三、古詩詞鑒賞（6分）

15．答案：（1）（2分）寫詩人暮春時節(jié)的離愁別緒和感傷青春不再（年華易逝）的愁緒。（此為暮春別恨之作。上片由“西城楊柳弄春柔”的描寫，引起對往事的回憶，抒發(fā)暮春傷別之情；下片由“韶華不為少年留”的感嘆，到“飛絮落花時候一登樓”的描寫，既寫了年華易逝之感，也抒愁情別恨�！驹u分參考】本題要求學生概括，不必分析。按點給分，只寫一點得1分，即使有對該點展開分析。“暮春”不寫不扣分。）

（2）（4分） “弄”字有故作撩撥之意，賦予無情的楊柳以有情，（2分）寫其多情卻引發(fā)詩人的離愁，表意自然貼切，生動感人。（2分）

【評分參考】籠統(tǒng)分析擬人的表達效果，給1分；能抓住“弄春柔”一詞或“弄”字簡析，合理者，再給1分；能寫出與后句的聯(lián)系，加2分。其他說法，合理者，酌情給分。）

四、文學名著閱讀（8分）

16.答案：CE。（C.黛玉淚光滿面，眼睛腫的桃兒一般，萬句言語無法傾訴,僅抽噎道:“你從此可都改了罷!”E.尤二姐是吞金自盡。）（答對一個選項給2分）

17.簡答題（任選一題）（4分）答案：（1）（4分）【答案示例】王熙鳳。（1分）她的女婿王狗兒祖上與榮國府王夫人的娘家是“本家”。（1分）因為王狗兒家窮，她到榮國府是為的攀親，尋求救濟（“打秋分”）。（2分）

（2）（4分）【答案示例】這是劉姥姥第二次來賈府。（1分）為了給賈府送自家種的東西，來答謝上回王熙鳳的資助。（1分）王熙鳳和鴛鴦為了討賈母歡心，教她這樣做。（2分）

五、18．【答案】從母親的良知可以看出母愛是一種無條件的愛，它的愛博大，具有安全感。（無條件1分，博大或安全感1分）

19.【答案】B　思路解析：此題考查對文中語句的理解能力。畫線語句是文段的一個觀點句，同時又是第二段的中心句，因此第二段是圍繞這個中心展開論述的。所有理解都應(yīng)該符合這段文字的內(nèi)容。綜合四個選項看，B項不正確，從原文“人不是通過合并父親和母親，從而樹立起這兩個形象”可以看出。

六、20．答案：A.     21．答案：B。

22. “原史時代”定義：有歷史記載又記載過于簡陋，不足憑信的時代。（答對“歷史記載”得1分，答對“簡陋或不足憑信”得1分。不能答“夏商周時代”，它是中國歷史的“原史時代”，每個朝代都有它自己的“原史時代”）

23．答案：中國考古學的主流是關(guān)注地域和年代問題（或關(guān)注考古術(shù)語中的空間和時間問題）；中國考古學的暗流是關(guān)注經(jīng)濟文化、社會生活等更根本、更迫切的理論性問題。（答對一點得2分）

評分要點（關(guān)于“主流”，如果學生答“關(guān)注考古遺址”可歸類“地域”，得1分；答“關(guān)注歷史傳說”、 “證經(jīng)補史”、“證明/證偽歷史傳說”等，不給分。關(guān)于“暗流”，如果抄原文“經(jīng)濟文化、社會組織、日常生活、心理模式等更根本、更迫切的問題”得1分。）

七、語言文字運用（6分）

24.B。通過通讀語段，可以得出大意：教育和人的關(guān)系。再看選擇項，發(fā)現(xiàn)首句的選擇有兩個：②或者④。②③銜接緊密，“不但要……，更要……”，⑤是對③的解釋，①和④存在因果關(guān)系。據(jù)此可以判斷出②③⑤⑥①④即B選項是恰當?shù)摹?/p>

25.飛行板是一種水上運動裝置，使用時雙腳綁在一雙附有很大噴水器提供上升力的特殊的鞋子里，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可在水中玩耍了。（64字）

評分要點：提取每個句子的主干信息，少一個信息扣0.5分，語句通順1分，超過字數(shù)扣0.5分。（照搬原句不得分）

八、作文（70分）

26．作文參考答案：

題目要求：觀點鮮活，說理嚴密，材料具體。

出題意圖：考察學生思維差異

評分標準：

1、觀點：

（1）單級思維：僅寫人情好或不好的，切入分45分，說理或材料有亮點，上浮封頂至55分。反之，扣分。

（2）辯證思維：辯證思考問題，切入分56分，說理或材料有亮點，上浮封頂至滿分。反之，扣分。

2、說理：文章在基本切題的前提下，分論點不在同一個邏輯層面的，屬說理方式不嚴密，分數(shù)應(yīng)相應(yīng)下調(diào)，切入分為40分。說理方式嚴重錯誤的（議論文結(jié)構(gòu)錯誤），切入分為30分。材料有亮點，分數(shù)可上浮，最多不超過10分。

3、材料：材料陳舊、杜撰、語病都是扣分點，反之，加分。材料新舊，取決于材料的思維力量，而非人物、故事的出現(xiàn)頻率。

4、缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止；不足字數(shù)（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。
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