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2013年高考倒計(jì)時(shí)1008個(gè)小時(shí),相信往年都有很多考生都在為高考
志愿填報(bào)犯難,究竟怎么填報(bào)高考志愿時(shí)最好的呢?尤其是高考壓線生,
志愿填報(bào)更是有很大的技巧性,
陽光高考為高考考生整理了高考壓線生志愿填報(bào)方案指南,希望能夠幫助2013年高考考生。
壓線,也稱之為踩線。廣義的壓線指考生分?jǐn)?shù)超過相應(yīng)批次提檔線一定分?jǐn)?shù);而狹義的壓線,理應(yīng)是指考生在分?jǐn)?shù)剛剛超過或緊貼自己所報(bào)考院校、專業(yè)錄取線。
從實(shí)際看,壓線生的分?jǐn)?shù)大都是在各批次分?jǐn)?shù)線100%—120%之間。目前,各。ㄊ、自治區(qū))在各批次分?jǐn)?shù)線的時(shí)候也是根據(jù)各批次
招生計(jì)劃的100%—120%劃定。因此,如果各批次院校錄取人數(shù)沒有改變,勢必造成相當(dāng)一部分壓線生在該批次落榜,屆時(shí),這些落榜考生只能降批次填報(bào)。
那么,對于壓線生來說,若想自己分?jǐn)?shù)能在本批次被錄取,應(yīng)該認(rèn)真地去研究高考志愿的填報(bào),尤其是如何疏導(dǎo)平衡自己的心理,掌握填報(bào)中的技巧。簡單地說,考生填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)知己知彼,揚(yáng)長避短。
揚(yáng)長避短,就是要求考生、家長在
志愿填報(bào)是應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況、興趣、家庭經(jīng)濟(jì)狀況,考慮自己的身體和社會(huì)需求。只有這樣,你才能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)出
志愿填報(bào)的最佳方案,從而實(shí)現(xiàn)進(jìn)入理想院校、理想專業(yè)之目的,實(shí)現(xiàn)考生分?jǐn)?shù)的最大價(jià)值。
筆者每年指導(dǎo)的考生
志愿填報(bào)實(shí)例中,有80%以上都是壓線生,他們糾結(jié)、迷茫,甚至徹夜難眠。唯恐
志愿填報(bào)失敗難圓夢!本文將以一本批次和二本批次幾名壓線生的真實(shí)案例,幫助更多考生梳理填報(bào)心理,設(shè)計(jì)志愿方案。
一本批次壓線生
心態(tài)快照:作為一本批次壓線生,他們的心理是比較復(fù)雜的,首先是怕從一本批次落榜,降檔到二本批次,“上”與“下”的矛盾和不平衡、不甘愿降檔的心理始終橫跨在自己眼前。其次是擔(dān)心在一本批次中選不到好院校,讀不到稱心如意的專業(yè),F(xiàn)在大部分省(市、自治區(qū))都采用以平行志愿。這種錄取模式對于高分考生極其有利,反之,在一定程度上加大了壓線生甚至低分考生的填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。是否與高分考生“撞車”,是否合理地避開熱門專業(yè)或繞開人們追捧的院校,等等,這是壓線生
志愿填報(bào)時(shí)最常問的介個(gè)問題。第三是帶有點(diǎn)賭博意味的“退而求其次”的想法。能沖被一本院校錄取那是運(yùn)氣,若不能如意,反正還有二本院校。因?yàn)橐槐緣壕生的分?jǐn)?shù)在二本批次還是有較大優(yōu)勢和競爭力的。
案例一踩線巧填進(jìn)名校
洪同學(xué),女生,2012年福建省福州市文科考生,高考成績571分,超出一本線14分。該考生有個(gè)要求,不愿填報(bào)省外院校,也不愿意讀外語或小語種類專業(yè),尤其排斥師范類和旅游管理專業(yè)。這是一名“90后”考生的典型代表,這種年齡段的城鎮(zhèn)考生大都生活在“421”家庭中,各種依賴尤為突顯,有一個(gè)共同點(diǎn)就是:讀書不愿離家太遠(yuǎn),有的干脆選擇就近上大學(xué),且對專業(yè)過于挑剔,他們都不顧及自己的分?jǐn)?shù)如何,唯向往有好學(xué)校和好專業(yè)去填報(bào)。其實(shí),現(xiàn)實(shí)對于這種壓線生,選擇
志愿填報(bào)實(shí)在是有點(diǎn)難上加難了。
根據(jù)考生和家長的意圖,我建議院校選擇不要局限在福州市區(qū),建議考慮廈門市的集美大學(xué)和泉州市的華僑大學(xué),其次再考慮福州市的福建師范大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)。這個(gè)思路很快得到考生和家長的認(rèn)同。本來,對于洪同學(xué)這種壓線分?jǐn)?shù),我曾建議她在提前批次去沖一下省外較為著名的師范類學(xué)校,可洪同學(xué)對師范專業(yè)不感興趣,因此,提前批沒有填報(bào)。
一本批次填報(bào)如下:A志愿華僑大學(xué),B志愿集美大學(xué),C志愿福建師范大學(xué),D志愿福建農(nóng)林大學(xué)。最終,洪同學(xué)高出1分被集美大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)錄取。
專家點(diǎn)評:洪同學(xué)的志愿從總體上是比較平穩(wěn)的。雖沒有大起大落,但也有沖一沖和保一保的策略。A志愿華僑大學(xué)提檔線573分,B志愿集美大學(xué)提檔線570分,C志愿福建師范大學(xué)提檔線569分,D志愿福建農(nóng)林大學(xué)提檔線562分。“沖一沖”的華僑大學(xué)尚差2分,“穩(wěn)一穩(wěn)”的集美大學(xué)超過1分被錄取,而墊底的福建農(nóng)林大學(xué)還有9分之差?梢,這個(gè)
志愿填報(bào)定位準(zhǔn)確,梯度完全合理,這種志愿值得借鑒。
案例二準(zhǔn)確定位上檔次
于同學(xué),男生,2012年福建省廈門市文科考生,高考成績558分,超出一本線僅1分。這個(gè)考生只有一個(gè)愿望,那就是希望能被一本批次院校錄取。
這名考生平時(shí)成績不錯(cuò),可這次高考有點(diǎn)失常。他認(rèn)為,一本批次與二本批次的檔次不同,且一本院校辦學(xué)質(zhì)量總體上要比二本院校高,再說,自己平時(shí)的成績應(yīng)該也是在一本批次位置,如果這次選不到理想的專業(yè),進(jìn)入大學(xué)后可以考慮選讀第二個(gè)專業(yè)。
筆者認(rèn)為緊貼省控線的考生,如能進(jìn)入一本院校算是成功了,而能充分發(fā)揮地域優(yōu)勢,再上一個(gè)新臺(tái)階,那就是錦上添花了。我與考生家長進(jìn)行溝通,建議考生在“廈門”上大做文章,說不定能進(jìn)入更理想的院校。這個(gè)建議很快與考生和家長達(dá)成共識?忌诘——廈門市的一本院校有廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué),這三所院校近年來都另有開辟面向廈門考生的
招生計(jì)劃。從往年招生情況看,每年面向廈門和面向全省的招錄分?jǐn)?shù)都有明顯的分差,少則5分,多則10分。壓線生更把握這個(gè)非常有利的條件,準(zhǔn)確定位,提升自己。
洪同學(xué)的
志愿填報(bào)如下:A志愿廈門大學(xué)(面向廈門),B志愿集美大學(xué)(面向廈門),C志愿華僑大學(xué)(面向廈門),D志愿福建中醫(yī)藥大學(xué)。最終,于同學(xué)以高出1分的成績被華僑大學(xué)工商管理類專業(yè)錄取。
專家點(diǎn)評:這個(gè)志愿比較特殊?忌煽儎偤脡壕,沒有任何主動(dòng)權(quán),然而,我們充分利用其地理優(yōu)勢,巧妙設(shè)計(jì),合理運(yùn)用政策,大大提升其分?jǐn)?shù)效益。這個(gè)成功的志愿有幾點(diǎn)啟示:
一是目標(biāo)明確,思路清晰。這位考生雖然在
志愿填報(bào)上有獨(dú)特的做法,但他自始至終沿著預(yù)定的思路和目標(biāo),一步一個(gè)腳印地往前走。
二是良好溝通,意見統(tǒng)一。一份成功的志愿離不開家長與考生的溝通。這位考生雖然高考成績不理想,但他能把自己所思、所想與家長和指導(dǎo)老師進(jìn)行面對面溝通,從而達(dá)成一致的意見。
三是巧用政策,設(shè)計(jì)志愿。于同學(xué)能被華僑大學(xué)錄取,如沒有準(zhǔn)確把握形勢,運(yùn)用面向地域招生的政策,是完全不可能成功的。因而,志愿設(shè)計(jì)要達(dá)到十全十美的境地,那就要充分利用一切優(yōu)勢,從地域、院校、專業(yè)各方面精心設(shè)計(jì)?偟卣f來,考生成績是量分選校最為關(guān)鍵的因素,但如何運(yùn)用并放大有利因素,這也是
志愿填報(bào)值得深思的。
二本批次壓線生
心態(tài)快照:二本批次與一本批次壓線生,心理上還是有較大的區(qū)別的。二本批次壓線生最大的困惑就是:如
志愿填報(bào)沒有被二本批次錄取,那就直接掉到征求志愿或是降到三本批次了。眾所周知,三本批次主要由民辦本科、獨(dú)立學(xué)院、中外合作辦學(xué)等組成,學(xué)費(fèi)昂貴。對于家境稍好的考生而言,學(xué)費(fèi)不成問題,選擇三本好歹也是本科,但對于家境一般甚至貧寒的考生而言,三本院校是他們不太愿意主動(dòng)選擇,那這也就意味著他們只能進(jìn)入到?婆瘟。這是誰也不愿意見到的結(jié)果。
成功案例一:著眼中西部,踩線上二本
郭同學(xué),男生,2012年福建省漳州市文科考生,高考成績503分,超出二本線37分。這個(gè)成績,按換算是在原先本三線,可福建2012年高招將三本院校列入二本批次錄取。該考生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,父母雙雙下崗,家里還有一個(gè)上高一的妹妹,父母明確表態(tài)二本批次只選擇公辦院校。
筆者詢問考生是否愿意到中西部院校去讀書,考生很懂事,他說只要能上,即使新疆、黑龍江的院校,他都愿意去。這給筆者設(shè)計(jì)志愿方案提供了一個(gè)較大的空間。筆者根據(jù)2010年和2011年中西部地區(qū)院校在福建的招生情況,從中篩選出6所院校填報(bào)。A志愿福建師范大學(xué)(人民武裝學(xué)院),B志愿北方民族大學(xué),C志愿濰坊學(xué)院,D志愿綿陽師范學(xué)院,E志愿遵義師范學(xué)院,F(xiàn)志愿平頂山學(xué)院。最終,郭同學(xué)以踩線成績被平頂山學(xué)院錄取。
專家點(diǎn)評:這個(gè)志愿說是巧合,其實(shí)也有必然?v觀6個(gè)志愿的錄取情況:A志愿福建師范大學(xué)(人民武裝學(xué)院)506分,B志愿北方民族大學(xué)515分,C志愿濰坊學(xué)院513分,D志愿綿陽師范學(xué)院510分,E志愿遵義師范學(xué)院511分,F(xiàn)志愿平頂山學(xué)院503分。筆者原本建議考生將福建師范大學(xué)(人民武裝學(xué)院)墊底,深思之后,筆者覺得這所學(xué)校如果墊底都能被錄取,倒不如填在第一志愿,選擇一個(gè)好點(diǎn)兒的專業(yè)。再說,福建院校本省
招生計(jì)劃多,如果能再減少路途和氣候?qū)忌目简?yàn),那無疑是最好的。郭同學(xué)能以踩線成績被平頂山學(xué)院錄取,是個(gè)幸運(yùn)兒。當(dāng)然,這與考生主動(dòng)配合也有較大關(guān)系
案例二以分擇校慎填報(bào)
黃同學(xué),男生,2012年福建省泉州市理科考生,高考成績443分,超出二本線8分,是典型的擦邊生。此考生是往屆生,2012年成績有了較大提高,他家長都很欣慰,要求一定要上二本院校,省內(nèi)省外都可以,專業(yè)最好跟建筑有關(guān)。
黃同學(xué)的這個(gè)成績,只要不選擇太好的學(xué)校,被二本批次院校錄取,理應(yīng)沒有什么問題。因此,我建議他省內(nèi)省外兼顧,從有建筑方面專業(yè)且分?jǐn)?shù)比較接近考生位次的院校去挑選。最終,我們確定的志愿方案如下:A志愿華僑大學(xué)廈門工學(xué)院(最低提檔線457分),B志愿福州大學(xué)陽光學(xué)院(最低提檔線454分),C志愿福建農(nóng)林大學(xué)東方學(xué)院(最低提檔線444分),D志愿沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院(最低提檔線443分),E志愿吉林建筑工程學(xué)院城建學(xué)院(最低提檔線440分),F(xiàn)志愿三明學(xué)院(閩臺(tái)合作項(xiàng)目)(最低提檔線440分)。最終,黃同學(xué)踩線被沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院土木工程專業(yè)錄取。(注:福建省二本院校與三本院校合并在二本批次招生。)
專家點(diǎn)評:黃同學(xué)在D志愿被沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院錄取感到非常滿意,尤其是讀到夢寐以求的土木工程專業(yè)。黃同學(xué)家長和親戚都是在建筑領(lǐng)域打拼,這個(gè)專業(yè)對于他未來
就業(yè)很有幫助。這個(gè)
志愿填報(bào)方案,從中得到幾點(diǎn)啟示:
一是正確處理好家長和考生的關(guān)系。這個(gè)方案的設(shè)定綜合了家長和考生的意見,但決定權(quán)還是在考生。讀書是考生自己要面對四年之事,家長有些建言建議,作為參考是可以的,最后的決定權(quán)還是應(yīng)交由考生。
二是正確處理好“選學(xué)校”與“選專業(yè)”的關(guān)系。眾所周知,當(dāng)今社會(huì)
就業(yè)形勢嚴(yán)峻,用人單位在招聘對專業(yè)的挑剔使得考生和家長在填報(bào)志愿時(shí)不知應(yīng)以學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先。一般情況下,一本批次可以院校優(yōu)先,而其他批次應(yīng)以滿足個(gè)人發(fā)展的專業(yè)作為首選。
三是正確處理好選擇本地學(xué)校與選擇外地院校的關(guān)系。黃同學(xué)在選擇外地院校之時(shí),并對其專業(yè)有要求,因此,可供選擇的院校不多。黃同學(xué)是往屆生,加上分?jǐn)?shù)不是特別有優(yōu)勢,不能要求過高。填報(bào)時(shí),筆者建議省內(nèi)省外院校兼顧,專業(yè)盡量選擇與將來
就業(yè)相關(guān)的專業(yè),只有這樣,才能基本滿足考生的實(shí)際情況和需求。
【作者簡介】鄧溪清,知名高考
志愿填報(bào)指導(dǎo)老師,自1992年至今,每年鉆研高考
志愿填報(bào),幫助了數(shù)千多位高考生順利進(jìn)入高等學(xué)府。2012年幫助考生填報(bào)的本?浦驹溉砍晒︿浫。
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