參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

1．B（偷換概念 把“書法”換成“文字”，文不對題）

2. A（所答非所問）

3. D（A“全體公民”擴大范圍，應是“中青年書法家”；B“造成了學生書法藝術的缺失”屬于無中生有；C遞進關系顛倒）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

4．B（3分）（暫代） 5．C（3分）（請求辭職回家奉養(yǎng)父母）

6．D（3分）（“上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應在江西駐扎重兵對廣東予以聲援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期間）

7．（1）(5分)頒發(fā)赦令之外，有值得憐憫原諒的，允許專門上yggk.net疏陳述。（“矜”“宥”“陳”各一分，大意二分）

  （2）(5分)考核期滿升補京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔當大事。按舊例，給事中升補京職，先要回到原籍待補缺額。（“考滿”“故事”“候補”各一分，大意二分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8．（5分）時間上的變化：前兩句描繪了白日的江景，后兩句則勾勒了夜幕下的江渚；（2分）

‚基調上的變化：前兩句尚有有一些熱鬧，后兩句則顯得清冷、蕭疏。（3分）

9．（6分）這首詞借景抒情（2分）。全詞描繪祠廟祈祀的情景上片開頭兩句是典型的祠廟外圍景物，給人一種蕭瑟的感覺（1分），下片是從這位畫閣主人觀景的角度來寫的，是一種倚樓眺望的景致，最后兩句勾勒了夜幕下的江渚，是一幅秋江晚景的畫圖（1分）。全詞句句寫景卻又句句抒情，借蕭疏的秋景表現(xiàn)了詞中人物孤寂惆悵的情緒，充滿了淡淡的憂愁。（2分）

（三）名篇名句默寫(6分)   （一空1分，有錯別字不得分。）

 10. （1）余嘉其能行古道  作師說以貽之 

（2）飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉石萬壑雷

     （3）布衾多年冷似鐵  嬌兒惡臥踏里裂

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（1）（5分）最恰當?shù)氖荁E ，B（3分）E（2分） （ A錯在“是一個真實的故事”  C項在情理之中是對的，但并非意料之外。D“否定”不當。）

 (2)（6分） 答案：火燒云是美好事物、美好愛情的象征。（2分） 火燒云還是他們美好愛情的見證，他們曾“坐在橋旁邊的水泥臺階上，看天邊的火燒云，又紅又美�！被馃�云還是他們真情的紐帶。（2分） 既形象又緊扣全文，文中多次出現(xiàn)“火燒云”有情感線索的作用。（2分）（每點2分，三點6分）

 (3) （6分）答案：夏夢：①聰明好學，“一直是我們年級的第一名”。②興趣廣泛、堅強上進，“她喜歡歌手鄭智化”。 ③活潑可愛、清純率性、耿直灑脫，敢于說出真心話。既能點亮你的生活又能給你美好的想象。主要性格每一點2分，要言之有據(jù)。（每點2分，答出三點6分））

(4) （8分）有喜有悲，愛是喜，離是悲，不即不離是最后寄來的詩刊（觀點各2分共4分）。喜在終于手拉手，看天邊的火燒云，悲在“我父母一定不會接受你”（理由各2分共4分）。只看到一面，給一半分，兩面都能兼顧且說服力強者得滿分，否則酌情扣分。

四、實用類文本閱讀（25分）

12.（1）（5分）最恰當?shù)膬身検茿 E  A（2分） E（3分）錯誤的是B，C，D。

(B勞動力資源豐富，不是后發(fā)優(yōu)勢。C不是單純的為了貿(mào)易。D絕對化了。)

（2）（6分）①都圍繞“適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)”這個主題。②問題大都比較具體。③問題既深刻又尖銳。如“金融危機”和“中美摩擦”等問題。④學生若答出訪談技巧特點也給分。（每點2分，答出三點6分）

（3）（6分）①澄清說法，“我認為中國還有20年左右8%增長的潛力。但這里我講的是‘潛力’，不是說中國會有20年8%的增長�！疂摿Α�和實際增長是有差距的。”②證明觀點，發(fā)達國家靠這個機制，平均每年增長就在2%—3%之間，發(fā)展中的國家經(jīng)濟增長速度有可能比發(fā)達國家高兩倍、三倍。大項各占3分（每點3分兩個方面6分）

（4）(8分) 厲以寧的潛臺詞中暗含著中國不會主動挑起摩擦。因為①中國要復制一批可以推廣的模式供大家來用；②中國在這個過程中應該發(fā)揮自己的作用，我們把基礎設施能夠搞好，這對整個路線將來的暢通是有好處的；③我們要跟沿線國家更好的合作，更好的諒解；④我們會拿出相互信任、誠意出來，把一帶一路搞好�！背�非美國挑起摩擦。

除了厲以寧的觀點外，學生可以說出自己的觀點，只要能結合歷史和現(xiàn)實來證明就行。厲以寧的觀點占4分。學生的觀點占4分，學生的觀點要有理有據(jù)，要得體，不得體者扣2分。

五、語言文字運用（20分）

13.B（3分）解析：習以為常是常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習慣，覺得很平常。習焉不察：習慣于某種事物而察覺不到其中的問題。熟視無睹：雖然經(jīng)�？匆�，還跟沒有看見一樣，指對應關心的事物漠不關心。根據(jù)句意選B。

14.D（3分） 解析：（A偷換主語，根據(jù)句意應是“不久他就去世了,但《平凡的世界》卻被人們廣泛傳閱”。B結構混亂，“大多是以……為主”句式雜糅，應改為“大多是……”或“以……為主”。C成分殘缺，“呼格案見證了司法機關……的轉變”。

15．D（3分） 解析：⑥先介紹“月”的含義，③⑤承接說“月亮崇拜”，自然引出④①祭月儀式與習俗，之后②說帝王祭月，承接原文末句“民間祭月”。

16．（5分）（一）“親”的流行有多方面的好處。(1)溝通上的親近：語氣更親切，更有親和力，拉近了交流雙方的心理距離。(2)表達上的簡潔：其簡便、快捷的特點特別適合于當下快節(jié)奏的生活、網(wǎng)絡交流。(3)這樣的詞匯有新鮮感，滿足現(xiàn)代人的好奇心。(4)可以豐富詞匯的含義。(5)“親”字是對古老文字的又一次創(chuàng)新，體現(xiàn)我國文字的魅力。

（二）讓“親”流行下去不妥。(1)它表達不得體：“親”是私密性的稱謂，用在正規(guī)嚴肅的語境中，顯得不莊重。(2)信息的模糊性：對不熟悉這種稱呼的人而言，“親”的使用會影響信息的可信度。(3)表達上的不規(guī)范：這種表達的過度簡省，對語言的規(guī)范性會造成不良的影響。(4)受娛樂至上風潮的影響，莊重的漢語表達被娛樂化。(5)迎合了現(xiàn)代人的無聊浮躁心態(tài)，是媚俗心態(tài)的反映。

(三)有贊同有不支持，有理有據(jù)，也可得分。

（答出一點給1分，兩點3分，三點5分。）

17．（6分）例（1）感慨如朝露般短暫易逝的人生，曹操的夢想是賢才和功業(yè)，渴盼賢才歸附建功立業(yè)；厭倦黑暗污濁的官場，陶淵明的夢想是田園和山水，渴盼縱情山水樂天安命。 

（2）遭到權貴排擠而離開朝廷的際遇，李白的夢想是名山和仙境，渴盼尋仙訪道笑傲權貴；痛感祖國大好河山淪陷敵手，辛棄疾的夢想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收復河山。 

   （能扣住作品及詩人追求，語言整齊，形成排比，一空1分。）

六．寫作（60分）

18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

按照高考評分標準評判

審題立意參考：

從陳道明角度立意：（1）尊重觀眾，勇于擔當，才能贏得尊重、理解。（2）真誠溝通，才能消除誤解，獲得理解。（3）敬業(yè)贏得敬重。（4）有藝更要有德。

　　從觀眾角度立意：（1）理智面對，多設身處地，才能理解別人。（2）做高素質的觀眾。

　　從觀眾與演員的角度立意：真誠溝通，寬容，才能增進理解，促進和諧。

從人藝領導的角度立意：遇到問題，要人性化、真誠地處理，才能積極有效。

附文言文參考譯文：

譯文：

姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇禎十六年考中進士，改為庶吉士。清順治三年，經(jīng)由安慶巡撫李猶龍舉薦，被授予國史院庶吉士官職。順治五年，改任禮科給事中官職。順治六年，給朝廷上書請求“敕命巡撫、巡按、尋道各級御史根據(jù)皇上降恩的詔書清理各地刑事案件，不要任由有司官員拖延輕視。頒發(fā)敕令之外，有值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述”。又請重新審定會試落第舉人選用的方法，來廣泛地使用人才。又請求敕令各省督撫不要胡亂委托私人暫代州縣的官職。每個建議都下到禮部商議施行。不久轉任工科。

順治八年，世祖親政，姚文然上疏請求讓都察院甄別各省的巡yggk.net按御史，與下屬部院會同商議，按照六個等次考核，罷黜或晉升有所不同。這一年，江南、浙江遭遇水災，姚文然請求將受災地區(qū)所應繳納的漕運糧食折成銀兩，視災情的輕重定折多少�；噬弦徊⒉杉{。順治十年，姚文然上疏說大臣獲罪不應當用枷鎖禁錮，得到圣旨允許施行。后來姚文然升任兵科給事中，請求告老懷鄉(xiāng)。

康熙五年，起用補任戶科給事中�？滴蹙拍辏�考核期滿升補京職，敕令以正四品頂戴享受俸祿擔當大事。按舊例，給事中升補京職，先要回到原籍待補缺額。留下直接任命從姚文然開始。姚文然和魏象樞都憑借給事中敢于直言享有美好的聲望，號稱“姚魏”�？滴跏�年，兩江總督麻勒吉因為犯法被逮捕送到京師，仍然采用枷鎖禁錮舊例。姚文然又上疏論及此事，皇上曉諭：“從此以后朝廷命官回京接受審察，一概免除枷鎖禁錮，并且寫入法令。”

不久升任副都御史，再提升為刑部侍郎。十二年，調任兵部都督捕侍郎。京口副都統(tǒng)張所養(yǎng)彈劾將軍柯永蓁為了私情肆意放縱，讓姚文然前往查究，柯永蓁因此被罷免。姚文然升任左都御史。十三年，上疏說：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆背叛朝廷順應吳三桂，中間有所阻隔，依賴廣東。耿精忠的將士過去曾駐守過廣東，熟悉廣東的山川形勢，如果與孫延齡合謀形成犄角之勢，那么廣東的局勢就很危險了。江西邊境與福建、廣東接壤，如果他們?nèi)肭终紦?jù)贛州南安，那么驛道就會中斷，糧草和通訊就會受阻。應當在江西駐扎重兵來聲援廣東�！被噬虾芨吲d地采納了他的建議。陜西提督王輔臣叛亂，河南巡撫佟鳳彩托病辭官，皇上已經(jīng)答應了他；姚文然說河南靠近陜西，流言正盛，佟鳳彩深得民心，應該讓他留取治事，皇上因此留下了佟鳳彩。

姚文然多有上書，尤其以皇上身心健康為本，請求皇上注意起居休息。孝城皇后駕崩，暫且停殯在鞏華城，皇上多次去看，姚文然上疏勸諫，并且引用唐太宗造臺望昭陵后聽取了魏徵的建議拆毀望臺的事情比擬，皇上也接受了，沒有生氣。十五年，姚文然被授予刑部尚書。當時正在更定法律，姚文然說：“刀殺人一時，法令殺人萬世，怎能不慎重呢？”于是闡明法律的意圖，查考研討，務必使法律達到寬大公平。判決訴訟的案件有所平反，回去就面有喜色；曾經(jīng)懷疑有冤案，力爭而沒有成功，退下后，長跪自責。又因為明末用刑殘酷，上奏朝廷廢除廷杖之刑以及鎮(zhèn)撫司各項嚴酷的刑罰。十七年，去世，賜予祭葬儀式，謚號“端恪”。