陽(yáng)光高考yggk.net考后首發(fā)2016年惠州二調(diào)語(yǔ)文試題及答案，供大家學(xué)習(xí)參考！

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惠州市2016屆高三第二次調(diào)研考試
語(yǔ)文試卷    2015.10

本試卷分必考和選考兩部分，滿(mǎn)分為150分�？荚囉脮r(shí)150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上。

2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫(xiě)在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。

第Ⅰ卷  閱讀

甲  必做題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成1～3題。

科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)�？婆e制度的取消既然產(chǎn)生如此多的消極后果，這是否可以得出一個(gè)保守倒退的結(jié)論，即中國(guó)根本不應(yīng)該進(jìn)行針對(duì)以科舉制為核心的教育體制的改革？顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問(wèn)題。

眾所周知，在傳統(tǒng)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)，存在著一個(gè)以士紳為主體的精英階級(jí)�？婆e制所造成的社會(huì)流動(dòng)性，使中國(guó)的農(nóng)村社會(huì)存在著獨(dú)立于城市的文化系統(tǒng)，這一文化系統(tǒng)是由士紳地主、宗族組織與相應(yīng)的宗族學(xué)校私塾構(gòu)成的。

在傳統(tǒng)科舉制度下，農(nóng)村士紳通過(guò)科舉所擁有的士紳身份，是保持其在農(nóng)村中的精英地位的基礎(chǔ)。他們正是借助這一身份與地位，獲得社會(huì)的尊重，并成為農(nóng)村社會(huì)與文化生活的主導(dǎo)者與組織者。正如張仲禮先生所指出的，“士紳作為一個(gè)居于領(lǐng)袖地位和享有各種特權(quán)的社會(huì)集團(tuán)，也承擔(dān)了若干社會(huì)職責(zé)。他們視自己的家鄉(xiāng)福利增進(jìn)與利益保護(hù)為己任。在政府官員面前，他們代表了本地的利益，他們承擔(dān)了諸如公益活動(dòng)、排解糾紛、組織修路筑橋、開(kāi)河建堤等公共工程，此外，還組織地方治安，征稅，弘揚(yáng)儒學(xué)，興建學(xué)校等農(nóng)村社會(huì)生活的各項(xiàng)工作。”在這一文化系統(tǒng)中，由于宗族所擁有的相當(dāng)數(shù)量的學(xué)田、義田、義學(xué)的存在，相當(dāng)一部分同族子弟不分貧富均可以通過(guò)就讀于本族的宗族學(xué)校，獲得一定的文化知識(shí)，并成為農(nóng)村的準(zhǔn)文化人。據(jù)一些國(guó)外學(xué)者統(tǒng)計(jì)，近代以前，中國(guó)南方農(nóng)村不少地區(qū)的識(shí)字率比20世紀(jì)20、30年代更高，這一點(diǎn)很大程度上可以從這種農(nóng)村精英文化系統(tǒng)所維持的文化生態(tài)平衡得到解釋。

由于這一農(nóng)村文化系統(tǒng)的存在，中國(guó)農(nóng)村社會(huì)存在著一定程度的自主性。這是因?yàn)�，傳統(tǒng)農(nóng)村士紳起到了國(guó)家與農(nóng)村社會(huì)的中介作用。他們一方面代表官府向農(nóng)民征稅，另一方面又利用他們的特殊身份地位，而對(duì)官府保持自己的影響力。這就使他們?cè)谝欢ǔ潭壬铣蔀檗r(nóng)村地方利益的代言人。然而，由于科舉的廢止，對(duì)于農(nóng)村士紳來(lái)說(shuō)，無(wú)異于釜底抽薪。此后中國(guó)農(nóng)村中不再存在一個(gè)穩(wěn)定的士紳階級(jí)來(lái)充任農(nóng)村文化生活與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的組織者與調(diào)節(jié)者。另一方面，學(xué)堂則成為躋身政界的唯一出路，而學(xué)堂均在省城和京城，又由于城市集中著財(cái)富、名位、權(quán)力這些社會(huì)稀缺資源的巨大優(yōu)勢(shì)，這樣，自民國(guó)以來(lái)，就出現(xiàn)了大批農(nóng)村知識(shí)青年源源不斷地被城市吸納并脫離農(nóng)村的“無(wú)根化”過(guò)程。農(nóng)村知識(shí)分子大量地單向地向城市流動(dòng)，并在城市中去尋求自己的生存與發(fā)展的機(jī)會(huì)與空間，是清末民國(guó)以來(lái)社會(huì)變動(dòng)的一個(gè)基本趨勢(shì)。與此同時(shí)，由于農(nóng)村文化人缺乏再生機(jī)制，農(nóng)村文化生態(tài)從而持續(xù)退化與空洞化。在這種背景下，農(nóng)村基層的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？正如美國(guó)學(xué)者杜贊奇所指出的，“到了本世紀(jì)二三十年代，村政權(quán)落入另一類(lèi)型的人物之手。他們大多希望從政治和村公職中撈到物質(zhì)利益，村公職不再是贏得公眾尊敬的位子而為人所追求�！薄皞鹘y(tǒng)村莊領(lǐng)袖不斷被贏利型經(jīng)紀(jì)人所取代，村民們稱(chēng)其為‘土豪’、‘無(wú)賴(lài)’或‘惡霸’。這些人無(wú)所不在，影響極壞。……進(jìn)入民國(guó)之后，隨著國(guó)家政權(quán)的內(nèi)卷化，土豪劣紳乘機(jī)竊取各種公職，成為鄉(xiāng)村政權(quán)的主流�！笨梢哉f(shuō)，民國(guó)初年以后，主宰農(nóng)村命運(yùn)的，正是這樣一些沒(méi)有文化、甚至只有反文化的社會(huì)階層。

科舉制度的取消，實(shí)際上只是中國(guó)農(nóng)村文化生態(tài)失衡的開(kāi)始，農(nóng)村智力資源向城市的單向流動(dòng)，此后數(shù)十年從來(lái)沒(méi)有中止過(guò)。除了那些心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過(guò)幾天“悠然見(jiàn)南山”悠閑日子的城市文人雅士外，農(nóng)村不再是吸引人們的去處。

（節(jié)選自蕭功秦《從科舉制度的廢除看近代以來(lái)的文化斷裂》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（    ）

A．科舉制度的廢除，在當(dāng)時(shí)一定時(shí)間范圍內(nèi)造成了很多的不良后果。

B．科舉制度的廢除，雖然說(shuō)有些遺憾，但總體說(shuō)來(lái)是利大于弊的。

C．科舉制度的廢除是歷史的必然，這是因?yàn)樗�不能適應(yīng)時(shí)代的要求。

D．科舉制度的廢除，打破了傳統(tǒng)中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的社會(huì)生態(tài)環(huán)境與權(quán)力結(jié)構(gòu)。

2．對(duì)科舉制度的廢除造成中國(guó)農(nóng)村文化斷裂的原因分析不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．科舉制度使農(nóng)村士紳通過(guò)科舉所擁有的士紳身份，保持著在農(nóng)村的精英地位，并成為農(nóng)村社會(huì)與文化生活的主導(dǎo)者與組織者。科舉廢除后，他們無(wú)法再充任該角色。

B．科舉廢除后，在城市的學(xué)堂及財(cái)富、名利、權(quán)力吸引農(nóng)村知識(shí)分子源源不斷涌入，使農(nóng)村文化生態(tài)持續(xù)退化和空洞化。

C．科舉制度廢除后，一些沒(méi)有文化、甚至只有反文化的社會(huì)階層如無(wú)賴(lài)惡霸們控制了農(nóng)村的基層政權(quán)。

D．心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過(guò)幾天“悠然見(jiàn)南山”悠閑日子的城市文人雅士不能給農(nóng)村帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益和文化提升。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述和分析正確的一項(xiàng)是（   ）

A．科舉制度取消，使清末民國(guó)時(shí)期農(nóng)村知識(shí)青年不經(jīng)城市學(xué)堂而垂直向上流動(dòng)的可能性戛然而止，“朝為田舍郎，暮登天子堂”的夢(mèng)想完全破滅。

B．在傳統(tǒng)科舉制度下，農(nóng)村士紳是農(nóng)村社會(huì)與文化生活的主導(dǎo)者與組織者，承擔(dān)了若干社會(huì)職責(zé)；同時(shí)他們享有向農(nóng)民收稅的特權(quán)。

C．“土豪”一詞今天常被用來(lái)戲稱(chēng)那些喜歡炫富缺乏文化素養(yǎng)的有錢(qián)人，而過(guò)去所稱(chēng)的“土豪”是有很高文化素養(yǎng)的鄉(xiāng)村能人。

D．在科舉時(shí)代，被授予官職的舉人、秀才代表官府，而候任的舉人、秀才是農(nóng)村地方利益的代言人。兩者起到了國(guó)家與農(nóng)村社會(huì)的中介作用。

二、古詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

劉筈，兗國(guó)公彥宗次子，幼時(shí)以蔭隸閣門(mén)，不就，去從學(xué)。蕭妃攝政，賜筈進(jìn)士第，授尚書(shū)左司員外郎，寄班閣門(mén)。天輔七年，太祖取燕，筈從其父兄出降，遷尚書(shū)左司郎中。八年，授殿中少監(jiān)。太祖崩，宋、夏遣使吊慰，凡館見(jiàn)禮儀皆筈詳定。遷衛(wèi)尉少卿，授西上閣門(mén)使，仍從事元帥府。元帥府以便宜從事，凡約束廢置及四方號(hào)令多從筈之畫(huà)焉。

天會(huì)四年，授左諫議大夫。秋，復(fù)南征，權(quán)中書(shū)省樞密院事。丁父憂(yōu)，明年起復(fù)，直樞密院事加給事中。天眷二年，改左宣徽使，熙宗幸燕，法駕儀仗筈討論者為多�；式y(tǒng)二年，充江南封冊(cè)使，假中書(shū)侍郎。既至臨安，而宋人榜其居曰“行宮”，筈曰：“未受命，而名行宮，非也�！闭�(qǐng)去榜而后行禮。宋人驚服其有識(shí)，欲厚賄說(shuō)之，奉金珠三十余萬(wàn)，而筈不之顧。皆嘆曰：“大國(guó)有人焉�！�

七年，帥府議于館陶筑三城，有警即令北軍入居之。筈曰：“今天下一家，孰為南北？設(shè)或有變，軍人入城，獨(dú)能安耶？當(dāng)嚴(yán)武備以察奸，無(wú)示彼此之間也�！逼浜�，竟從筈議。陜西邊帥請(qǐng)完沿邊城郭以備南寇，筈曰：“我利車(chē)騎而不利城守。今城之，則勞民而結(jié)怨。況盟已定，豈可妄動(dòng)？”遂罷之。

九年九月，拜平章政事，封吳國(guó)公。天德二年，拜尚書(shū)右丞相兼中書(shū)令，進(jìn)封鄭王。未幾以疾求解政務(wù)授燕京留守居數(shù)月乞致仕。詔曰：“不為暗于臨事，不為諂于事君。未許告歸，姑從解職。”筈因慚懼而死，年五十八。

（節(jié)選自《金史·列傳第十六》）

4．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．蕭妃攝政                            攝政：奪取政權(quán)

B．八年，授殿中少監(jiān)。                  八年：又過(guò)了八年

C．凡約束廢置及四方號(hào)令多從筈之畫(huà)焉    約束：限制管理

D．丁父憂(yōu)，明年起復(fù)                    起復(fù)：服喪期未滿(mǎn)而應(yīng)召任職。

5．對(duì)文中畫(huà)線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．未幾以疾/求解政/務(wù)授燕京/留守居數(shù)月/乞致仕。

B．未幾以疾/求解政務(wù)/授燕京留守/居數(shù)月/乞致仕。

C．未幾/以疾求解政務(wù)/授燕京留守/居數(shù)月/乞致仕。

D．未幾/以疾求解政/務(wù)授燕京/留守居數(shù)月/乞致仕。

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．劉筈因?yàn)槭歉吖僦�后，所以在年幼時(shí)就憑著恩蔭取得在禮儀司閣門(mén)當(dāng)值的資格。

B．劉筈先在遼朝任職，后來(lái)跟隨著父兄向金朝投降。金朝君主對(duì)他始終尊重信任。

C．金熙宗駕臨燕地巡察的時(shí)候，劉筈擔(dān)任左宣徽使，對(duì)皇上出巡時(shí)的車(chē)駕儀仗方面提出了很多意見(jiàn)。

D．元帥府一開(kāi)始商議在館陶建三座城池，有警報(bào)就讓北軍入城，劉筈據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)這么做。

7．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）宋人驚服其有識(shí)，欲厚賄說(shuō)之，奉金珠三十余萬(wàn)，而筈不之顧。（5分）

（2）筈曰：“我利車(chē)騎而不利城守。今城之，則勞民而結(jié)怨。況盟已定，豈可妄動(dòng)？”（5分）

（二）古詩(shī)鑒賞（11分）

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

步出城東門(mén)

步出城東門(mén)，遙望江南路。

前日風(fēng)雪中，故人從此去。

我欲渡河水，河水深無(wú)梁。

愿為雙黃鵠，高飛還故鄉(xiāng)。

8．開(kāi)首兩句與全詩(shī)思想感情有什么關(guān)系？請(qǐng)作簡(jiǎn)析（5分）

9．這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分）

（1）《出師表》中，諸葛亮回顧自己當(dāng)初臨危受任的兩句是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”。

（2） 韓愈在《師說(shuō)》中認(rèn)為，圣人之所以愈益圣明是因?yàn)樗麄儭埃撸撸撸撸摺�，而普通人則相反，是因?yàn)樗麄儭埃撸撸撸摺薄?/span>

（3） “＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”道出了《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人白居易與琵琶女感情的共鳴。

選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一道大題里的小題。多做按所答的第一大題評(píng)分。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

錢(qián)偷了是小事

劉耀蘭

①他們結(jié)婚七年了，終于有了自己的新居。搬進(jìn)新居后，他做的第一件事就是按照牛皮癬廣告上的電話，用座機(jī)給安裝防盜門(mén)的師傅打了一個(gè)電話。那位師傅辦事效率真高，不一會(huì)兒就將防盜門(mén)安裝好了。

②那天早上上班時(shí)間到了，她和他剛跨出門(mén)，電話就響了，她停在門(mén)口。他跑進(jìn)去拿起電話喂了一聲，說(shuō)，怎么沒(méi)有聲音？女人說(shuō)，打錯(cuò)了吧。女人看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他的眼神怪怪的。

③第二天是法定假日，他們起來(lái)得比較晚，吃過(guò)早餐又把家里收拾一番。今天是她母親的生日，他們要去祝壽。正準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，電話又響了，他拿了起來(lái)，一連喂了三聲，對(duì)方還是沒(méi)人應(yīng)聲。他說(shuō)，怕不是又打錯(cuò)了吧？她白了他一眼，說(shuō)，我怎么知道。

④晚上他們剛回到家，電話又響了起來(lái)。他正準(zhǔn)備去接，手剛摸到電話又縮了回來(lái)，說(shuō)，你來(lái)接。她望了望他，手有些發(fā)抖地拿起電話，喂喂喂，是誰(shuí)？你說(shuō)話呀？她放下了電話，說(shuō)，可能是電話壞了。他想了想，朝她笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑤無(wú)巧不成書(shū)。這一天，女人先下了班，正準(zhǔn)備做飯，陽(yáng)臺(tái)邊上的電話又響了起來(lái)，她走過(guò)去接了，這次卻能聽(tīng)到對(duì)方的聲音。原來(lái)是她們經(jīng)理向她了解一下他不在家時(shí)公司的情況。恰恰在這時(shí)，他下班回來(lái)，透過(guò)玻璃窗看到她笑意盈盈拿著電話的這一幕。他站在外面一動(dòng)不動(dòng)，等她放下電話，他才上樓開(kāi)門(mén)。

⑥進(jìn)門(mén)來(lái)，他笑著說(shuō)，你今天的衣服穿得好看，半老徐娘還有些風(fēng)韻。她卻岔開(kāi)了話題，錢(qián)你去存起來(lái)，放家里不安全。他說(shuō)，現(xiàn)在安裝了防盜門(mén)怕啥？我又不會(huì)拿去嫖賭。她橫了他一眼。他說(shuō)，電話壞了是不是該拿去修一下？她說(shuō)，奇怪，剛才通了，我還接了一個(gè)電話。是嗎？誰(shuí)打給你的？她怕他多心，說(shuō)，同事。他冷笑一聲，這個(gè)同事搞的啥名堂？要是我接，他是不是又不作聲？再說(shuō)了，你不是沒(méi)有手機(jī)，打家里座機(jī)會(huì)有多大風(fēng)險(xiǎn)？她生氣了，你別陰陽(yáng)怪氣的，那天我接還不是沒(méi)人說(shuō)話？他怪笑道，這個(gè)人有特異功能，知道我在你旁邊。她氣得直掉眼淚，碗一推就離了桌子。

⑦電話安靜了兩天。這一天，他們樓下停了一輛警車(chē)，兩個(gè)警察押著一個(gè)人上車(chē)，然后從他們小區(qū)出去了。樓下有好多人在議論著。他問(wèn)樓下一個(gè)鄰居出了啥事，那個(gè)人說(shuō)，剛才那人是給我們這個(gè)小區(qū)安裝防盜門(mén)的師傅，他在安防盜門(mén)時(shí)偷偷配了好幾家的鑰匙，作案前先給你家里打電話，有人接他就不作聲，要是沒(méi)人接，他就知道你家里沒(méi)人，就進(jìn)門(mén)偷東西。他剛才又在小區(qū)作案，恰好這家主人回來(lái)遇上了。她也聽(tīng)到了鄰居的這番話，兩個(gè)人你望望我，我望望你，然后不約而同地奔進(jìn)房間里。

⑧不一會(huì)，她跑出來(lái)哭道，我家錢(qián)被偷了。

⑨他心里的一塊石頭落地了。他笑了笑，上前拍著她的肩膀安慰說(shuō)，別哭了，錢(qián)偷了是小事……

⑩他話還沒(méi)說(shuō)完，卻見(jiàn)她兩眼圓睜地望著他。

（《大江晚報(bào)》2011年4月13日，略有改動(dòng)）

（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．如果第一次接電話的是“她”，兩人之間就不會(huì)有猜疑和誤會(huì)了。

B．第③段和第④段畫(huà)線句子（怕不是又打錯(cuò)了吧、可能是電話壞了）話語(yǔ)自然，切合角色心理特征，又能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，反映了作者的語(yǔ)言功力。

C．第⑥段兩處畫(huà)線句子，“她”是有意無(wú)意地岔開(kāi)話題，“他”卻刻意引出自己所猜疑的話題。

D．文中5處寫(xiě)了他的“笑”，恰到好處地表現(xiàn)出了主人公的“負(fù)能量”、心理毒素。

E．作者沒(méi)有把這個(gè)故事處理成主人公性格悲劇，而是反映了不法分子和社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)普通家庭的傷害和威脅，能令人警醒。

（2）第⑨段畫(huà)線句子（錢(qián)偷了是小事）有什么意蘊(yùn)？試作簡(jiǎn)析。（6分）

（3）小說(shuō)的男主人公“他”有什么性格特征？試作簡(jiǎn)析。（6分）

（4）小說(shuō)矛盾沖突的高潮是什么情節(jié)？請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶�。�?分）