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三、古代詩(shī)文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）
20.（3分）
  的然以豪杰自命視鄉(xiāng)里小兒如牛馬之尾行而不可與一日居也泛舟西陵走馬塞上足跡所至幾半天下而詩(shī)文亦因之以日進(jìn)。
21．（1）（3分）
 
                                                                                             
（2）（4分）
                                                                                             
                                                                                             
22．（3分）
                                                                                             
                                                                                             
23．（4分）
                                                                                             
                                                                                             
24．（只選3小題）（6分）
  （1）                                                             
  （2）                                                             
（3）                                                             
（4）                                                             
（5）                                                             
四、作文（60分）
 
 
瑞安中學(xué)2014學(xué)年第一學(xué)期高三10月月考
語(yǔ)文參考答案
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共29分，其中選擇題每小題3分）
1．A（B.胼手胝足zhī C.秸稈jiē D.應(yīng)驗(yàn)yìng）
2．B（A.拴在墻角 C.暗無(wú)天日 D.湊合）
3．D（A.顫抖：哆嗦，控制不住地抖動(dòng)。這里只需要表現(xiàn)樹(shù)葉兒的震動(dòng)，選用“顫動(dòng)”更合適。B. 窮家富路：在家可節(jié)約開(kāi)支，出門(mén)卻宜多備盤(pán)纏。此處犯了望文生義的錯(cuò)誤。C.顯然：顯而易見(jiàn)地。與后半句的文意不連貫，應(yīng)改為“固然”。固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。D.如火如荼：像火那樣紅，像荼（茅草的白花）那樣白。原比喻軍容之盛（語(yǔ)本春秋《國(guó)語(yǔ)·吳語(yǔ)》），現(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。 ）
4. C（A.語(yǔ)義重復(fù)，“可能”“疑似”重復(fù)；B.主賓搭配不當(dāng)，“種種跡象”“是”“重大事件”；D.句式雜糅，“對(duì)于……問(wèn)題上”雜糅了“對(duì)于……問(wèn)題”和“在……問(wèn)題上”兩種句式，應(yīng)改為“對(duì)于建設(shè)安伊高速鐵路二期工程問(wèn)題”或“在建設(shè)安伊高速鐵路二期工程問(wèn)題上”。）
5. C
6.（6分）(示例)這是一雙布滿褶皺、老繭，傷痕累累的78歲老人的手。歲月滄桑的雕塑，一雙數(shù)過(guò)無(wú)數(shù)煤餅的大手，捧出了金子般的心，獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài)，生長(zhǎng)出了心靈的溫暖，為生活增添了希望和信心。（對(duì)“手”的描述2分，運(yùn)用兩種修辭2分，揭示畫(huà)面內(nèi)涵2分，共6分。）
7.參考答案：我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率首過(guò)半。（4分。“我國(guó)成年國(guó)民”、“數(shù)字化閱讀方式接觸率”、“首”、“過(guò)半”各1分。超過(guò)字?jǐn)?shù)，扣1分）
8.參考答案：
邊塞詩(shī)是大漠沙場(chǎng)的一彎冷月，清遠(yuǎn)而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
送別詩(shī)是陌頭江邊的一株楊柳，溫柔而嫵媚，古道、輕舟、曉風(fēng)、殘?jiān)�，愁緒滿懷。
（4分。比喻1分，意象例舉恰當(dāng)1分，句式1分，語(yǔ)言表達(dá)1分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成9—11題。（9分）
9. B 文章第三段第一句是對(duì)吳門(mén)畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)影響的準(zhǔn)確界定：“嚴(yán)格地說(shuō)，吳門(mén)畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)是對(duì)前代的延續(xù)，并沒(méi)有開(kāi)宗立派的意義。”由此可知B項(xiàng)中說(shuō)“吳門(mén)四家”花鳥(niǎo)畫(huà)“取得重大突破”不合文意。
10. D  A項(xiàng)弱化了宮廷畫(huà)院花鳥(niǎo)畫(huà)的成績(jī)，第一段中的原文是“這些風(fēng)格面貌大多沿襲宋代花鳥(niǎo)畫(huà)，并無(wú)根本突破”，A項(xiàng)將“大多”與“根本”去掉，改變了原意。B項(xiàng)錯(cuò)在無(wú)中生有，原文并沒(méi)有吳門(mén)畫(huà)派的花鳥(niǎo)畫(huà)“標(biāo)新立異”的說(shuō)法。C項(xiàng)同樣錯(cuò)在無(wú)中生有，用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法屬于陳淳的自創(chuàng)。
11.參考答案：①畫(huà)家們廣泛地學(xué)習(xí)和借鑒院體畫(huà)家、文人畫(huà)家及民間畫(huà)師的優(yōu)良畫(huà)風(fēng)；
         ②文人參與花鳥(niǎo)畫(huà)的創(chuàng)作以后，繪畫(huà)作品更具有生活氣息和時(shí)代精神特質(zhì)；
         ③畫(huà)家們大膽嘗試，或借鑒山水畫(huà)筆法，或引書(shū)法筆法入畫(huà)，或使用新材料。
（學(xué)生們寫(xiě)成①“皇帝喜好”②“文人參與”③“畫(huà)家創(chuàng)新”也對(duì)，意思對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共3分）
（二）閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）
12.自我懷疑――比較尋找（決心認(rèn)識(shí)）――肯定自我（獲得信心）（3分）
13.作者并未直接描寫(xiě)賽艾姆的外貌，而是通過(guò)賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人對(duì)比，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。
（共4分。答出“作者沒(méi)有直接描寫(xiě)賽艾姆外貌”或“側(cè)面描寫(xiě)”的給1分，答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分，能舉例分析的給2分。答案不必拘泥，意思對(duì)即可。）
14.作者以漫畫(huà)式、喜劇性的藝術(shù)手法生動(dòng)地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認(rèn)識(shí)”過(guò)程，尤其是對(duì)賽艾姆的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)更是幽默風(fēng)趣，從而引導(dǎo)讀者更深刻領(lǐng)會(huì)作者寄寓在這一人物形象上的嚴(yán)肅的人生思考。
（共4分。只答出寓莊于諧的基本內(nèi)涵或只舉出實(shí)例卻沒(méi)有對(duì)寓莊于諧進(jìn)行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實(shí)例對(duì)寓莊于諧作具體賞析的給4分。）
15.賽艾姆是一個(gè)耽于幻想、缺乏行動(dòng)力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質(zhì))作者通過(guò)這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點(diǎn)，從而引發(fā)人們的思考。(人物形象的意義) 
     （共4分。答出人物形象本質(zhì)的給2分，答出人物形象意義的給2分，意思對(duì)即可。）
16.（共5分。觀點(diǎn)1分，論據(jù)4分。能結(jié)合本文，聯(lián)系自我，自圓其說(shuō)即可。）
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