen/3569.html

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