2016廣元一診語(yǔ)文試題及答案word版(2)

學(xué)習(xí)頻道    來(lái)源: 廣元一診      2024-07-20         

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請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。

 

三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。25分)

冬   雨   王蒙

今年冬天的天氣真見鬼,前天下了第一場(chǎng)雪,今天又下起雨來(lái)了,密麻麻的毛毛雨,似乎想騙人相信現(xiàn)在是春天,可天氣明明比下雪那天還冷。我在電車站等電車,沒帶雨具,淋濕了頭發(fā)、脖子和衣服;眼鏡沾滿了水,連對(duì)面的百貨店都看不清。

下午有幾個(gè)學(xué)生在我的課堂上傳紙條,使我生了一頓氣。說(shuō)也怪,作了20年小學(xué)教員了,卻總是不喜歡小孩子,孩子們也不怎么喜歡我。校長(zhǎng)常批評(píng)我對(duì)學(xué)生的態(tài)度不好。細(xì)雨不住地下,電車?yán)喜灰妬?lái),想想這些事,心里怪郁悶。

當(dāng)當(dāng)當(dāng),車來(lái)了,許多人擁上去,我也扯緊了大衣往上走,在慌忙中,一只腳踩在別人的鞋上,聽見一個(gè)小伙子叫了一聲。

我上了車,趕忙摘下了沾滿了水的眼鏡,那年輕人也上了車,說(shuō):“怎么往人腳上走呀!”我道了對(duì)不起,掏出手帕擦眼鏡,又聽見那人說(shuō):“真是的,戴著眼鏡眼也不管事,新皮鞋……”

我戴上眼鏡,果然看見他那新鞋上有泥印子。他是一個(gè)頭發(fā)梳向一邊的青年,寬寬的額頭下邊是兩道排起來(lái)的眉毛,眼睛又大又圓,鼻子大而尖,嘴里還在嘟噥著,我覺得這小伙子很“刺兒”,對(duì)成年人太不禮貌,于是還他一句說(shuō):“踩著您的新鞋了,我很抱歉。不過年輕人說(shuō)話還是謙和一點(diǎn)好!”

“什么?”他窘住了,臉紅了,兩道眉毛連起來(lái)。我知道他火了,故意輕輕地、倚老賣老地咳嗽了幾下。

就在糾紛馬上要爆發(fā)的時(shí)候,忽然電車的另一邊傳來(lái)一陣掌聲。我們倆回過頭,只見那邊一部分人離開了座位,一部分人探著身子,注視著車窗,議論著、笑著。

我不由得走過去。原來(lái)大家是圍著一個(gè)小姑娘。那小姑娘梳著小辮子,圍著大花圍脖,跪在座位上,聚精會(huì)神地對(duì)著玻璃。再走向前一步看,才知道她是在玻璃上畫畫;乘客呼出的氣沾在密閉的窗玻璃上,形成一層均勻的薄霧,正好作畫板。那小姑娘伸出自己圓圓的小指頭,在畫一座房屋。她旁邊座位上跪著一個(gè)更小的男孩子,出主意說(shuō):“畫一棵樹,對(duì)了,小樹,還有花,花……”小姑娘把頭發(fā)上的卡子取下來(lái)畫花,這樣線條更細(xì)。我略略轉(zhuǎn)動(dòng)一下目光,呵唷,左邊的幾個(gè)窗玻璃上已經(jīng)都有了她的畫稿了,一塊玻璃上畫著大腦袋的小鴨子,下面有三條曲線表示水波,另一塊玻璃上畫著一艘輪船,船上還飄揚(yáng)著旗幟,旗上仿佛還有五顆星;哈哈,這一塊玻璃上是一個(gè)胖娃娃,眼睛瞇成一道線,嘴咧得從一只耳朵梢到另一只耳朵梢……回頭來(lái)看,她的風(fēng)景畫剛剛完成,作為房屋、花、樹木的背景的,是連綿的山峰,兩峰之間露出了太陽(yáng),光芒萬(wàn)丈。

“這個(gè)更好!”一個(gè)穿黑大衣的胖胖的中年女人說(shuō)。

“好孩子,手真利落!”一個(gè)老太太說(shuō)。

車停了,下車的人在下車以前紛紛留下了夸贊小畫家的話。那女孩好像根本沒有聽見這些議論,只是向身旁的男孩說(shuō):“弟弟,再畫一個(gè)好不好?”男孩連連說(shuō):“好,好,再畫一架大飛機(jī)!”兩個(gè)人就從座位上下來(lái),向右邊沒有畫過的窗玻璃走去。車上的人本來(lái)不少,又聚在一端,就顯得很擠,但大家自動(dòng)給他們讓了路和座位。隔著許多人,我只看見那小畫家的側(cè)面,她的額上、鬢上的頭發(fā)彎曲而細(xì)碎,她的頭微揚(yáng)著,臉上顯出幸福和沉醉的表情;她弟弟的樣子卻儼然是姐姐的崇拜者,聽話地尾隨在姐姐后面。

車到“平安里”了,小畫家已經(jīng)在所有的玻璃上留下了自己的作品。她拉著弟弟準(zhǔn)備下車,別人問她在哪兒上學(xué),叫什么名字,她只是嘻嘻地笑,沒回答。我退到車門邊,欣賞著她天真活潑而又大方的樣子。她就要下車了,忽然目光停留在我身上,然后深深地給我鞠了一個(gè)大躬:“趙老師!”她的弟弟也隨著給我鞠了個(gè)躬。

“這難道是我們學(xué)校的學(xué)生?”我大吃一驚,想看看她胸前戴著校徽沒有,她已經(jīng)下去了,在車外邊一蹦一跳地走在細(xì)雨里,很快地消失了矮矮的身影。

所有的視線都集中到我身上了,都友善地、羨慕地、尊敬地看我,使我一時(shí)手足無(wú)措,只好哼著哈著往電車的另一端走,一轉(zhuǎn)身,正好看見那被我踩了新鞋的小伙子,才想起這兒還有一場(chǎng)未了的糾紛。那小伙子看見我,想躲開,又躲不開了,露出了一種怪不好意思的樣子。

電車上的乘客親切地互望著,會(huì)心地微笑著,好像大家都是熟人,是朋友,好像有什么奇妙的東西賦予了這平凡的舊車廂以魅力,使陌生的乘客變得親近,使惡劣的天氣不再影響人的心緒了。

1957(有刪節(jié))

(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5分)

A.小說(shuō)采用了“欲抑先揚(yáng)”的技法,使情節(jié)多變,形成波瀾,造成對(duì)比,給讀者留下了深刻的印象。

B.小說(shuō)開頭部分,通過冬雨、寒冷,擁擠的人群,不文明的推搡與碰撞,渲染了低郁的心情,為后文作了鋪墊。

C.作者通過“就在糾紛馬上要爆發(fā)的時(shí)候,忽然電車的另一邊傳來(lái)一陣掌聲”一句話,巧妙地過渡到對(duì)小女孩姐弟倆畫畫舉動(dòng)的描寫。

D.小說(shuō)敘述小女孩姐弟倆畫畫的過程,綜合采用了記敘、描寫、議論等表達(dá)方式,讓畫畫的過程生動(dòng)細(xì)膩,充滿詩(shī)意。

E.差點(diǎn)兒與“我”發(fā)生糾紛的小伙子最后“怪不好意思”起來(lái),因?yàn)樗靼琢恕拔摇钡纳矸荩馈拔摇笔且晃焕蠋煛?/span>

(2)小說(shuō)中小女孩的形象給讀者留下了深刻的印象。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析小女孩形象的特點(diǎn)。(6分)

(3)王蒙在《我看小小說(shuō)一文中說(shuō)“微型小說(shuō)之所以能‘微’,多半在于一個(gè)‘妙’字!本篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)在伏筆與照應(yīng)上就很‘妙’,請(qǐng)聯(lián)系作品進(jìn)行具體分析。(6分)

(4)小說(shuō)中小女孩姐弟倆在車窗玻璃畫畫的舉動(dòng),讓即將爆發(fā)一場(chǎng)糾紛的車廂中的“陌生乘客變得親近”, 有人認(rèn)為這是“莫名其妙”“虛無(wú)縹緲”的。對(duì)此你怎么看?(8分)

 

四、實(shí)用類文本閱讀(25分

12.閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。(25分)

孔子求學(xué)

孔子青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)分兩個(gè)階段:15歲以前上平民學(xué)校,15歲以后轉(zhuǎn)入自學(xué)。

古代平民學(xué)校,按孟子的說(shuō)法,夏代名“校”,商代名“序”,周代名“庠”。庠、校都是教育的意思,序,即射,乃就其軍事訓(xùn)練而言。這種學(xué)校設(shè)在平民居住區(qū),每年夏歷10月秋收后由當(dāng)?shù)馗咐辖逃闯赡曜拥,教學(xué)內(nèi)容一般為文化知識(shí)和軍事訓(xùn)練?鬃蛹揖池毢,但在母親支持下,仍能在農(nóng)閑時(shí)入校學(xué)習(xí)。他后來(lái)有能力自學(xué),實(shí)得益于此;孔子熟悉射御,懂得軍事,這同他小時(shí)所受的平民學(xué)校教育不無(wú)關(guān)系。

古代平民學(xué)校又是當(dāng)?shù)厝罕娮h事和集會(huì)游樂的場(chǎng)所!蹲髠鳌废骞31年“鄭人游于鄉(xiāng)校以論執(zhí)政”,是他們?cè)诖俗h論朝政的例子。群眾集會(huì),主要是祭祀活動(dòng)。《周禮》說(shuō)“春秋以禮會(huì)民而射于州序”,就是指在春、秋二季舉行群眾性的社祭,并在州序進(jìn)行鄉(xiāng)飲酒禮和鄉(xiāng)射禮。男女盛會(huì),濟(jì)濟(jì)一堂,殺牲祭饗,載歌載舞,舉杯祝酒,氣氛熱烈。家鄉(xiāng)的大型民間禮儀活動(dòng)對(duì)兒時(shí)的孔子富有吸引力,《史記·孔子世家》說(shuō)“孔子為兒嬉戲,常設(shè)俎豆(一種禮器),設(shè)禮容”。童蒙天真的孔子自然沒有想到,他這種模仿成人祭祀的兒童游戲,竟成為他以后學(xué)習(xí)禮儀的起點(diǎn)。

隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),平民學(xué)校已不能滿足孔子的求知欲望。在無(wú)法進(jìn)入貴族子弟大學(xué)深造的情況下,孔子決心自學(xué)。他在《論語(yǔ)》中回憶說(shuō)“吾十有五而志于學(xué)”。其自學(xué)的主要內(nèi)容即《詩(shī)》《書》、禮、樂等!对(shī)》即《詩(shī)經(jīng)》,《書》即《尚書》,都是孔子在魯設(shè)教的兩門課程,因此它們必是孔子設(shè)教以前在魯研讀過的?鬃右鲞^《志》,這也是他熟悉的一種古書;他還提到“方策”,即板書和簡(jiǎn)冊(cè)。這些記載周文王、武王時(shí)期政治的板書和簡(jiǎn)冊(cè),自然不止一種,同樣為孔子所熟悉。在典籍豐富的魯國(guó),孔子有可能見到這些讀物,并為他所通曉。

禮,即社會(huì)禮儀制度;樂,主要是附于《詩(shī)》而用于禮的樂曲。禮和樂均無(wú)專書,要了解這方面知識(shí),必須廣泛收集、調(diào)查和向別人請(qǐng)教。為此,孔子做了大量的工作,而且態(tài)度始終如一。涉及的范圍也不限于禮樂,還包括神話傳說(shuō)、歷史遺聞、民風(fēng)民俗、天文歷法、地理博物等。為考察殷禮,孔子去過宋國(guó)。郯國(guó)一位國(guó)君來(lái)訪魯國(guó),孔子聽說(shuō)他有豐富的歷史文化知識(shí),便去向他請(qǐng)教。魯太廟陳列許多文物古器,魯國(guó)常在此舉行各種政治禮儀活動(dòng),是了解周魯史跡和有關(guān)典章制度的重要地方,孔子便下功夫到這里考察,每遇不明之處即請(qǐng)教于人。

孔子還向魯樂官師襄子學(xué)習(xí)彈琴。他學(xué)琴,特別注意領(lǐng)悟樂理樂義,《孔子世家》記載有這樣一個(gè)故事:有一次,孔子彈奏一支名曲,一連彈了十日也不調(diào)換別的曲子。師襄子建議他進(jìn)一步彈別的樂曲,孔子說(shuō):“我已經(jīng)熟悉這支曲,但還沒有領(lǐng)悟它的技術(shù)!边^了些時(shí),師襄子說(shuō):“你已經(jīng)掌握了這支曲子的技術(shù),可以進(jìn)一步彈別的了。”孔子說(shuō):“我還沒有領(lǐng)悟它的用意。”又過了些時(shí),師襄子說(shuō):“你已經(jīng)領(lǐng)悟了它的用意,可以進(jìn)一步學(xué)別的曲子了!笨鬃诱f(shuō):“我還沒有領(lǐng)悟它寫的人物形象!庇诌^了一些時(shí)候,孔子默然有所思,向高遠(yuǎn)處眺望,說(shuō):“我可能領(lǐng)悟到這支樂曲所描寫的人物形象了。這人長(zhǎng)得很黑,高身材,眼睛向上看,好像要統(tǒng)一四方,這不是周文王還能是誰(shuí)呢?”師襄子聽了十分贊佩,離席再拜行禮,說(shuō):“這支曲子就叫做《文王操》。 

在求學(xué)道路上,孔子不僅向名人名物學(xué)習(xí),更經(jīng)常、更大量的還是向普通人學(xué)習(xí),向他所遇見的一切有識(shí)之士和有一技之長(zhǎng)的人求教,從他們身上不斷獲取知識(shí)和精神力量。他以自己的切身體會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào):“見賢思齊焉”,“三人行,必有我?guī)熝伞。這種胸懷若谷的好學(xué)精神,使孔子匯百川而成大海,其學(xué)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了舊學(xué)“六藝”的范圍,成為一個(gè)百科全書式的淵博學(xué)者。為了體會(huì)和掌握學(xué)到的知識(shí),他努力做到學(xué)思結(jié)合而廢寢忘食:“吾嘗終日不食、終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也!

在孔子以前,無(wú)自學(xué)成名的先例。他是在沒有任何借鑒的情況下獨(dú)自走上自學(xué)道路并獲得巨大成就的。僅此一點(diǎn),即可想見其創(chuàng)造力和堅(jiān)韌精神。(摘編自張秉楠《孔子傳》)

相關(guān)鏈接:

①?gòu)埍緩?985年開始計(jì)劃撰寫《孔子傳》,經(jīng)過三年多的時(shí)間,寫成這本《孔子傳》,盡量選擇可信的史料,詳加考訂,試圖將孔子的思想融會(huì)于其行事與歷史環(huán)境之中,考核詳確,論述明晰,是一部有價(jià)值的傳記新作。——張岱年《序》

孔子之學(xué),非追隨時(shí)代之風(fēng)氣,志在求業(yè)(謀生)而學(xué)。若是追隨時(shí)代,志在求業(yè),此非可謂之志于學(xué)。孔子之志于學(xué),乃是一種超越時(shí)代,會(huì)通古今之學(xué)?鬃釉谑逯啄辏延诖擞兴Q見而有志尋求,可謂卓乎不倫矣!X穆《孔子傳》

(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是5分)

A.孔子在平民學(xué)校,不僅學(xué)到了文化知識(shí),還學(xué)到了一些軍事知識(shí),特別是培養(yǎng)了自己學(xué)習(xí)的能力,為以后的自學(xué)打下了基礎(chǔ)。

B.作者認(rèn)為孔子研讀過《詩(shī)》《書》《志》等典籍,這是主觀臆測(cè),顯得武斷,不足為信。

C.孔子在兒時(shí)的游戲中即有“禮”的意識(shí),及長(zhǎng)則學(xué)禮、問禮、倡導(dǎo)禮,在春秋時(shí)期禮崩樂壞的動(dòng)蕩局勢(shì)下,他希望社會(huì)和個(gè)體都能以“禮”為本,尊崇禮,實(shí)行禮。

D.孔子到魯太廟考察魯國(guó)的史跡和典章制度,事事都問別人,恰是一種不符合“禮”的行為表現(xiàn)。

E.孔子能夠通過自學(xué)成為一個(gè)百科全書式的淵博學(xué)者,是因?yàn)樗朴谙蛎藢W(xué)習(xí),向名物學(xué)習(xí),向普通人學(xué)習(xí)。

(2)文本中的第6段文字,在文章中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(3)本篇人物傳記,在選擇和安排材料方面,有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系文本進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(6分)

(4)孔子的求學(xué)經(jīng)歷,對(duì)我們今天的青少年有哪些啟發(fā)意義?請(qǐng)結(jié)合文本和鏈接材料,選取其中四點(diǎn),分條簡(jiǎn)要闡釋。(8分)


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