1．B。（變未然為已然。原文是“甚至可能改變了人們長期以來形成的一些固定見解”）

2．B。（強加因果。原文中，荀子以“情”論“樂”未得到充分重視的原因是荀子主張“性惡”）

3．C。（以偏概全。“以‘情’為本”是先秦儒學(xué)一個非常重要的特征，是“李澤厚認(rèn)為”）

4．D。（“很累很苦”錯，“父親”感到很累，卻不覺得很苦）

5．①“云在青天水在瓶”這句詩在文中指甘于寂寞、淡泊名利的超然境界。（2分）②表達了作者對“父親”高尚的人格和精神境界的敬仰和對“父親”的懷念之情。（2分）

6．①馮友蘭先生一生致力于哲學(xué)研究，學(xué)以致用，以天下為己任，敢于擔(dān)當(dāng)，可見他是“入世”的。馮友蘭先生在積極投身社會、服務(wù)社會中，沒有沉迷于名利，而是甘于淡泊，超凡脫俗，可見他又是“出世”的。（2分）②這種既入世又出世的人生態(tài)度，實際上是一種大公無私、心系天下的高尚的人生境界和精神。它既是我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)精神，又符合當(dāng)今的時代要求，在今天仍有著十分重要的時代價值和現(xiàn)實意義。（3分）

7．BD。（B項2分，D項3分。A項“正午”時分應(yīng)是做飯時間，按說有生意可做，但“破裂的土坯墻壁和褪了色的矮小院門”的環(huán)境都表明都是窮苦人家，又很難有生意可做，故“完全不恰當(dāng)”不準(zhǔn)確。C項瑪斯拉姆開始的聲音并不太小，因此，“聲音太小”“被炒菜聲所覆蓋”錯誤。E項“他欲望太強”于文無據(jù)。主要是他想留到最需要的時候吃）

8．①孤獨寂寞，無人關(guān)注。自始至終無人陪伴，就連跟伙伴們聊天也無人聽他講。②窮困潦倒，瀕臨死亡。沒有生活來源，無人請他掏泔水池，沒有食物充饑，快要餓死了。③地位低下，沒有尊嚴(yán)。為了生存，跟狗搶奪一塊從垃圾堆里刨出來的面包。（每點2分，答出兩點即可得全分）

9．①第一次，是對瑪斯拉姆的概括性介紹，敘述的是他的生活常態(tài)，他每天都在為一頓飯而嘶喊，點明了他的生存狀態(tài)。②第二次，是瑪斯拉姆在小巷中徘徊時的叫喊，瑪斯拉姆還有些力氣，聲音也大些，點出他對獲得實物仍然充滿希望。③第三次，是他聚斂起還殘剩下的一點力氣拼力喊出的，可這喊聲只有自己聽得到，這是他徹底絕望錢所做的最后一次掙扎。④第四次，是文章的結(jié)尾，這次喊聲斷斷續(xù)續(xù)，連他自己也聽不到，此時他已完全絕望，點明了瑪斯拉姆瀕臨死亡的命運。⑤通過叫聲大小的變化，點明了瑪斯拉姆一步步走向死亡的命運過程，使小說悲劇性色彩更濃，催人淚下，發(fā)人深省。

10．D。

11．B。（嘉靖是年號）

12．C。（張居正憑個人愛憎提拔或者罷免官員，被罷免的人不僅僅是怨恨他的人。而且，世人討厭他的原因也不止于任人唯親）

13.（1）張居正提拔重用沐朝弼的兒子，速派使者去抓他，沐朝弼不敢反抗。沐朝弼到京師以后，張居正請求寬恕他的死罪，在南京禁錮了他。（“擢”、“貸”、“錮之南京”介詞結(jié)構(gòu)后置各1分，句意2分）

（2）張居正扭轉(zhuǎn)衰局振興危國，不能說不是干練濟世的奇才。但是他掌握重權(quán)，差不多威脅到皇上，最終在死后引發(fā)災(zāi)禍。（“干濟”、“威柄之操”賓語前置、“卒”各1分，句意2分）

14．BE。（B項2分，E項3分。B項“劉琨”典故，主要表現(xiàn)的是詩人干時濟世的遠大抱負(fù)，根據(jù)后文來看，詩人并未實現(xiàn)抱負(fù)；E項尾聯(lián)是說屈原尚且還有漁夫與之對話，但是漁夫看見自己卻不理自己，自管吹著長笛回島去了，表現(xiàn)詩人不被理解的悲憤郁悶，壯志難酬的慷慨不平）

15．相同之處：①兩首詩均因眼前所見之景有感而發(fā)，即觸景生情（或景因情生）。（1分）②同寫秋天湖湘雄闊之景，同抒濟世抱負(fù)。（1分）

不同之處：①譚詩雄闊里顯蒼茫、壓抑，如“秋風(fēng)”“暮雨”，風(fēng)格沉郁；毛詩雄闊里見壯麗、奮進，如“紅、碧；爭、擊、競”，風(fēng)格豪放。（2分）②譚詩因眼前景而生濃烈思鄉(xiāng)之情，生不逢時之感，如“鄉(xiāng)思”“橘柚”，以及雖有壯懷卻報國無門的憤慨與憂傷，如“誰肯”，毛詩則因眼前景而生以天下為己任的豪情，如“誰主沉浮”。（2分）

16．（1）覆壓三百余里，隔離天日

    （2）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

        （3）一尊還酹江月

17．A。（南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走，比喻行動和目的相反。多指同一人或事。在這里拿山東省的做法與國家改革大方向作比較，應(yīng)該用“背道而馳”。明日黃花：原指重陽節(jié)一過，賞菊的節(jié)令就過去了，菊花日漸枯萎，沒什么好玩賞的了，后多用來比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。在這里不能用來說破滅的美國夢）

18．C。（A項“由于……使”，濫用介詞使主語缺失。B項“主要原因是……造成的”，句式雜糅。D項“采用”缺少賓語中心語，應(yīng)在“通車”后加“的設(shè)計”；“緩解”與“問題”搭配不當(dāng)）

19．C。

20．①又在于平常的積累   ②對作文的風(fēng)格影響太大    ③才能擺脫毛病吸納特長

21．中國空間站，將建造一個核心艙和兩個實驗艙（2分）；建成后，將開展空間科學(xué)研究和新技術(shù)研究實驗(2分)，以及在太空軌道上進行對地觀測和天文觀測的，為科技發(fā)展作貢獻（2分）。

或：中國將建成的空間站，由一個核心艙和兩個實驗艙構(gòu)成（2分）；它的主要功能將用于開展空間科學(xué)研究和新技術(shù)研究實驗（2分），以及在太空軌道上進行對地觀測和天文觀測，為科技發(fā)展作貢獻（2分）。

22．參考立意

支持：“獎孝金”喚醒子女孝心；“獎孝金”，為孝鏡；“獎孝金”擦亮孝道名片；“獎孝金”讓道德自覺性警醒；“獎孝金”是獎勵更是提醒；“獎孝金”有助對老人精神贍養(yǎng)。

反對：“獎孝金”強迫盡孝是越界行為；“孝”本源于心，而非“獎孝金”；“獎孝金”激活的是孝心還是貪婪；“獎孝金”不如自覺盡孝心；“獎孝金”制度要適可而止。