2016廣元一診語文試題及答案word版(6)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 廣元一診 2024-07-20 大 中 小
【人物傳記作品要求材料“真、信、活”,要對(duì)材料認(rèn)真進(jìn)行“棄粗取精”、“去偽存真”的分析、研究和考證工作,嚴(yán)格堅(jiān)持史實(shí)的可靠性、準(zhǔn)確性。補(bǔ)充背景材料,有助于讓傳記內(nèi)容合理、充實(shí)。細(xì)節(jié)描寫也不可忽視,有時(shí)人物的性格特點(diǎn)往往在一些細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來。認(rèn)識(shí)到人物傳記的這些基本特點(diǎn),對(duì)選材特點(diǎn)一問就可解答。回答安排材料方面的特點(diǎn),一要注意時(shí)間順序,二要注意詳略分明】
(4)啟發(fā)意義參考:①在學(xué)校學(xué)習(xí)中,要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);②向名人名物學(xué)習(xí),也向普通人學(xué)習(xí);③對(duì)學(xué)習(xí)不要淺嘗輒止,而要深入到知識(shí)和技能的根本;④不要僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作謀生的手段,而要有志向,要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù);⑤堅(jiān)持自學(xué),學(xué)校學(xué)習(xí)只是求學(xué)的一種途徑;⑥終身學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老;⑦不懂就問,隨時(shí)向他人請(qǐng)教;⑧通過實(shí)地考察進(jìn)行學(xué)習(xí);⑨閱讀經(jīng)典;⑩學(xué)思結(jié)合……
每點(diǎn)2分,既有要點(diǎn),又有闡釋。語義相近亦可。
【孔子求學(xué)的經(jīng)歷,對(duì)青少年學(xué)生的啟發(fā)意義很多;卮鸫祟},既要從文本中提取要點(diǎn),又要結(jié)合青少年的實(shí)際進(jìn)行闡釋,并做到語句通暢。注意:答案不得遺漏“不要僅僅把學(xué)習(xí)當(dāng)作謀生的手段,而要有志向,要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)”,因?yàn)樵囶}要求同時(shí)要結(jié)合文本和鏈接材料,遺漏此點(diǎn)則沒有結(jié)合到鏈接材料。】
13.A 【①見機(jī)行事:機(jī),時(shí)機(jī),機(jī)會(huì)?吹竭m當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)立即行動(dòng)。②見風(fēng)使舵:看風(fēng)向改變帆篷方向。比喻相機(jī)行事,隨機(jī)應(yīng)變。多含貶義。③隨機(jī)應(yīng)變:機(jī):時(shí)機(jī),形勢(shì)。隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。④審時(shí)度勢(shì):審:仔細(xì)研究;時(shí):時(shí)局;度:估計(jì);勢(shì):發(fā)展趨勢(shì)。觀察分析時(shí)勢(shì),估計(jì)情況的變化!
14.D 【A項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)為“趕往前方救援的消防官兵介紹,截至9點(diǎn)35分……”。B項(xiàng)搭配不當(dāng),“這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”應(yīng)改為“這有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”。C項(xiàng)成分殘缺,在“坐落”前加“的博物館”或者“的建筑”】
15.B 【從國內(nèi)市場到國外市場,國內(nèi)市場先說年銷售量,再說其中的自主新能源汽車市場份額。注意標(biāo)點(diǎn)的提示作用,分號(hào)前三句說國內(nèi)市場,分號(hào)后兩句說國外市場!
16. ①反而促進(jìn)了傳統(tǒng)通信業(yè)務(wù)的換代升級(jí);②“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅正在全面應(yīng)用到第三產(chǎn)業(yè);③“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是顛覆,而是換代升級(jí)。
寫出一處給1分,寫出兩處給3分,寫出三處給5分。語義相近亦可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情給分。
【解答本題,需要注意文段的語意發(fā)展推演關(guān)系。整段話講的話題是“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來的正面影響?偣灿腥龑右馑肌拈_頭到“迅猛發(fā)展”是第一層,通過舉例講“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)第三產(chǎn)業(yè)的積極影響;接下來一句話是第二層,講“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)的第一、第二產(chǎn)業(yè)的積極影響;最后一句話是第三層,總結(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的積極影響。應(yīng)填的第一二句,可以從“不僅沒有”“而且”反推前一句應(yīng)該是與之對(duì)應(yīng)的遞進(jìn)復(fù)句的前半句,構(gòu)成“不僅沒有……反而……”“不但……而且……”的遞進(jìn)復(fù)句;“第一產(chǎn)業(yè)”、“第二產(chǎn)業(yè)”、“第三產(chǎn)業(yè)”的概念學(xué)生是知道的;“因此”告訴學(xué)生,這句話是對(duì)整段話的總結(jié),與前面的兩句話構(gòu)成分——總關(guān)系。】
17.設(shè)計(jì)元素:漢字“冬”演變成的圖形,拼音“xinjiang”,數(shù)字2016,漢字“第十三屆全國冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。寓意:①第十三屆全國冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2016年在新疆舉辦;②“冬”字自由灑脫的書法筆觸,演繹出冰雪運(yùn)動(dòng)員在賽場上的美麗身姿和運(yùn)動(dòng)曲線,傳遞出更高、更快、更強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)精神;③數(shù)字“13”隱于圖形之中,特指在新疆舉辦的是第十三屆。
設(shè)計(jì)元素2分,答到兩點(diǎn)1分,三點(diǎn)以上2分。寓意4分,一點(diǎn)1分,表達(dá)通暢1分。語義相近亦可。如有其它答案,且符合圖形實(shí)際,可酌情給分。(原圖為彩色,圖案色彩信息在試卷中不能顯示,答題時(shí)可不予考慮。)
六、寫作
18.材料摘取了《京華時(shí)報(bào)》對(duì)清華大學(xué)2015年新生錄取通知,邱勇校長寫信、贈(zèng)書的報(bào)道及相關(guān)貼吧網(wǎng)友的熱議,有修改。選取此則材料,著眼于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)與人生,樹立遠(yuǎn)大理想,立志成才。網(wǎng)友的熱議實(shí)際上提供了多種立意方向,省略號(hào)代表還有更多的議論和思考方向?忌灰x取任何一個(gè)與材料相關(guān)的角度進(jìn)行寫作即可。
附:1.《京華時(shí)報(bào)》清華錄取通知書附贈(zèng)《平凡的世界》
2015年07月17日
京華時(shí)報(bào)訊(記者張曉鴿)清華大學(xué)首批錄取通知書昨天送達(dá)“準(zhǔn)新生”手里,隨通知書一起寄到的還有校長邱勇送出的禮物——《平凡的世界》。
清華大學(xué)錄取通知書用紫色信封封裝,信封上有“清華,是你一生的驕傲”一行大字,隨每份通知書一起寄出的還有一套《平凡的世界》。校長邱勇在寄語中寫道:“在祝賀你們即將進(jìn)入清華開啟新的人生旅程之際,作為校長,我送給你們的第一份禮物是《平凡的世界》這部書!
2015級(jí)本科生是邱勇接任清華大學(xué)校長后招收的首批本科生。對(duì)即將入校的清華新生,他提出要求:“清華學(xué)生既要勤于思考、追求理想,也要關(guān)注現(xiàn)實(shí)、勇?lián)?zé)任!彼栀(zèng)書勉勵(lì)清華新生追隨錢鐘書“橫掃清華圖書館”的壯志。這是清華校長首次向新生推薦書籍,新生可以利用假期時(shí)間讀完推薦書籍,入校后,邱勇將與新生們就《平凡的世界》一書展開交流。
2. 清華大學(xué)校長邱勇給新生的信
親愛的新同學(xué):
在祝賀你們即將進(jìn)入清華開啟新的人生旅程之際,作為校長,我送給你們的第一份禮物是《平凡的世界》這本書。
讀書是一種生活態(tài)度。英國思想家培根在《論讀書》中寫道,“讀書使人充實(shí)”,“精神上的各種缺陷,都可以通過求知來改善”。清華老學(xué)長錢鐘書一生酷愛讀書,在校時(shí)立志“橫掃清華圖書館”。好書蘊(yùn)藏著人生的哲理,讀書對(duì)于處在個(gè)人成長黃金階段的年輕人而言尤為重要,與書為伴將使你們受益終生。希望你們?cè)趤淼角迦A園之前,利用假期認(rèn)真閱讀這本書,相信這一定會(huì)有助于你們更好地思考未來,有助于你們走向新的生活。
作家路遙用畢生心血寫就的《平凡的世界》,展示了一幅宏大的普通人在時(shí)代大變革進(jìn)程中所走過的既平凡又壯美的人生畫卷。雖然書中所涉及的年代對(duì)你們而言有些陌生,但人生的奮斗、理想的追求,在不同的時(shí)代都是相似的。希望你們?cè)陂喿x此書時(shí)能與父母長輩討論交流,了解并走進(jìn)他們的平凡世界。
清華學(xué)生要勤于思考,追求理想,同時(shí)也要關(guān)注現(xiàn)實(shí),勇?lián)?zé)任。今年是清華校長第一次向新生推薦書籍,希望你們?cè)趫?bào)到前能讀完這本書,并在入校后與老師和同學(xué)們分享讀書心得,我也期待著在學(xué)校與你們進(jìn)行直接的交流。
清華大學(xué)校長 邱 勇
二〇一五年七月
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