第Ⅱ卷（114分）

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

  （1）其為縣，不以材自負(fù)而忽其民之急。（3分）

  （2）仁人長(zhǎng)慮卻顧圖民之災(zāi)，如此其至，其不可以無(wú)傳。（4分）

  （3）為之書(shū)其堤事，因并書(shū)其言終始而存之，以告后之人。（3分）

14．閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

對(duì)雪

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。

亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無(wú)綠，爐存火似紅。

數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空。

  【注】①本詩(shī)寫(xiě)于被安祿山占領(lǐng)下的長(zhǎng)安。②原指晉人殷浩憂(yōu)愁無(wú)聊，用手在空中劃字。

  （1）老翁是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

  （2）頷聯(lián)在整首詩(shī)中起了怎樣的作用？（4分）

15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的上句或下句。（6分）

  （1）子夏曰：“              ，               ，仁在其中矣。”（《論語(yǔ)·子張》）

  （2）              ，百步九折縈巖巒。              ，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》）

  （3）駕一葉之扁舟，                。寄蜉蝣于天地，              。（蘇軾《前赤壁賦》）

五、（12分）

16．下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句順序已經(jīng)打亂，請(qǐng)重新排列。（只寫(xiě)序號(hào)即可）（3分）

    文學(xué)創(chuàng)作離不開(kāi)技巧和形式，但是，它又不僅僅是技巧和形式，    ，     ，     ，      ，      ，       。

    ①不能從更深的層次上發(fā)揮文學(xué)對(duì)文明進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)步的作用

    ②譏誚再高超，形式再華麗

    ③沒(méi)有對(duì)人的心靈的震撼和提升

    ④也只能使作品停留在“悅耳悅目”的初級(jí)階段

    ⑤文學(xué)更核心的力量和價(jià)值來(lái)源于它所提供的精神內(nèi)涵

    ⑥而不能“悅心悅意”“悅神悅志”

17．閱讀下面這段文字，根據(jù)文意補(bǔ)寫(xiě)文末兩處畫(huà)線(xiàn)處的內(nèi)容。（每句不超過(guò)14個(gè)字）（5分）

    在北京舉辦的一次國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)上，中國(guó)出版科學(xué)研究所公布的“國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查”顯示，高達(dá)54．4%的年輕人（包括大學(xué)生）表示“沒(méi)時(shí)間讀書(shū)”，43％的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間低于1小時(shí)，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)。而在閱讀類(lèi)型中，休閑娛樂(lè)性圖書(shū)和考級(jí)考證書(shū)籍排在前兩位，經(jīng)典名著卻受人冷落，鮮有人問(wèn)津。對(duì)此，我們不禁要發(fā)出這樣兩個(gè)感嘆：一是    ，二是    。

18．某校舉辦了“隱私時(shí)代還需不需要大學(xué)室友”的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)是“隱私時(shí)代仍然需要大學(xué)室友”，反方一辯在舉出馬加爵殘殺室友案、復(fù)旦大學(xué)的飲用水投毒案后說(shuō)：“在這個(gè)日益按需訂制和數(shù)字化的世界，難道還有必要為遷就室友浪費(fèi)精力嗎？”請(qǐng)你從正方角度予以反駁。要求：觀點(diǎn)鮮明、反駁有力，至少使用一種修辭。50字以?xún)?nèi)。（4分）
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