2014年浙江高考作文題點評:發(fā)散式思維可大顯身手(3)

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)      2024-07-20         

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  2011年浙江高考作文題:我的時間

  季羨林等文化名人的成功是不可復(fù)制的,他們以及他們的成就在消失不見,我們每個人都有自己的時間。請以“我的時間”為題,寫一篇作文,字數(shù)不少于800字,文體不限。

  2010年浙江省高考作文題:角色轉(zhuǎn)換之間

  傳說有的雛鳥長大后,會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。

  人類社會也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn),但在迅疾變化的當(dāng)今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響著年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

  以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題,可以講述故事,抒發(fā)情感,也可以發(fā)表見解。文體除詩歌外不限,字數(shù)在800字以上。

  2009年浙江高考作文題:綠葉對根的情意讀后感

  綠葉對根的情意

  劉歡唱的歌詞大意:

  要問我到哪里去,我的心依著你

  要問我到哪里去,我的情牽著你

  我是你的一片綠葉,我的根在你的土地

  春風(fēng)中告別了你,今天這方明天那里

  ……

  要問我到哪里去我的路上充滿回憶

  請你祝福我我也祝福你

  這是綠葉對根的情意

  ……
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