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（3）①現(xiàn)實因素：國家提倡個人購買公債，夫妻合議與其以出售收藏所得錢款認購公債不如將收藏直接捐獻國家�，F(xiàn)在人民做主江山，他們認為這批字畫該交到人民手中了。②思想基礎(chǔ)：當年收藏書畫珍品，就有為國保存的動機；他們清醒地意識到個人收藏的局限性。（“現(xiàn)實因素”3分；“思想基礎(chǔ)”3分）

（4）①收藏《游春圖》，不是為了轉(zhuǎn)賣賺錢，僅是為國保存；②面對日本掮客高價索購，他明確表示若應允日人，自己會成為國家的千古罪人；③抗日戰(zhàn)爭時期，他將那些珍寶縫進衣被，隨身攜帶；④被綁架，寧愿犧牲性命，也不肯變賣收藏籌錢贖身；⑤個人生活簡樸，但是為了收藏珍品，他不惜一切代價；⑥解放后，他終將自己收藏無償捐獻國家。（答出四點即可，每答出一點2分）

13.C．（手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。束手無策：捆住了手，比喻一點辦法都沒有。手足無措：手和腳不知放在哪里好，形容舉動慌亂或沒有辦法應付。）

14.C.（A項成分殘缺，“遏制”后加“手段”；B項中途易轍，可在句首加“對于”，或改為“在曹永軍老師看來”；D項句式雜糅，改為“考慮包括……在內(nèi)的多種因素”或刪去“包括”）

15.D

16. ①看自己是否有理由得到②合理的利益就是好利益③要由道義來判明

17. 構(gòu)圖要素：標志充分運用了中國書法的技巧，形象既像中文里的“絲”字，又像中文里的“路”字。或：左邊取中文“絲”的半部，右邊取中文“路”的“各”字，兩邊合在一起像中文草書的“路”字。（2分）。寓意：兩個字用一個連續(xù)的筆畫寫完，①象征著絲路的旅程是崎嶇的，艱難的（2分）；②從漢朝開始，“絲路”精神從來沒有中斷過（2分）。③處理成金色光影的效果，寓意著“一帶一路”的金光大道，將會越走越寬廣（2分）。（構(gòu)圖要素2分，其中“絲”和“路”各占1分，寓意答出兩點即可）

18.參考高考評分標準。

參考立意：

①在一個“知識爆炸”的時代里，所謂的智者，也多限于某一學科領(lǐng)域，而對于他之外的領(lǐng)域就未必是智者，如此說來，真正全面的智者相對來說更少了。為此，我們要清醒地認識到“謠言止于智者”的局限性。

②在一個“互聯(lián)網(wǎng)+”時代里，信息孕育生長都很神速，對一件事情的多個說法可能同時存在，讓人們思考辨識其真?zhèn)蔚幕匦�余地很狹窄。為此，我們要針對“流言”載體的特殊性，提倡加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。

③在一個“法治”社會里，人們考量自己言行是否中規(guī)中矩的一個硬指標是是否違法。違法者，人們避而遠之；不違法，人們自覺說說做做也無妨。為此，提倡以法治理謠言風行的現(xiàn)狀。

④在一個政府主導政務公開的社會背景里，一些地方政府還總是跟不上時代的步伐，遇事總是瞞著掖著，客觀上給相關(guān)性的流言生長以巨大的空間。為此，提倡政務公開，減少暗箱操作。

⑤在一個自媒體日益發(fā)達的時代里，我們發(fā)布信息幾乎沒有“門檻”，這就為一些人發(fā)布虛假信息提供了便利。為此提倡社會責任感，提倡法律約束。

⑥在一個社會財富擁有量相對很不均衡的社會里，一些人心理失衡，對社會抱有敵意，有意制造并發(fā)布虛假信息。為此，既要依法打擊惡意行為，又要思考社會相對均衡化的問題。

⑦在一個物欲橫流的社會里，人們?yōu)榱双@取最大利益，不惜虛假宣傳，致使流言風行。為此，既要依法打擊惡意行為，又要倡導“君子愛財，取之有道”的價值系統(tǒng)。

⑧在一個科技發(fā)達、科普匱乏的時代里，科學知識的缺失是有些謠言傳播的一個重要原因。為此，提倡國家加大科普投入，公民閱讀科普應該成為日常習慣。

⑨勝敗，兵家常事；改革，又何嘗不是如此?有些改革，被百姓視為“折騰”，面對新的改革舉措，信任出現(xiàn)危機，于是各種“猜想”網(wǎng)絡(luò)流行，亂象環(huán)生。為此，要求改革要從實際出發(fā)，要以惠及百姓為改革的出發(fā)點和歸宿點。

（驅(qū)動型任務：發(fā)展的眼光，辯證的分析）

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