2016邯鄲一模語(yǔ)文試題答案(2)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 邯鄲一模 2024-07-20 大 中 小
第二首詩(shī),緊承第一首而來。這時(shí)詩(shī)人的情緒已經(jīng)平靜,所以能以靜觀的態(tài)度來寫。一二句大筆渲染,在廣闊的空間背景下活現(xiàn)出“絮雪紛紛”的輕薄浮浪之態(tài)!皝y愁縈困”是比喻之詞。稍晚于韓琦的賀鑄曾以“滿城風(fēng)絮”比喻閑愁,韓琦則是以縈懷困人的亂愁比喻滿天風(fēng)絮,實(shí)景虛寫,一反以具體喻抽象的慣例,格外新鮮動(dòng)人。三四句則選擇了一個(gè)細(xì)節(jié)加以描繪。由“穿入”而“過”,這是一個(gè)短暫的過程;“無(wú)限蜂兒”爭(zhēng)先恐后地追著它飛,更襯出柳絮飄得極快。蜜蜂的性情是慕香愛色,而柳絮偏偏乏色少香,這就構(gòu)成了一對(duì)矛盾。如果柳絮不“穿入花枝”,沒有爛漫花叢作映襯,它就與蜜蜂無(wú)涉。而一一“穿”而“過”,既巧妙地借來了色香,又活潑有致,引來了“無(wú)限蜂兒”成隊(duì)追逐。詩(shī)用“有時(shí)穿入花枝過”表現(xiàn)柳絮的狡獪輕薄,用“作隊(duì)飛”表現(xiàn)蜜蜂的快樂和輕捷,精切傳神!坝袝r(shí)”一聯(lián)寫景,其特點(diǎn)主要是細(xì),但又并非詳盡無(wú)遺,句無(wú)余味。具體地說,詩(shī)只寫“穿入花枝過”,卻并來細(xì)寫花枝,而枝的繁盛、花的燦爛都?xì)v歷如在目前;詩(shī)只寫“無(wú)限蜂兒作隊(duì)飛”,也未展開描寫,而那爭(zhēng)先之狀、嗡嗡之聲,都可想見。景外有景,耐人尋味。
這兩首七絕,每首都有其獨(dú)立意義和藝術(shù)上的特色。但篇章前后的安排,卻又顯然有總體的考慮,次序絕對(duì)不能顛倒。既富于變化又周密嚴(yán)謹(jǐn),于此也可窺見詩(shī)人的匠心。
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