12. (1) 選B得3分，選E得2分，選C得1分，選A、D不得分。(C. 原文中僅僅有威爾瑪?shù)街袊?guó)來和費(fèi)正清結(jié)婚，說對(duì)“中國(guó)文化”感興趣證據(jù)不足，但事實(shí)上威爾瑪也是漢學(xué)家，也確實(shí)對(duì)中國(guó)文化有研究，只是在本文中有“北平結(jié)婚”的根據(jù)，但證據(jù)不足而已，故給1分。A. 原文中說“信念”的選擇，說對(duì)中國(guó)“著迷”，這就不僅僅是信任教授的事了，而且他自己還“敏感”地認(rèn)識(shí)到了美國(guó)需要了解中國(guó)，所以A錯(cuò)。D. 福特基金會(huì)是資助研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)，另外兩個(gè)基金會(huì)并沒有說研究中國(guó)的具體內(nèi)容，所以D錯(cuò)。)

(2) ①有在哈佛當(dāng)客座教授查理斯·K·韋伯斯特的指導(dǎo)；②他對(duì)漢學(xué)前途的“敏感”，覺得“美國(guó)和哈佛大學(xué)都需要了解中國(guó)”；③他喜歡迎接挑戰(zhàn)：這個(gè)研究需要才智、想象力、進(jìn)取精神，所以在對(duì)中國(guó)了解為零的情況，仍然能“著迷”。④研究對(duì)象本身所具有的魅力，一進(jìn)入研究領(lǐng)域，費(fèi)正清就“著迷”，就覺得“心醉神迷”。(任意選擇三點(diǎn)，每點(diǎn)2分)

【思路點(diǎn)撥】選擇自己的事業(yè)，既有外部原因，也有內(nèi)在的需要，同時(shí)還有事業(yè)本身的魅力。我們對(duì)第一段進(jìn)行分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)段落寫了老師的作用，也寫了費(fèi)正清的“自述”，他自己的話是最能揭示他選擇中國(guó)作為研究對(duì)象的原因了。

(3) ①在《大西洋月刊》上，發(fā)表了一篇題為《關(guān)于中國(guó)的新思考》，質(zhì)疑美國(guó)政府當(dāng)時(shí)的中國(guó)政策；②利用邂逅基辛格的機(jī)會(huì)，希望他去見毛澤東；③又先后給基辛格寄去了《中國(guó)的世界秩序：中國(guó)外交的傳統(tǒng)》一文以及論文集《中國(guó)的世界秩序》，讓他了解中國(guó)。(每點(diǎn)2分)

【思路點(diǎn)撥】 首先確定答題范圍，由于是問“改善兩國(guó)關(guān)系”采取了哪些行動(dòng)，而且還限定了時(shí)間是一九六六年，所以范圍是明確的，在最后兩段去找答案。其次，題目問的是“行動(dòng)”，也就是說費(fèi)正清“做的事情”，而不是心理活動(dòng)。所以就可以篩選“動(dòng)詞”來回答問題了：“發(fā)表”“告訴基辛格”“寄”。這才是“行動(dòng)”。

(4)①融入中國(guó)社會(huì)，不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，體驗(yàn)中國(guó)人的生活�！�1931年來到中國(guó)”，并在中國(guó)結(jié)婚。②與中國(guó)的精英階層交朋友，深入了解中國(guó)人的內(nèi)心。認(rèn)識(shí)“中國(guó)知識(shí)分子智慧、毅力、勇氣”，而不是站在高高在上來看待中國(guó)知識(shí)分子。③廓清美國(guó)人民對(duì)東亞的模糊認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)美國(guó)政府正確認(rèn)識(shí)中國(guó)。④能一分為二的分析中國(guó)的文化，為把中國(guó)文化和西方文化放在平等地位奠定基礎(chǔ)。(每點(diǎn)2分)

【思路點(diǎn)撥】 題目問的是費(fèi)正清如何擺脫“以英國(guó)和歐洲人為核心來寫”東亞的。核心就是沒有高高在上的看待中國(guó)，看待亞洲。這在文中隨處可見他“站在中國(guó)人的角度”了解中國(guó)人。了解了這一點(diǎn)，就可以從1.貼近中國(guó)；2.心理上走近中國(guó)知識(shí)分子的內(nèi)心；3.引導(dǎo)美國(guó)站在中國(guó)人的心態(tài)看問題；4.從文化上能一分為二。要做到這四點(diǎn)，費(fèi)正清就得站在中國(guó)的角度，才能有深切的了解。

13. B (脫胎換骨：指修道者得道以后，就脫凡胎而成圣胎，換凡骨而為仙骨�，F(xiàn)常比喻現(xiàn)比喻通過教育，思想得到徹底改造；也比喻徹底改變立場(chǎng)觀點(diǎn)。洗心革面：比喻徹底悔改。改頭換面：比喻只改形式，不變內(nèi)容，含貶義。)zhongkao.xuecan.net

14. B(A成分殘缺，“采取……的形式(方式)。C語序不當(dāng)，應(yīng)是“高度重視、加快發(fā)展”D“增強(qiáng)”“相信和支持”搭配不當(dāng))

15. D      16. 答案：①性格并非決定命運(yùn)的唯一要素(命運(yùn)并不全然與性格相關(guān))②也沒有性格完全相同的人③不能根據(jù)性格判定人的品質(zhì)

17. 答案：(1)鐘表上，左上方一個(gè)少年推著時(shí)針加快往前走，右上方一個(gè)老人推著分針往回走。

(2)標(biāo)題：愿望(改變時(shí)間、別做無用功、活在當(dāng)下)   [內(nèi)涵分析：時(shí)間是個(gè)不可逆的人生歷程。少年時(shí)源于一種對(duì)生命的好奇與揮霍，老希望把時(shí)間前移；老年感慨于“夕陽無限好”，希望時(shí)間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情，但又是不可實(shí)現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每個(gè)過程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對(duì)時(shí)間的流逝。]

18.參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

【文言文參考譯文】

劉平字公子，是楚郡彭城人。王莽時(shí)擔(dān)任郡吏，政績(jī)顯著。那以后，每當(dāng)下屬的縣里有強(qiáng)盜進(jìn)犯，就讓劉平去守衛(wèi)，他所到的地方都能平定，因此全郡的人都稱贊他的能力。

更始年間，天下大亂，劉平的弟弟劉仲被賊人殺害。后來賊人又突然到來，劉平攙扶侍候著母親，奔走逃難。劉仲的遺腹女兒才一歲，劉平抱著劉仲的女兒而放棄了自己的兒子。劉平的母親想回去抱劉平的孩子，劉平不同意，說：“憑我們現(xiàn)有的力量不能同時(shí)使兩孩子活下來，劉仲不能因?yàn)檫@樣而沒有后代。”于是離開而不再顧惜自己的孩子，和母親一塊躲藏在野地中。劉平早晨出去尋找食物，遇到了饑餓的賊人，賊人將要烹殺他。劉平叩頭說：“今天早晨替老母親找點(diǎn)野菜充饑，老母親還在野地里等我的食物活命，希望能先放我回去，等到讓母親吃完飯，回來再受死。”于是流淚哭泣。賊人見他極為真誠，同情他就放走了他。劉平回去，等到讓母親吃完飯后，就告訴母親說：“我剛才已經(jīng)跟賊人約定好了，根據(jù)道義不能欺騙他們�！庇谑蔷突厝フ业劫\人。賊人都大驚，對(duì)他說：“經(jīng)常聽說忠勇正直之人，今天才見到，你走吧，我們不忍心吃掉你。”于是，劉平得以保全性命。

建武初年，平狄將軍龐萌在彭城造反，打敗了郡守孫萌。劉平當(dāng)時(shí)又在擔(dān)任郡吏，頂著刀劍趴在孫萌身上(為他遮擋)，身上遭受七處刀傷，身陷困境不知道如何是好，就大聲哭泣著請(qǐng)求說：“我愿意用自身代督郡守�！辟\兵于是收起兵器停止作惡，說：“這個(gè)人是義士，不要?dú)⒑λ��！本蜕⑷チ恕�孫萌傷勢(shì)太重一時(shí)斷了氣，過了一會(huì)兒蘇醒過來，渴了找水喝。劉平就傾盡自己的傷口的血讓他喝。過了幾天，孫萌終于死了，劉平才包扎好自己的傷口，為孫萌發(fā)喪，并護(hù)送孫萌的遺體回到他的家鄉(xiāng)。

后來劉平被舉薦為孝廉，被授予濟(jì)陰郡丞的官職，太守劉育非常看重他。正趕上劉平遭父喪而棄官，守喪完畢，被授予全椒縣長(zhǎng)官的職務(wù)。政績(jī)有恩惠，百姓對(duì)他心懷感激。刺史、太守下來巡視，見監(jiān)獄里沒有關(guān)押的囚犯，人們都認(rèn)為自己各得其所。刺史、太守不知道問什么好，只好頒布詔書后就離去了。后來劉平因?yàn)橛胁”幻夤佟?/p>

顯宗初年，尚書仆射鐘離意上書推薦劉平及瑯邪王望，東萊王扶。他們到朝廷后都被授予議郎的官職，并多次被皇帝召見。劉平兩次升遷，升為侍中。他在位八年，因年老多病而上書告老還鄉(xiāng)，死在家里。