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陽光高考信息平臺訊：
2013年4月14日，重慶大學舉行了2013自主招生考試的復(fù)試，來自市內(nèi)外的800余名考生參加了復(fù)試，最終將有350名考生被錄取。在近日的復(fù)試中,除了學科素質(zhì)，學生的思維方式、人生規(guī)劃等也被列入考察范圍。
筆試堪比公務(wù)員考試
今年重大的自主招生復(fù)試,包括筆試和面試。筆試從早上8點到9點,分為卷一和卷二,所有考生同時參加。
和其他考試重在考察知識點不同,不少考生認為,此次考試重在考察知識面、想象力和邏輯推理等。比如卷一的
語文題,給出了10組聲母相同的拼音,如“JJJJ”“XXXX”等,要求學生寫出相應(yīng)的成語;
數(shù)學則給出5個不同的圖形,根據(jù)其變化的規(guī)律選擇出第6個圖形。
“一些
數(shù)學邏輯和圖形推理等題目,和公務(wù)員考試很相似。”在網(wǎng)上看過一些公務(wù)員試題的湖北考生羅琛說,這些題目重在考察思維方式等,此外一些題目也涉及人生規(guī)劃等。如在卷二的測試中,四道大題則分別考查了“你怎么定義幸福?”“你的人生理想是什么?”等問題。
小組討論有人“攪局”
在綜合面試中，不少考生則反映小組討論時存在刻意安排的人進行“攪局”。
“原本10人一組的小組討論中,有11個人。”來自山西太原的考生田仕奇告訴記者:自己小組討論的題目是“如何看待我國老齡化和勞動力短缺問題”,很有現(xiàn)實意義。不過進場后大家發(fā)現(xiàn)多了一個人,而且這名多余的學生在討論時會不時引開話題“攪局”,并且會特意問某位說話少的同學有什么觀點。
“小組討論重在考查學生認識問題、應(yīng)變和表達能力等綜合素質(zhì)。”重慶大學招生辦負責人介紹:小組討論時老師會給出一個討論的題目,每個人先輪流進行觀點陳述,然后自由討論,最后大家推舉一名同學進行總結(jié)。
而這名刻意安排的同學,則會發(fā)揮“鯰魚”作用,起到激活、引導(dǎo),甚至牽制學生的作用，是考察學生臨場反應(yīng)的一種方式。
學習經(jīng)驗分享專欄 http://m.e-deep.com.cn/college/
