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參考答案
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】D
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】B
9．【答案】①乃躬泛海，自江陰抵蛟門(mén)大洋，一晝夜行六七百里。
②順之憤，親躍馬布陣。
③顯請(qǐng)退師，順之不可，持刀直前，去賊營(yíng)百余步。
參考翻譯：
唐順之，字應(yīng)德，江蘇省武進(jìn)人。順之生下來(lái)就有超常的天賦：十五歲左右就博覽群書(shū)，而且融會(huì)貫通。二十三歲時(shí)，在嘉靖八年的會(huì)試中得了第一，改任庶吉士。主考官?gòu)堣畢拹汉擦郑瑢⑺惺空{(diào)出翰林院擔(dān)任其它職務(wù)，唯獨(dú)想讓唐丿頁(yè)之留下。唐順之堅(jiān)決拒絕，于是被調(diào)任為兵部主事。
倭寇侵?jǐn)_蹂躪江南的時(shí)候，趙文華出任軍隊(duì)統(tǒng)帥，他向皇帝上書(shū)，推薦唐順之，唐順之就擔(dān)任了南京兵部主事。（順之）離開(kāi)京城到薊鎮(zhèn)核查士兵人數(shù)，回京奏報(bào)缺員三萬(wàn)多人，并奏陳了九條建議。不久，朝廷命令唐順之前往浙江統(tǒng)帥軍隊(duì)，和胡宗憲一起商議抗擊倭寇的辦法；唐順之對(duì)于學(xué)問(wèn)，沒(méi)有不研究的；10、；（1）【答案】；岸邊堆積如雁形的沙石也被狂風(fēng)一掃而平，（1分）既；【解析】本題考查考生對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言的鑒賞能力，；（2）【答案】；意思是：空中傳來(lái)漁歌的聲音（1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸；【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)；注解提供了詩(shī)人終生未仕的背景，可知其仕途不利、際
統(tǒng)帥軍隊(duì)，和胡宗憲一起商議抗擊倭寇的辦法。唐順之認(rèn)為對(duì)付倭寇最好的辦法，應(yīng)該把他們阻截在海外，假如放任倭寇讓他們登上陸地，那么，內(nèi)陸就會(huì)都遭受侵害。于是他親自乘船出海，從江陰直抵蛟門(mén)，一晝夜行了六七百里。隨行的人都很害怕，嘔吐不止，而唐：頁(yè)之神態(tài)自如。倭寇的船隊(duì)停泊在崇明和三沙，唐順之率領(lǐng)水軍，把倭寇引到外海，斬殺了一百二十個(gè)敵人，擊沉十三鎪敵船。唐順之被提升為太仆少卿。胡宗憲認(rèn)為唐順之的權(quán)力不夠大，朝廷便又加封他為右通政。唐順之聽(tīng)說(shuō)倭寇進(jìn)犯長(zhǎng)江北岸，急忙下令`總兵宮盧鏜到三沙抵御，自己帶領(lǐng)副總兵劉顯快速增援，和鳳陽(yáng)巡撫李遂一起在姚家蕩大破倭寇：敵人沒(méi)有辦法，退到廟灣駐扎。唐順之率兵攻打廟灣，雙方傷亡人數(shù)差不多。（李遂計(jì)劃長(zhǎng)耜包圍．因住倭寇，唐順之則認(rèn)為這不是好辦法）。他率領(lǐng)部隊(duì)進(jìn)攻倭寇營(yíng)壘，并用火孢助戰(zhàn)，但沒(méi)有攻下。此時(shí)三沙又屢屢告急，唐順之便又往三沙增援，他督率盧鏜、劉顯進(jìn)攻，又沒(méi)有成功。唐順之非常生氣，親自騎馬上陣指揮。倭寇建起高大的嘹望樓來(lái)偵察官軍情況，見(jiàn)唐順之的軍隊(duì)軍容嚴(yán)整，便固守陣地不出擊。劉顯請(qǐng)求退兵，唐順之不答應(yīng)，拿著刀徑直向前沖，殺到離倭寇營(yíng)壘一百多步的地方。盧鏜、劉顯擔(dān)心失敗，堅(jiān)決請(qǐng)求唐順之撤回。這時(shí)正值盛夏，唐順之在海船上兩個(gè)月，身體很不舒服，返回太倉(cāng)。李遂調(diào)往南京任職，唐順之就被提升為右僉都御史，代替李遂擔(dān)任鳳陽(yáng)巡撫。唐順之這時(shí)病得很厲害，但因?yàn)檐娗榫o急，就不敢推辭。他渡過(guò)長(zhǎng)江，倭寇已經(jīng)被李遂等人剿滅。
唐順之對(duì)于學(xué)問(wèn)，沒(méi)有不研究的。對(duì)天文、樂(lè)律、地理、兵法，沒(méi)有不窮根究底的。他大量收集古今書(shū)籍，加以剖析補(bǔ)充，分門(mén)別類(lèi)，編出六《編》，流傳于世，讀書(shū)人不能掌握其中的深意。他向王畿學(xué)習(xí)良知說(shuō)，曾經(jīng)關(guān)起門(mén)來(lái)靜坐思考，整整一個(gè)月忘記睡覺(jué)，獲得很多心得。他寫(xiě)的文章，恢宏恣肆，紆徐曲折有名家的風(fēng)范。唐順之一輩子堅(jiān)守節(jié)操嚴(yán)格要求自己。他把門(mén)板拆下來(lái)當(dāng)床用，也不配褥墊。
10、（1）【答案】
岸邊堆積如雁形的沙石也被狂風(fēng)一掃而平，（1分）既形象地寫(xiě)出了風(fēng)力之強(qiáng)勁，（1分）又突出了黃河的洶涌澎湃，風(fēng)助水勢(shì)，水借風(fēng)威。（1分）
【解析】本題考查考生對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言的鑒賞能力，能力層級(jí)為D級(jí)。 本詩(shī)為謝榛的名作，頷聯(lián)是全詩(shī)語(yǔ)言錘煉最為精妙的一聯(lián)，前句寫(xiě)黃河浪涌，后句寫(xiě)黃河風(fēng)急，把黃河風(fēng)急浪涌的景象寫(xiě)得氣勢(shì)非凡：河水翻騰，飛沙襲面。如學(xué)生分析到修辭手法，比喻（雁形之沙）、擬人（掃），能結(jié)合具體詩(shī)句做具體賞析，可酌情給分。
（2）【答案】
意思是：空中傳來(lái)漁歌的聲音（1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱生活的向往之情。（2分）黃河風(fēng)急浪涌，引起詩(shī)人對(duì)坎坷身世的慨嘆，在茫然不知所往的時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來(lái)的漁歌歌聲令詩(shī)人為之釋?xiě)眩D生歸隱之心。（1分）
【解析】本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。
注解提供了詩(shī)人終生未仕的背景，可知其仕途不利、際遇不佳，結(jié)合詩(shī)歌對(duì)黃河風(fēng)急浪涌景象的描寫(xiě)．可知，詩(shī)人對(duì)黃河險(xiǎn)惡環(huán)境的描寫(xiě)是有其用意的，感嘆命運(yùn)蹉跎。但行船的輕快又令詩(shī)人暫時(shí)忘記了人生的挫折，轉(zhuǎn)而享受暫時(shí)的歡悅暢快。而后從遠(yuǎn)處傳來(lái)的漁歌聲令詩(shī)人在人生茫然不知所往的時(shí)候，頓感釋然。
11．【答案】
（1）谷不可勝食也 數(shù)罟不入洿池 （2）百步九折縈巖巒 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆
（3）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （4）乘醉聽(tīng)簫鼓 吟賞煙霞
【解析】本題考查默寫(xiě)名句名篇的能力，能力層級(jí)A。答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字或漏字、多字則該空不給分。多選只按前3題給分。
12．【答案】BC
13．【答案】B
14．【答案】
（1）作者認(rèn)同：①無(wú)為的生活是快樂(lè)的；②社會(huì)制度使人不能完全擁有快樂(lè)生活。
（2）作者反對(duì)：道家為追求完全的快樂(lè)生活而不要社會(huì)制度。
15．【答案】（1）孫中山隨興趣學(xué)醫(yī)，治病救人，這是可以、可行且行得通的；（2）棄醫(yī)投身革命，不見(jiàn)得與孫中山早年的興趣相符，但卻是社會(huì)發(fā)展所必需的，體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和偉大的獻(xiàn)身精神。
【解析】本題考查分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)C。 每點(diǎn)2分，分析貼近文章相關(guān)的觀點(diǎn)和思路即可。
16．【答案】畫(huà)線句子起對(duì)比反襯的作用。樹(shù)可以守候廢墟，反襯老人被迫離開(kāi)故土的悲哀及對(duì)故土的眷戀之情。
17．【答案】①辛勤勞動(dòng)；②兒孫滿堂的夢(mèng)想；③生命的成長(zhǎng)；④游子的思念；⑤特殊年代里的艱辛。
18．【答案】廢墟是指己經(jīng)遭到粗暴破壞的家園，生命是指樹(shù)、人、老鼠等其他的生命。面對(duì)家園變成廢墟，這些生命有著不同的境遇和選擇。
樹(shù)扎根于家園，即使家園變成了廢墟，但依然忠誠(chéng)地守候著；老人生于斯，長(zhǎng)于斯，也想死于斯，但最終被迫離開(kāi)變成了廢墟的家園；年輕人沒(méi)有對(duì)故土的眷戀，但為了更好地發(fā)展離開(kāi)了己經(jīng)變成廢墟的家園；老鼠見(jiàn)異思遷，重利輕義，家園一旦變成廢墟它們就倉(cāng)皇地離開(kāi)了。
19．【答案】（1）兩句用的第二人稱“你”，能拉近與讀者的距離，增加讀者的親切感。
（2）兩句用的設(shè)問(wèn)手法，能引起讀者的注意和思考。
20．【答案】（1）對(duì)癌癥過(guò)度診斷與治療造成的危害比病癥本身的危害更大；
（2）對(duì)癌癥的過(guò)度治療和研究，耗費(fèi)了巨額資金；
（3）對(duì)癌癥的過(guò)度診斷與治療，使人們忽視了影響人們健康的真正威肋。
21．【答案】（1）“癌癥”這個(gè)詞，給人們帶來(lái)了巨大的恐懼，而罹患癌癥的人數(shù)眾多，這種恐懼造成的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了癌癥的本身。
（2）這種恐懼使得很多醫(yī)生和病人采取了不理智甚至危險(xiǎn)的做法。
（3）目前醫(yī)學(xué)界己經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到人們是更多地依靠本能而非理智來(lái)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)。 所以給癌癥“正名”，對(duì)患者和醫(yī)務(wù)工作者，都是適時(shí)和必要的。
22．【答案】示例：
①理科班過(guò)半同學(xué)書(shū)寫(xiě)及錯(cuò)別字兩項(xiàng)問(wèn)題很大，后者問(wèn)題尤為嚴(yán)重。 ②文科班過(guò)半同學(xué)兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)情況良好，錯(cuò)別字問(wèn)題比書(shū)寫(xiě)問(wèn)題大些。
23，【答案】示例：
①
英語(yǔ)分值的下降就能減負(fù)了嗎？
②很多人花費(fèi)了大量時(shí)間學(xué)習(xí)
英語(yǔ)，卻學(xué)無(wú)所用，而母語(yǔ)卻沒(méi)學(xué)好。 ③國(guó)人開(kāi)始重視母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，更理性地看待外語(yǔ)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
24．本題兼具現(xiàn)實(shí)性及思辨性，引導(dǎo)考生對(duì)當(dāng)下復(fù)雜的社會(huì)進(jìn)行多元的思考，能有效地區(qū)分考生的寫(xiě)作能力及思維水平。本次作文題材料所包含的內(nèi)容及含意分別為：
語(yǔ)文學(xué)習(xí) http://m.e-deep.com.cn/chinese/
