新余市2014-2015學年下學期期末質(zhì)量檢測高一語文答案
學習頻道 來源: 陽光學習網(wǎng) 2024-07-20 大 中 小
高一語文參考答案暨評分標準
1. C(A 、B、D三項觸及的都是網(wǎng)絡(luò)文學的外觀和皮毛,沒有深入到網(wǎng)絡(luò)文學寫作的內(nèi)部,且文本中有“答案只能是回到文學自身,回到文學寫作的內(nèi)部,就作品說作品就寫作說寫作”的信息提示。)
2. D(斷章取義,文本中“傳統(tǒng)文學的那套話語已無力詮釋網(wǎng)絡(luò)文學”一句是說傳統(tǒng)文學話語體系“詮釋網(wǎng)絡(luò)文學”是無力的,而不是說傳統(tǒng)文學話語體系本身是無力的)
3. C(還需要增強對網(wǎng)絡(luò)文學的關(guān)注能力,文本中有“如果我們對網(wǎng)絡(luò)文學的關(guān)注持續(xù)停留在這樣的外部與淺層,那不是一種無能的表現(xiàn)就是學風的浮躁”的信息提示.
4.D館:使……住在賓館、客舍里。
5.C 加標點為:它日,琥有請屬,登謝卻之,琥怒,謀中以危法。會有訴琥侵貸學錢者,登呼至,面數(shù)琥,聲氣俱厲,叱下,白郡及諸司置之法。
6.D 不是汪藻直接告訴他,“或曰”;“秩”為“官階,官吏的品級等次”之義。
7.翻譯;(每句5分,共10分)
(1)任期結(jié)束,士民乞求(他)留任沒有如愿,相繼饋贈錢幣(達)五十萬,不留姓名。(滿秩,丐,獲,各1分,滿秩:任期滿,丐:乞求,獲:如愿。句意2分,共5分)
(2)高登回去安葬其母,事情結(jié)束后來到監(jiān)獄,而舜陟先因為事下獄死了,冤情最終昭雪。(訖,以,卒,訖:結(jié)束,以:因為,卒:最終。句意2分,共5分)
【參考譯文】:
高登,字炎先,漳浦人。幼年失去父親,致力學習,拿法度約束自己。紹興二年,在朝廷上接受皇帝詢問,完全按照自己的心意回答,知無不言,沒有什么顧忌回避的,主管部門厭惡他的正直,就授予他富川主簿一職,接著又任命他兼任賀州學事。州學過去有田舍,州里出臺法令將其撤掉交由買馬司經(jīng)營,高登請求恢復(fù)過去的制度。太守說“買馬、養(yǎng)士哪一個更急迫?”高登說:“買馬固然緊急,然而學校是禮儀誕生的地方,一旦廢棄,讀書人與堂下卒有什么區(qū)別?”太守說:“你這是違抗長官!”高登說:“治理天下所依仗的標準,只有禮儀與法度罷了,既然兩者都可以拋棄,還說什么!”太守不能改變他的想法,最終聽從了他。任期結(jié)束,士民乞求他留任沒有如愿,就相約饋贈錢幣五十萬,不留姓名,告訴太守說:“高君貧困沒有什么來養(yǎng)家,希望太守勸他全部接受。”高登想不接受它,未被允許,又無法歸還,就請求把錢放到學府里,用來買書以答謝百姓。
被授予靜江府古縣縣令,經(jīng)過湖州,湖州太守汪藻安置他在賓館里。汪藻想留他一起修訂《徽宗實錄》,堅決推辭。有人說:“這可以作為升官的階梯。”。高登說:“只是我意下不想這樣!本统霭l(fā)了。廣西駐軍首領(lǐng)沈晦問高登如何治理縣事,高登分條陳述的十余事告訴他。沈晦說:“這是古人的做法,今人奸詐,恐怕不可行。”回答說:“忠信可在蠻貊之地推行,說不能行,是誠心不到罷了!焙烂袂冂郯脏l(xiāng)里,挾持官吏把柄,號稱“秦大蟲”,邑大夫以下都被他屈服。高登到達,他頗有改變,高登也喜其變好,增補他擔任學職。一日,秦琥有私人請求,高登拒絕了他,秦琥心生怨憤,企圖通過誣陷中傷高登。恰逢有人控告秦琥侵占州學錢財,高登喊秦琥來到,當面責備他,聲氣嚴厲,喝令他退下去,告訴郡中及主管部門按法律處置他,秦琥氣忿而死,全郡的人都為此感到快意。
駐軍首領(lǐng)胡舜陟對高登說:“古縣,是秦太師父親過去治理過的地方,實際上太師就出生在這里,何不建祠祭祀他?”高登說:“秦檜做宰相不像樣,祠不可立!彼蹿齑笈プ∏冂皇,調(diào)荔浦丞康寧以代替高登,高登因母病離去。舜陟遂建起秦檜的祠堂并自己寫了記,并且用專權(quán)殺人之罪來誣陷他,朝廷下詔押送高登到靜江府監(jiān)獄。舜陟派遣健卒逮捕高登,恰逢高登母親死在舟中,高登把母親草草葬在水邊,航海回朝廷上書,請求納官贖罪。故交中有擔任右司一職的人,對他說:“丞相說曾經(jīng)在太學認識你,如果你能見一見他,終身的大事就不必憂慮,上書是徒勞的。”高登說:“我知有君父,不知有權(quán)臣!辈痪弥袝瞄T上奏說按照慣例沒有納官贖罪的,仍舊押送高登回靜江監(jiān)獄。高登歸葬其母,事情結(jié)束后來到監(jiān)獄,而舜陟先因事下獄死了,冤情最終昭雪。
高登被貶官閑居期間,教授學生來維持生計,對家事全不介意,只是聽說朝廷所行事有小過失,就皺眉不樂,有大過失就隨之慟哭,臨死,所說的話都是天下大計。其治學把慎獨作為根本,有《東溪集》刊行于世。
8.答:這首詩運用的是反襯的藝術(shù)手法表現(xiàn)環(huán)境的“清”的。幼雀雛燕在檐前飛舞,反襯村居環(huán)境的清幽(1分);蝴蝶飛舞,蜘蛛織網(wǎng),反襯白天的清靜(1分);風吹簾動,溪聲嘈嘈,反襯夜晚的清靜(1分)。這首詩表現(xiàn)出詩人對月影、溪聲的喜愛之情(詩人對清凈、安寧的生活的喜愛。)(1分)、清閑的心境(抒發(fā)了詩人淡泊名利、不與世間相爭)(1分)以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(1分)。
9.“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味),(2分)晃動的月影好像是疏簾請來一樣(1分);“納”字化虛為實(化抽象為具體),溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣(2分)。
10. (1)梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴(2)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面
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