2017屆綿陽二診語文試題及答案(2)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光高考信息平臺 2025-02-26 大 中 小
(二)閱讀下面文章,完成4-6題。(12分)
成道于貴州的王陽明
王陽明(1472-1529年),名守仁,浙江余姚人,明代著名思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家和軍事家。遺憾的是,當(dāng)今人們只知王陽明生于浙江,卻沒有充分重視他“成道于貴州”的經(jīng)歷。其實(shí),陽明心學(xué)的起點(diǎn)是“龍場悟道”,它奠定了王學(xué)的基石,并構(gòu)建起“心即理”“知行合一”“致良知”的基本理論框架。
明朝正德三年(1508年),兵部主事王陽明因得罪宦官劉瑾,觸怒了明朝皇帝,被廷杖四十大板之后.發(fā)落到龍場,一住便是三個年頭。王陽明慘遭此禍,自是孤獨(dú)、寂寞、苦悶、悲戚。他由聚落千萬家的京城,陡然降落到偏僻、荒涼的龍場,舉目無親,表食無著,不由得產(chǎn)生一種巨大的失落感,仿佛由天堂墜入地獄。他自知無處伸冤,萬念俱灰,惟有生死一念未曾了卻,于是對石墩自誓:“吾惟俟命而已!”他心亂如麻,恍恍惚惚,悲憤憂思無法排解,常常終夜不能入眠,起而仰天長嘯,悲歌以抒情懷。詩不能解悶,復(fù)調(diào)越曲,曲不能解悶,乃雜以詼笑。
在此絕望之中,是淳樸善良的龍場人民給予他無私的援助,使他看見了希望的曙光,有了生活的勇氣,重新站立起來,與命運(yùn)抗?fàn)。他用生命的體驗(yàn)來面對人生,面對殘酷的現(xiàn)實(shí),走上一條艱苦、獨(dú)特的道路。這是他人生中的一大轉(zhuǎn)折,也是他學(xué)術(shù)思想的新開端。
龍場在萬山之中,“書卷不可搗”,于是王陽明默記《五經(jīng)》要旨,但憑自己的理解去領(lǐng)悟孔孟之道,省度程朱理學(xué)。這一改變,使王陽明擺脫了世間凡俗,跳出了“以經(jīng)解經(jīng)”“為經(jīng)作注”的窠臼,獨(dú)立思考,尋求人性解放。他在龍場附近的一個小山洞里“玩易”,在沉思中“窮天人之際,通古今之變”,心境由煩躁轉(zhuǎn)為安然,由悲哀轉(zhuǎn)為喜悅,一種生機(jī)勃勃的情緒油然而生。
謫居龍場三年,使他最受感動的就是那些樸實(shí)無華的“夷民”,他們與王陽明無親無故,卻能拔刀相助,為他修房建屋,幫助他渡過了難關(guān)。這與京城中“各搶地勢,勾心斗角”的情況相比,有如天淵之別。他體味到人間“真情”,深感“良知”的可貴,從中得到新的啟示和靈感。
“千古龍岡漫有名”,這是王陽明謫貶龍場期間所寫的詩句,用以懷念和贊頌三國時的諸葛亮。如今,這一詩句卻成了后人對他的贊譽(yù)與緬懷。這龍岡,因王陽明而名揚(yáng)四海:這龍岡,被人們譽(yù)為“王學(xué)圣地”。天下的王學(xué),無論是浙中、江右、泰州、南中、楚中、北方、粵閩諸學(xué)派,抑或是日本的陽明學(xué)、朝鮮的實(shí)學(xué)以及東南亞、歐美的王學(xué),尋根溯源,都以貴州為淵藪,以龍岡為始發(fā)地。王陽明一生中辦過三個書院,最早的便是龍岡書院,在這里傳習(xí)了第一批王學(xué)弟子,在他的<鎮(zhèn)遠(yuǎn)旅邸書札》中提到陳宗魯、湯伯元等16人。王陽明的教育思想,,實(shí)際上也是在龍岡形成的,開山之作就是《龍場生問答》與《教條示龍場譜生》。王陽明思想的傳播,主要是通過書院。貴州的龍岡書院、江西的濂溪書院和浙江的稽山書院,構(gòu)成了王學(xué)傳播的主要路線。
王陽明的文章被收入《古文觀止》作范文的有三篇,其中有兩篇是在貴州所作。篇是千古不磨的《瘞旅文>,激情所致,一氣呵成,抒發(fā)憂郁憤懣之情懷,如哭如訴,句句是淚,字字是血,讀后莫不黯然垂淚。另一篇是《象祠記》,闡述了“天下無不可化之人”的哲理,萌發(fā)出“致良知”的思想。
相關(guān)鏈接:
①王陽明11歲時就立下圣人之志,先泛濫于辭章,繼出入于釋教道教,再遍讀朱熹之書,經(jīng)過26年的艱難探索,終無所得。直到37歲時在龍場的絕境中,王陽明放下得失榮辱,向死而生,終悟圣人之道!锻蹶柮髂曜V》:“始知圣人之道,吾性自足,向之求理子事物者誤也!
②朱熹認(rèn)為;‘格物”就是向外物求天理,即通過一物一物去格,得知萬事萬物之理,最后豁然貫通,成為圣人。而王陽明認(rèn)為,天理不在外物,而在人心:“格物”即正心,“致知”是良知。王陽明從此與程朱分道揚(yáng)鑣,初步建立起陽明心學(xué)的思想體系!秱髁(xí)錄》記載了王陽明對龍場悟道的體會:“及在夷中三年,頗見得此意思,乃知天下之物本無可格者。其格物之功,只在身心上做!
4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.對于立德、立功、立言的王陽明,當(dāng)今人們對他的了解并不充分,尤其是忽略了他“成道于貴州”的人生經(jīng)歷和思想經(jīng)歷。
B.流放到環(huán)境惡劣的龍場之初,舉目無親,衣食無著,艱難困苦超乎尋常,王陽明產(chǎn)生了種種消極情緒,對人生非常絕望。
C.貴州龍場偏僻閉塞,貶官流放的王陽明躲在龍場附近一個安靜的小山洞里沉思、品玩 《易經(jīng)》,心情好轉(zhuǎn),生命又恢復(fù)了生機(jī)。
D.與王陽明無親無故的“夷民”為他修房建屋,幫助他渡過難關(guān),這些底層人民以“真情”讓王陽明感知到了“良知”的可貴。
E.“千古龍岡漫有名”,王陽明以詩明志,把自己比作隱居臥龍崗的諸葛亮,表達(dá)了渴望建功立業(yè)的人生理想和追求。
5.王陽明在龍場悟出的“道”包含了哪些內(nèi)容?請結(jié)合文本簡要概括。(4分)
http://m.e-deep.com.cn/zt/mianyangerzhen/
6.王陽明成道于貴州的人生經(jīng)歷給你哪些啟示?請結(jié)合文本簡要回答。(4分)
語文學(xué)習(xí) http://m.e-deep.com.cn/chinese/
學(xué)習(xí)關(guān)鍵字:
學(xué)習(xí)頻道 | 高中生綜合素質(zhì)評價 | 北京陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 上海陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 天津陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 學(xué)習(xí)地圖 | 重慶陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 貴州陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 廣西陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 吉林陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 大學(xué)排名 | 高考成績查詢 | 高考錄取查詢 | 高考志愿填報(bào) | 教務(wù)管理系統(tǒng) | 高考專題 | 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)手機(jī)版 | 學(xué)習(xí)頻道手機(jī)版