2016邯鄲一模語(yǔ)文試題答案(3)

學(xué)習(xí)頻道    來(lái)源: 邯鄲一模      2024-07-20         

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10.(1)駕一葉之扁舟  舉匏樽以相屬  (2)且舉世譽(yù)之而不加勸   舉世非之而不加沮 (3)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)  誰(shuí)家新燕啄春泥

11.(1)AE(選A得3分,選E得2分,選B得1分,選C、D不得分。B項(xiàng),作者只是截取了一個(gè)平凡的日常生活片段,情節(jié)并不離奇;“意象”常用于分析詩(shī)歌和散文。C項(xiàng),小說(shuō)悲哀、凝重之情其實(shí)深深蘊(yùn)含于字里行間,正是透過(guò)喜劇化的幽默、滑稽,小說(shuō)揭露的社會(huì)問(wèn)題更加令人悲哀。D項(xiàng),“這也從側(cè)面批判了我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的不良之風(fēng)”無(wú)中生有,表述不當(dāng))

(2)①妻子和兒子的情況;②自己供職和官位情況;③獲獎(jiǎng)和薪金情況;④工作之余的賺錢情況。⑤升職情況。(每點(diǎn)2分,答出任何三點(diǎn)給6分)

(3)瘦子的個(gè)性特點(diǎn):①真誠(chéng)、念舊;②虛榮、喜歡炫耀;③卑躬屈節(jié),阿諛?lè)畛校顾。(每點(diǎn)2分,答出任何兩點(diǎn)給4分) 寫作手法:對(duì)比,以小見(jiàn)大,通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)突出人物的性格。(答出任何一點(diǎn)給2分)

(4)①與小說(shuō)的主旨有關(guān):作者所要批判的就是等級(jí)分明的社會(huì)導(dǎo)致小人物心理變態(tài)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②從寫作角度來(lái)看:相比較于達(dá)官貴人,小人物的這種心理更具真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和普遍性,通過(guò)瘦子更能折射出畸形的社會(huì)心態(tài),易引起讀者的心理共鳴。③就選材而言:打破傳統(tǒng)的“批判達(dá)官貴人”的寫法,以原本令人同情的小人物作為批判的對(duì)象,選材新穎,易引起讀者的閱讀期待,使文章更有可讀性。④就表達(dá)效果而言:相比較于達(dá)官貴人,借小人物的畸形心理來(lái)抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)分明,可使小說(shuō)更具諷刺性、批判性與現(xiàn)實(shí)意義。(或:人格的高下貴賤,本與官階地位無(wú)必然聯(lián)系,但瘦子卻因胖子官階引起他心理行為戲劇性變化,這既表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)的森嚴(yán),又表現(xiàn)出了人性丑惡的一面,使小說(shuō)主題更為深刻)(每點(diǎn)2分,共8分)

12.(1)AC(選A得3分,選C得2分,選E得1分,選B、D不得分。B項(xiàng),“唯一”錯(cuò)誤;D項(xiàng),“從來(lái)都是把壞的東西盡快忘掉”是周老自己說(shuō)的,而不是葉芳;E項(xiàng),“淡泊名利”不當(dāng),文中沒(méi)有直接體現(xiàn))

(2)①主導(dǎo)建立漢語(yǔ)拼音體系,參與制定漢語(yǔ)拼音方案,被稱為漢語(yǔ)拼音之父;②總結(jié)文字發(fā)展規(guī)律,提出“文字三相分類法”,并把漢字的傳播歷史分為“學(xué)習(xí)、借用、仿造、創(chuàng)造”四個(gè)階段;③著作等身,發(fā)表過(guò)30多部語(yǔ)言學(xué)專著,300多篇論文,產(chǎn)生了廣泛影響。(每點(diǎn)2分,共6分)zhongkao.xuecan.net

(3)①運(yùn)用側(cè)面描寫,使人物形象更加真實(shí)、豐滿;②更能突出人物性格,表現(xiàn)人物多方面的優(yōu)秀品質(zhì),增加文章的說(shuō)服力;③豐富文章內(nèi)容,使讀者對(duì)周有光有一個(gè)更加全面、客觀的了解。(每點(diǎn)2分,共6分)

(4)我認(rèn)為,周有光的百年人生,豐富多彩,充滿傳奇。①身兼“三家”(語(yǔ)言學(xué)家,文字學(xué)家,經(jīng)濟(jì)學(xué)家),通曉多種語(yǔ)言;②做過(guò)愛(ài)因斯坦的“陪聊”;③在50歲左右時(shí),改行專職研究語(yǔ)言學(xué),并取得了不俗的成就;④百歲之后,仍精神健旺,沒(méi)有停止思考,出版多部作品。(觀點(diǎn)2分,理由每點(diǎn)2分,答出任何三點(diǎn)即可得6分)

13.B(聲勢(shì)浩大:聲威和氣勢(shì)非常壯大。虛張聲勢(shì):假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)。指假造聲勢(shì),借以嚇人。大張旗鼓:比喻聲勢(shì)和規(guī)模很大) 

14.A(B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“倘若”應(yīng)放在“學(xué)生”之前;C項(xiàng),搭配不當(dāng),“高考改革……出臺(tái)”,應(yīng)在“高考改革”后加“方案”;D項(xiàng),主客顛倒,應(yīng)該 “生活予我以苦痛,我卻報(bào)之以歌” 這句流傳甚廣的話是蘇軾豐富而又精彩的人生經(jīng)歷的真實(shí)寫照。) 

15.D

16.【答案示例】 ①自己才能生存  ②不侵犯別人的利益  ③但底線卻不能缺失 (每空2分,共6分)

【解析】①橫線處后面是分號(hào),根據(jù)上文“只有讓別人生存”和下文“讓別人活得好,自己才活得好”可知,①處應(yīng)填入“自己才能生存”。從②處前后句子可以看出,三個(gè)句子之間有遞進(jìn)關(guān)系,中間句應(yīng)該是“不侵犯別人的利益”。③處后面強(qiáng)調(diào)了底線的重要性,說(shuō)它是人類生存的基礎(chǔ),是每個(gè)人必須有的東西,再根據(jù)“境界不一定人人都有或要有”,可推斷出③句是對(duì)上一句的轉(zhuǎn)折。

17.居民檔案的建立從登記居民個(gè)人基本信息開(kāi)始,(1分)逐步完善為家庭基本信息,(1分)再匯總為居民健康檔案,(1分)最后按照新生兒、兒童、成年(孕產(chǎn)婦)和老年四類人群進(jìn)行分類。(2分)

 ( 幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ):建立、完善、匯總、分類)

18.【參考立意】?jī)蓜t材料的共同點(diǎn)在于充分注意到了“品格”的重要性,因此,只要考生能夠圍繞“品格”立意,都是符合題意的,根據(jù)論述側(cè)重點(diǎn)的不同,可以有以下立意。

(1)品格勝于名聲。品格是內(nèi)在的,是一個(gè)人之所以稱其為人的根本所在,品格的高下,決定著一個(gè)人生存意義與價(jià)值的大;名聲則是外在的,那些不符合實(shí)際品格的虛名,其實(shí)是沒(méi)有價(jià)值的,有時(shí),反而會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響。

(2)培養(yǎng)高尚的人格。品格是一個(gè)人道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),古代人強(qiáng)調(diào)君子“修身”,“修身”就是培養(yǎng)高尚的品格。培養(yǎng)高尚的品格,需要我們潛心學(xué)習(xí),更需要我們切實(shí)踐行。

(3)養(yǎng)高格,建奇功。人格與成功是緊密關(guān)聯(lián)的,大凡建立偉大功業(yè)者,大多是具有高尚人格、遠(yuǎn)大胸懷的人,唯將愛(ài)國(guó)、責(zé)任、道義融入到自己人格精神里的人,方能建立曠世偉業(yè)。

其他立意,言之成理,持之有據(jù)也可酌情給分。

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