江蘇的作文題：

　　有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說(shuō)，年輕人不相信有朝一日會(huì)老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會(huì)有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字文章。

　　這篇題目給出的材料也屬于答案看上去像是事先給定的，因?yàn)?ldquo;青春不朽”當(dāng)然不可能，青春很快就會(huì)過(guò)去并完結(jié)。其意就只能落在順其意來(lái)——實(shí)則是反其意：“青春是不朽的”來(lái)做文。那就去寫(xiě)出種種偉人或英雄在青春時(shí)代就做出不朽功績(jī)的故事，短暫的青春因此獲得了永恒。

　　安徽的作文題：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。

　　表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。

　　劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　這個(gè)題目實(shí)在是不敢恭維，犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，其一、要求把個(gè)別性問(wèn)題上升為一般性問(wèn)題，把具體問(wèn)題變成普遍問(wèn)題。因?yàn)樵谀承┣闆r下，演員是可以根據(jù)自己表演來(lái)改劇本的，劇作者或?qū)а菀矔?huì)同意，這取決于誰(shuí)牛X。改不改劇本是一個(gè)權(quán)力博弈的游戲。據(jù)說(shuō)姜文、陳道明、鞏莉都經(jīng)常在演出中改劇本，而且根據(jù)自己的表演改得不錯(cuò)，事后都得到劇作家或?qū)а莸恼J(rèn)可。但另一些改動(dòng)，演員與劇作家、導(dǎo)演爭(zhēng)得不可開(kāi)交。故有些演員合同里就寫(xiě)明，不能擅自改動(dòng)劇本，要聽(tīng)從導(dǎo)演云云。其二、涉及到行業(yè)專業(yè)，這是電影、戲劇的專業(yè)問(wèn)題。沒(méi)有什么定規(guī)。不能變成普遍問(wèn)題，也無(wú)法定下法規(guī)。其實(shí)改不改，是否同意改，把導(dǎo)演漏掉了，在電影或戲劇中，導(dǎo)演說(shuō)話才算數(shù)。演員和劇作家有什么好爭(zhēng)的?

　　作為考試題目可能是要考生討論對(duì)規(guī)則的尊重，還是爭(zhēng)論誰(shuí)是老大，要聽(tīng)誰(shuí)的?都不明確。

　　湖北的作文題：

　　游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。游客問(wèn)下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒(méi)有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人：上面好看嗎?有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來(lái)到山頂。只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　這個(gè)題目有點(diǎn)“不到長(zhǎng)城非好漢”的意思，或者“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，再與人生勵(lì)志攀登聯(lián)系起來(lái)。
內(nèi)蒙古中考報(bào)名系統(tǒng)入口  http://m.e-deep.com.cn/beikao/yuwen/