2015德陽(yáng)三診語(yǔ)文試題及其答案
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) 2024-07-20 大 中 小
陽(yáng)光高考門戶整理《2015德陽(yáng)三診語(yǔ)文試題及其答案》
德陽(yáng)市2015屆三診考試語(yǔ)文試題
第Ⅰ卷(選擇題共27分)
一、(12分,每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是
A稽查/稽首 裨益/裨將 剎那/古剎 數(shù)落/數(shù)見不鮮
B驃勇/驃馬 秸稈/桔梗 內(nèi)訌/杠桿 摒棄/斂聲屏息
C掙揣/掙扎 盤踞/拮據(jù) 商埠/阜盛 交惡/深惡痛絕
D處理/處所 恫嚇/胴體 手腕/婉謝 和面/曲高和寡
B( piào/biāo jiē/jié hòng/gàng bìng/bǐng; A.jī/qí bì/pí chà shǔ/shuò ;
C.zhèng/zhēng jù/jū bù/fù wù;D. chǔ/chù dòng wàn/wǎn huó/hè)
2.下列詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.攛掇 緝私隊(duì) 徇私舞弊 不近情理
B.切蹉 連鎖店 喁喁私語(yǔ) 手屈一指
C.陰騭 冷颼颼 一諾千金 胼手砥足
D.坐鎮(zhèn) 文縐縐 度長(zhǎng)挈大 秀外慧中
2. A(B.切磋 首屈一指;C.胼手胝足;D度長(zhǎng)絜大)
3.下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A做文章原本就要自出機(jī)杼,自行發(fā)揮,而不是迎合他人的嗜好。如今,他已經(jīng)攀上寫作的高峰,“峰高無坦途”,相信他定能書寫出更美的畫卷。
B閱卷時(shí)所看到的許多作文,至今記憶猶新。有的感情真摯、觀點(diǎn)深刻;有的字字珠璣,讀來酣暢淋漓、滿口余香;有的卻不堪卒讀、難以入目。
C今年初以來,由于干旱少雨,庫(kù)區(qū)水體富養(yǎng)化加劇,局部水域水葫蘆大面積繁殖。7月,省政府下達(dá)了三個(gè)月內(nèi)還庫(kù)區(qū)一片潔凈的“軍令狀”。
D蜀繡是中國(guó)四大名繡之一。它以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩的針法,淡雅清秀的色彩,優(yōu)美流暢的線條,中國(guó)水墨畫的格調(diào),形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,深受贊譽(yù)。
C(軍令狀:原為戲曲和舊小說中所說接受軍令后寫的保證書,表示如不完成任務(wù),愿依軍法受罰。借指接受任務(wù)時(shí)所做的暗示完成任務(wù)的保證。“軍令狀”是下級(jí)為了完成上級(jí)的任務(wù)而自己立下的。上級(jí)是下達(dá)“軍令”的,不是下達(dá)“軍令狀”的。A“自出機(jī)杼”:比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)新意。B “不堪卒讀”,指文章粗劣,使人不肯讀下去。)
4. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
中國(guó)發(fā)起組建亞投行的目的主要是從亞洲國(guó)家在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的現(xiàn)狀考慮的。_______ ,______。______,______。______,_______。如果亞投行能為這些國(guó)家提供比較充足的資金支持,那么,這些國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施條件就會(huì)很快得到改善。
①經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不可能出現(xiàn)這樣的巨大變化的
②尤其是中國(guó)這樣的發(fā)展中人口大國(guó),如果沒有基礎(chǔ)設(shè)施先行
③因?yàn)椋袊?guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家,正是通過基礎(chǔ)設(shè)施的大力改善
④而從亞洲國(guó)家的現(xiàn)狀來看,印度、印尼等國(guó)家,都在基礎(chǔ)設(shè)施方面嚴(yán)重滯后
⑤才獲得了快速發(fā)展的機(jī)會(huì)
⑥這已嚴(yán)重拖了這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和居民生活水平提高的后腿
A ④⑥②①③⑤ B ③⑤②①④⑥
C ③②⑤④⑥⑤ D ②①③⑤④⑥
4 B
二、(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成5-7題。
中國(guó)傳統(tǒng)文化有兩大支柱,一是儒家,一是道家。一般認(rèn)為,儒家比較強(qiáng)調(diào)倫理學(xué),重視道德修養(yǎng);道家則強(qiáng)調(diào)智慧的覺悟和解脫。兩者的不同,可以用三個(gè)簡(jiǎn)單觀念來加以分辨。
第一,儒家的思考方式是以人類為中心,所以肯定我們要尊重及幫助別人,讓人類社會(huì)可以永續(xù)發(fā)展。儒家采取的路線是從政治上改革。
道家認(rèn)為以人為中心去思考問題,必定徒勞無功,必須改變思維模式,超越人類本位。而超越人類本位,首先必須順其自然,盡量避免人為的造作,因?yàn)槿藶榈脑熳髟蕉,麻煩越多。譬如“天下皆知美之為美,斯惡已。皆知善之為善,斯不善已”,定出真、善、美的?biāo)準(zhǔn)以后,就會(huì)有不真、不善、不美出現(xiàn);反之,如果還沒有標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)人都可以開心自在,不用刻意做好事,因?yàn)闆]有所謂的好事可做;不用擔(dān)心有沒有面子,因?yàn)樗龅闹皇腔钪。所以,人世間的一切都是相對(duì)的,道家的思想是要我們?cè)O(shè)法排除人類本位的想法,敞開眼界與心胸,從整個(gè)宇宙來看一切。只有不受時(shí)間與空間的拘束,心靈才可能自由逍遙。
第二,儒家以“天”為至高存在,凸顯歷史背景;道家以“道”為至高存在,展現(xiàn)宇宙視野。任何一派哲學(xué)對(duì)于宇宙的真相或本體都必須有所論斷。中國(guó)的傳統(tǒng)思想是以“天”作為宇宙的最后根源。古人稱帝王為“天子”,更是充分證明“天”在古人心目中是至高主宰。儒家承前啟后,繼承了這一觀念,把“天”當(dāng)作最高存在。孔子兩次遇到困境,都把“天”抬出來,如說:“天之未喪斯文也,匡人其如予何?”
道家則不同,道家以“道”代替“天”,“天”則被降格為和“地”并稱,“天地”并稱指的主要是自然界,自然界本身保持一種均衡狀態(tài),問題也遠(yuǎn)比人類社會(huì)少。然而,自然界雖然自給自足,畢竟不是最后的根源。道家認(rèn)為宇宙最后的根源是“道”,“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物”。“道”孕育萬(wàn)物,是一切的起始與歸宿;“道”存在于萬(wàn)物之中,卻又超越萬(wàn)物。道家由“道”取代“天”的地位,很多西方學(xué)者據(jù)此認(rèn)為,這是中國(guó)古代最具革命性的思想。
第三,儒家期盼“天人合德”,從向善到擇善到至善;道家則希望“與道合一”。“天人合德”的“德”是善的德行,亦即人要行善,要不斷地修養(yǎng)德行。“與道合一”則代表人要成為有道者或行道者,覺悟了“道”,人的生命境界整個(gè)就不一樣了。
過去認(rèn)為,有三種人學(xué)習(xí)道家會(huì)比較有心得。一是年長(zhǎng)的人,二是失意的人,三是非常聰明的人。從秦漢到唐宋,中國(guó)歷代的文人,許多都喜歡道家,他們的作品所用的語(yǔ)匯,他們的生命所展現(xiàn)出的情調(diào),與崇尚儒家的文人截然不同。像蘇東坡在《前赤壁賦》提到的:“唯江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無盡,用之不竭。”這顯然是道家對(duì)大自然的欣賞,可以說是敞開心靈與自然溝通,不像儒家主要界定在人的社會(huì)中。
但是,人活在這個(gè)世界上,也不能沒有儒家作為指引,因?yàn)槊恳粋(gè)人都是從家庭出發(fā),然后進(jìn)入社會(huì),因而必須設(shè)法實(shí)踐人與人之間適當(dāng)?shù)年P(guān)系。如果離開儒家,可能會(huì)面臨不知如何安頓自己,以及不知如何與人相處的問題。況且,如果大家都走道家的路,這個(gè)社會(huì)要交給誰(shuí)來?yè)?dān)當(dāng)呢?由此觀之,儒家和道家在社會(huì)的功用上,是有點(diǎn)分工合作的意味。
(節(jié)選自傅佩榮《國(guó)學(xué)的天空》,有刪改)
5下列對(duì)有關(guān)道家思想的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A道家認(rèn)為人為的造作多,麻煩就會(huì)多,假如不定真善美的標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)人都可開心自在。
B道家認(rèn)為要敞開眼界與心胸,從整個(gè)宇宙看一切,只有不受時(shí)空拘束,才可能自由逍遙。
C道家認(rèn)為“天地”并稱主要是指自然界,自然界能自給自足,它的問題遠(yuǎn)比人類社會(huì)少。
D道家認(rèn)為“道”孕育萬(wàn)物,以“道”代替“天”的思想是中國(guó)古代最具革命性的思想。
D“是中國(guó)古代最具革命性的思想”是很多西方學(xué)者的看法,不是道家思想。
6.下列有關(guān)儒家與道家的比較,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A儒家強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)性,以便人類永續(xù)發(fā)展;道家認(rèn)為要超越人類本位,順其自然。
B儒家以“天”為最高存在;道家認(rèn)為“道”是宇宙最后的根源,“道”才是至高的。
C儒家強(qiáng)調(diào)要不斷地修養(yǎng)德行;道家認(rèn)為智慧的覺悟和解脫重要,覺悟了“道”尤其重要。
D儒家盼“天人合德”,從向善到至善;道家希望“與道合一”,人就成為了有道或行道者。
D(“與道合一”則代表人要成為有道者或行道者。)
7下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A中國(guó)的傳統(tǒng)思想是以“天”作為宇宙的最后根源,“天”在古人的心目中就是至高主宰。
B面對(duì)亂世,儒家采取的路線是從政治上改革,儒家有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木,這比道家強(qiáng)。
C中國(guó)歷代文人都喜歡道家,他們的生命所展現(xiàn)出的情調(diào),與崇尚儒家的文人截然不同。
D人活在世上,不能沒有儒家作為指引,否則,會(huì)面臨不知如何安頓自己等諸多問題。
A(B“這比道家強(qiáng)”不對(duì),原文只是說“儒家和道家在社會(huì)的功用上,是有點(diǎn)分工合作的意味”。C是“許多都喜歡道家”。D原文是“可能會(huì)面臨”。)
三、(6分,每小題3分)
閱讀下面的文言文,完成8-9題。
袁聿修,字叔德,陳郡陽(yáng)夏人。九歲,州辟主簿。天保初,除太子庶子,以本官行博陵太守。天統(tǒng)中,除信州刺史。為政清靖,不言而治,長(zhǎng)吏以下,爰逮鰥寡孤獨(dú),皆得其歡心。武平初,御史詣諸州,悉有舉劾,竟不到信州,其見知如此。及解代還京,民庶道俗,追別滿道,或?qū)⒕聘,涕泣留連。既盛暑,恐其勞弊,往往為之駐馬,隨舉一酌,示領(lǐng)其意,辭謝令還。還京后,州民鄭播宗等七百余人請(qǐng)為立碑。府省為奏,敕報(bào)許之。尋除都官尚書。聿修少平和溫潤(rùn),素流之中,最有規(guī)檢。以名家子歷任清華,時(shí)望多相器待,許其風(fēng)鑒。在郎署之日,值趙彥深為水部郎中,同在一院,因成交友,彥深后被沙汰停私,門生藜藿,聿修獨(dú)以故情,存問來往。彥深任用,銘戢甚深,雖人才無愧,蓋亦由其接引。在官廉謹(jǐn),當(dāng)時(shí)少匹。魏、齊世,臺(tái)郎多不免交通餉遣,聿修在尚書十年,未受升酒之饋。尚書邢邵與聿修舊款,每于省中語(yǔ)戲,常呼聿修為清郎。大寧初,聿修以太常少卿出使巡省,仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州,時(shí)邢邵為兗州刺史,別后,遣送白細(xì)為信。聿修退綢不受,與邢書云:“今日仰過,有異常行,瓜田李下,古人所慎,多言可畏,譬之防川,愿得此心,不貽厚責(zé)。”邢亦忻然領(lǐng)解,報(bào)書云:“一日之贈(zèng),卒而不思,老夫忽忽意不及此,敬承來旨,吾無間然。弟昔為清郎,今日復(fù)作清卿矣!奔霸诶舨浚瑢僬绬,若違忤要?jiǎng)荩纯值湶恍,雖以清白自守,猶不能免請(qǐng)謁之累。隋開皇初,入朝,又除都官尚書。二年,出為熊州刺史。尋卒,年七十二。 (選自《北齊書》,有刪節(jié))
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.州辟主簿 辟:征召 B. 時(shí)望多相器待 相:表動(dòng)作偏指一方,他
C. 存問來往 存:問候 D. 卒而不思 卒:最終
8.D(卒:倉(cāng)促)
9.下列各句中,加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是
A. 不言而治 B. 請(qǐng)為立碑
拔劍撞而破之 為擊破沛公軍
C. 因成交友 D. 邢邵與聿修舊款
伺者因此覺之 彼與彼年相若也
9. B.(為:介詞,給,替;A.而:連詞,表修飾(一說表轉(zhuǎn)折)/ 連詞,表承接,可譯“就”; C.因:副詞,于是,就/ 介詞,因?yàn),由?;D.與:介詞,和,跟/ 連詞,和,跟)(注意:高考后期復(fù)習(xí)時(shí),還是要注意虛詞的詞性的區(qū)別。)
第Ⅱ卷(非選擇題共123分)
四、(31分)
10.把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
(1)御史詣諸州,悉有舉劾,竟不到信州,其見知如此。(4分)
(1)御史到各州(巡視),(各州)都有檢舉揭發(fā)(不法官員的事),(御史)竟然不到信州來,袁聿修就像這樣被朝廷信任。(畫線處各1分,大意正確2分。)
(2)若違忤要?jiǎng),即恐禍不旋踵,雖以清白自守,猶不能免請(qǐng)謁之累。
(2)如果違背權(quán)要之臣,恐怕災(zāi)禍立刻就會(huì)接踵而至,(袁聿修)即使憑清白自守,還是不能擺脫請(qǐng)求拜謁(權(quán)貴)的煩勞。(畫線處各1分,大意正確2分。“請(qǐng)謁”也可譯為“私下告求”)
11.第Ⅰ卷文言文中,傳主袁聿修是怎樣的一個(gè)人,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)
政績(jī)顯著(為政清靖);平和溫潤(rùn);關(guān)愛百姓;重視友情;為官廉謹(jǐn)。(一點(diǎn)1分,共5分。)
12.用斜線(/)給下面短文斷句。(限劃8處)(4分)
近世寇萊公豪侈冠一時(shí)然以功業(yè)大人莫之非子孫習(xí)其家風(fēng)今多窮困其余以儉立名以侈自敗者多矣不可遍數(shù)聊舉數(shù)人以訓(xùn)汝 (司馬光《訓(xùn)儉示康》)
12.近世寇萊公豪侈冠一時(shí)/然以功業(yè)大/人莫之非/子孫習(xí)其家風(fēng)/今多窮困/其余以儉立名/以侈自敗者多矣/不可遍數(shù)/聊舉數(shù)人以訓(xùn)汝(對(duì)兩處得1分)
【參考譯文】近代寇萊公豪華奢侈堪稱第一,但因他的功勞業(yè)績(jī)大,人們沒有批評(píng)他,子孫習(xí)染他的這種家風(fēng),現(xiàn)在大多窮困了。其他因?yàn)楣?jié)儉而樹立名聲,因?yàn)樯莩薅匀缤龅娜诉很多,不能一一列舉,上面姑且舉出幾個(gè)人來教導(dǎo)你。
13.閱讀下面的宋詞,回答問題。(8分)
浣溪沙·洞庭 張孝祥 |
【注】①紅蓼,指生長(zhǎng)在水邊的紅色蓼草。 (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要說明上片中“盡”字的作用。(3分) 由江到湖,交待詞人行蹤,自然引出下面描繪的洞庭美景。(每點(diǎn)1分,共3分) (2)請(qǐng)從動(dòng)靜結(jié)合的角度賞析詞的下片。(5分) |
動(dòng)靜結(jié)合,靜中見動(dòng),展現(xiàn)了優(yōu)美的境界,表現(xiàn)出作者的愉悅之情。(1分)頭兩句,水灣倒映出紅蓼是“靜”,波紋蕩漾則為“紋纈亂”,躍出水面之魚才會(huì)“雙尾玉刀明”,自然有“動(dòng)”。(2分)最后一句,疏星淡月倒影湖中,水中船影浸蓋著星空倒影,靜美無比,表達(dá)出作者喜愛流連自然界的心態(tài)。(2分)(如能聯(lián)系作者生平,答以樂景襯哀情,反襯出凄涼之情也可。)
14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選6個(gè)小題)(6分)
(1)_____________,傅說舉于版筑之間。(孟子《生于憂患,死于安樂》)
(2)躡足行伍之間,________________。(賈誼《過秦論》)
(3)問征夫以前路,_______________。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(4)捫參歷井仰脅息,_______________。(李白《蜀道難》)
(5)____________,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。(柳宗元《小石潭記》)
(6)___________________,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) 。(王安石《游褒禪山記》)
(7)倩何人喚取,紅巾翠袖,___________。(辛棄疾《水龍吟 登建康賞心亭》)
(8)______________,零丁洋里嘆零。ㄎ奶煜椤哆^零丁洋》)
14舜發(fā)于畎畝之中 而倔起阡陌之中 恨晨光之熹微 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 青樹翠蔓
而世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀 搵英雄淚 惶恐灘頭說惶恐
語(yǔ)文學(xué)習(xí) http://m.e-deep.com.cn/chinese/學(xué)習(xí)關(guān)鍵字:
學(xué)習(xí)頻道 | 高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) | 北京陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 上海陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 天津陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 學(xué)習(xí)地圖 | 重慶陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 貴州陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 廣西陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 吉林陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 大學(xué)排名 | 高考成績(jī)查詢 | 高考錄取查詢 | 高考志愿填報(bào) | 教務(wù)管理系統(tǒng) | 高考專題 | 陽(yáng)光學(xué)習(xí)網(wǎng)手機(jī)版 | 學(xué)習(xí)頻道手機(jī)版