A項(xiàng)，“到中國(guó)后，堅(jiān)決要求參加共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”錯(cuò)，原文是說(shuō)在了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日主張和戰(zhàn)略方針后，“醫(yī)療隊(duì)最后決定參加共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”。B項(xiàng)，柯棣華是先被安排在八路軍醫(yī)院工作，而后任晉察冀軍區(qū)白求恩衛(wèi)生學(xué)校外科教員的。C項(xiàng)，“當(dāng)即決定接受這項(xiàng)工作”表述不準(zhǔn)確，當(dāng)?shù)弥�聶榮臻對(duì)自己的希望時(shí)，“他若有所思地‘哦’了一聲”，是否當(dāng)即決定接受這項(xiàng)工作不得而知）

(2)①他和白求恩一樣，是一位偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，具有國(guó)際主義精神，為了中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，拋家離國(guó)，加入到援華的革命事業(yè)中。②他和白求恩一樣，參加了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，作為一名八路軍軍醫(yī)，在前線救治傷員，與八路軍戰(zhàn)士同生死。③他和白求恩一樣，都為中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲了自己寶貴的生命。

(3)①健全工作制度�？麻θA擔(dān)任白求恩國(guó)際和平醫(yī)院院長(zhǎng)期間，負(fù)責(zé)行政工作，開(kāi)拓進(jìn)取，制定了許多切實(shí)可行的管理制度。②從事醫(yī)療工作。擔(dān)任院長(zhǎng)兩年，柯棣華還親自實(shí)施大手術(shù)900余次。③培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員，自編講義�？麻θA除從事行政和醫(yī)療工作外，還從事教學(xué)培訓(xùn)工作，編寫(xiě)講義。

(4)①工作極端負(fù)責(zé)。救治傷員，廢寢忘食，幾天幾夜不合眼。②對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱。與前線戰(zhàn)士同生死，親自給病號(hào)喂飯，把自己的日用品給傷員用，被老百姓稱(chēng)為“黑媽媽”。③嚴(yán)格要求自己，從不搞半點(diǎn)特殊。上級(jí)給予患病的柯棣華特殊照顧，他一直不肯接受；黨組織一再動(dòng)員他易地治療休養(yǎng)，他堅(jiān)決不去。④追求上進(jìn)，追求革命真理。在極其艱苦、緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，積極向黨組織靠攏，最終加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用

13.C（門(mén)庭若市：指門(mén)口和庭院里熱鬧得像市場(chǎng)一樣。形容交際來(lái)往的人很多。車(chē)水馬龍：車(chē)像流水，馬像游龍。形容來(lái)往車(chē)馬或車(chē)輛很多，來(lái)往不絕。摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠）

14.B（A成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的力量”。C兩面對(duì)一面，可將“能否”改為“不能”。D句式雜糅，在“將惠及”前加上，“這項(xiàng)政策”或在“實(shí)施”后加“的”）

15.D（A強(qiáng)調(diào)的是“被攻占”，不能突出“圍棋高地”這一對(duì)象。B中的“必將”絕對(duì)化，與“或許”語(yǔ)氣不吻合。C主謂搭配不當(dāng)，“被攻占”的是“高地”，而不是“圍棋”）

16.①人具有兩重屬性；陽(yáng)光高考門(mén)戶(hù)yggk.net考后首發(fā)

②必須接受禮儀的規(guī)范；

③這就與動(dòng)物無(wú)異了。（從冒號(hào)來(lái)看，第一空應(yīng)是后文的總起句；第二空可以從后文“一個(gè)人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范”得出來(lái)；第三空可以從前文“作為自然屬性的人，屬于動(dòng)物，只不過(guò)是高級(jí)動(dòng)物而已”得出來(lái)。）（每句2分，意思對(duì)即可）

17.“不變”的是：活動(dòng)宗旨均強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境。（3分）

“變”的是：主題內(nèi)容的指向性越來(lái)越具體明確。（2分）

六、寫(xiě)作（60分）

18.參考立意：

1.賞識(shí)教育好；賞識(shí)是成才之道

2.懲戒（嚴(yán)厲）教育恰當(dāng)運(yùn)用也會(huì)有奇效

3.賞識(shí)懲戒各有利弊，應(yīng)因材施教