一、命題依據(jù)

　　依據(jù)教育部頒布的《普通高中技術課程標準（實驗）》（信息技術）、福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程信息技術學科教學實施指導意見（試行）》、《福建省普通高中學生學業(yè)基礎會考方案（試行）》和《2015年福建省普通高中學生學業(yè)基礎會考信息技術學科考試大綱（試行）》，并結(jié)合我省普通高中教學實際情況進行命題。

　　二、命題原則

　　1.導向性原則。面向全體學生，有利于促進學生全面、和諧、健康地發(fā)展；有利于實施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中信息技術新課程的理念，充分發(fā)揮基礎會考對普通高中信息技術學科教學的正確導向作用。

　　2.基礎性原則。注重對學生所學模塊的基礎知識、基本技能和利用信息技術解決實際問題能力的考查。試題難易適當，能夠真實反映出學生的學業(yè)水平。

　　3.科學性原則。試題設計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結(jié)構合理，試題內(nèi)容科學、嚴謹，試題文字簡潔、規(guī)范，試題答案準確、合理。

　　三、考試目標要求

　　根據(jù)高中信息技術課程的基本理念與目標，高中信息技術學科的學業(yè)基礎會考，以信息技術的操作能力、運用信息技術解決實際問題的能力以及相關情感態(tài)度與價值觀的形成作為重要內(nèi)容，重點考查學生在信息的獲取、加工、管理、表達與交流的過程。

　　四、考試內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬畔⒓夹g基礎模塊

　　"信息技術基礎"模塊為必修模塊，也是作為普通高中學習內(nèi)容與義務階段學習內(nèi)容相銜接的信息技術學科教學的基礎模塊，是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的基礎，是學習后續(xù)模塊的前提。通過本模塊的學習，學生應該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與傳遞的基本方法。

　　軟件環(huán)境：Microsoft Office 2000。

　　1.信息獲取

　�、爬斫庑畔⒌幕�本概念，描述信息的基本特征。

　�、屏私庑畔⒓夹g的發(fā)展歷史和發(fā)展趨勢。

　　⑶了解獲取信息的有效途徑。

　�、攘私庑畔�來源的多樣性。

　�、闪私庑畔�來源多樣性的實際意義。