（三）古代詩歌閱讀（11分）

14.BD（B項非“白描”“不事雕琢”，上句描寫群山運用了比喻和夸張的修辭，突出表現(xiàn)了其寒的特點，下句寫高飛的雁群，運用了比喻的修辭，表現(xiàn)雁陣的整齊；D菊笑與客哀沒有反襯關(guān)系，菊笑暫時驅(qū)散了旅途的憂愁。答對一項2分，答對兩項5分，多選不給分）

15.詩人的情感由悲轉(zhuǎn)喜。（2分）首聯(lián)“凄凄”“秋涼”寓情于景，表達(dá)了登臺的凄涼心境，“客思哀”直抒胸臆，表達(dá)了思鄉(xiāng)之愁。頷聯(lián)寫景，“寒浪”渲染了凄清的氛圍，“早鴻”寄托著思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)虛實結(jié)合，詩人聽到了婦女趕制寒衣的搗衣聲，想象遠(yuǎn)方的游子寫信回家索寄寒衣，歸期杳杳，由個人之愁推及到天下的游子思婦共同的憂愁；④尾聯(lián)收束到自身，表達(dá)了寓居他鄉(xiāng)的漂泊之愁，而菊花三笑暫時驅(qū)散了郁結(jié)的憂愁，詩人暫時開顏，情感由悲轉(zhuǎn)喜。（“悲”“喜”的分析各2分） 

（三）名篇名句默寫（5分）

16.（1）反是不思，亦已焉哉！（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（3）可憐白發(fā)生。

四、語言文字運用（20分）http://zhongkao.xuecan.net/moniti/yuwen/3651.html 

17.C(②目無全牛：眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。并非看問題不全面的意思，用在此處錯誤；③不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。此處應(yīng)用“不以為意”，意思是不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態(tài)度；⑥當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事。此處與前面的“時下”語意重復(fù)。)

18.A(B.主語殘缺。可將“經(jīng)過”調(diào)到“30余名民警”后；C.句式雜糅。可以刪除“圍繞”；D.搭配不當(dāng)�！凹涌臁备臑椤凹哟蟆�。)

19.D

20.①能把冷、熱、痛等信號傳遞到大腦

②并非平均分布在皮膚的各個部位

③這些部位就比較敏感

（①處根據(jù)下文可知應(yīng)填感受器的作用，即感受各種感覺（熱、冷、痛），)并傳輸信號給大腦，以跟下一句“再經(jīng)過大腦”相連接；②處根據(jù)語意應(yīng)填感受器分布情況，由下句語意及關(guān)聯(lián)詞“而是”，可推知，并非“平均分布”；③處由上文及關(guān)聯(lián)詞“所以”可知，要填寫結(jié)論，又由下文“譬如盲人的手指的敏感度就很強”可知，這一結(jié)論與“敏感（度）”有關(guān)。①②處各2分，③處1分，共5分。意思對即可。）

21.特點一：采用變形字體，字畫結(jié)合（或書畫結(jié)合）而成。特點二：采用具有典型地域特色的元素。（2分）圖一用故宮和京劇臉譜的圖形共同構(gòu)成（1分）變體的“京”字（1分），故宮和臉譜是北京文化的典型代表（1分）。共5分，另，句意通順1分。

圖二選取了桂林最具代表的自然景觀——桂林山水（1分）構(gòu)成變體的“桂林”兩字（1分），彰顯了濃郁的地域特色（1分）。共5分，另，句意通順1分。

（寫出構(gòu)圖要素，點出變體字形或書畫結(jié)合、字畫結(jié)合，明確該要素為當(dāng)?shù)氐湫偷淖匀换蛉宋木坝^，每點1分，意思對即可，句意通順1分，字?jǐn)?shù)超過5個字以上酌情扣分）

四、（60分）

22.寫作（60分）

  一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分）

基礎(chǔ)等級 內(nèi)容

20分 符合題意

中心突出

內(nèi)容充實

思想健康

感情真摯 符合題意

主題明確

內(nèi)容較充實

思想健康

感情真實 基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

思想基本健康

感情基本真實 偏離題意

中心不明確

內(nèi)容不當(dāng)

思想不健康

感情虛假

 表達(dá)

20分 符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語言流暢

字跡工整 符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言通順

字跡清楚 基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡基本清楚 不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順語病多

字跡潦草難辨

發(fā)展等級 特征

20分 深刻

豐富

有文采

有創(chuàng)意 較深刻

較豐富

較有文采

較有創(chuàng)意 略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意 個別語句有深意

個別例子較好

個別語句較精彩

個別地方有深意

22.說明：作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)說明：

（一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。

（二）發(fā)展等級評分，不求全面，可依據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

 1．深刻：①透過現(xiàn)象看本質(zhì)  ②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系  ③觀點具有啟發(fā)性

 2．豐富：④材料豐富  ⑤論據(jù)充足  ⑥形象豐滿  ⑦意境深遠(yuǎn)

 3．有文采：⑧用詞貼切  ⑨句式靈活  ⑩善于運用修辭手法  ⑾文句有表現(xiàn)力

 4．有創(chuàng)意：⑿見解新穎 ⒀材料新鮮  ⒁構(gòu)思新巧  ⒂推理想象有獨到之處  ⒃有個性特征

（三）缺題目扣2分；400字以上，不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分；400字以下20分一下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。200字以下，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；標(biāo)點錯誤多的，酌情扣分。

（四）套作或文體不明確的，適當(dāng)扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

參考立意：

材料的內(nèi)容為“配角綜合癥”普遍存在的社會現(xiàn)象。含意為面對此種現(xiàn)象的態(tài)度和思考�？删团浣蔷C合癥表明自己的態(tài)度。如批評或肯定或理性看待等，也可探究配角綜合癥普遍存在的原因。如果以配角綜合癥為由頭，在開頭和結(jié)尾提及材料，在主體部分談做主角或適合自己就好的視為基本符合題意。如果離開材料的內(nèi)容，談選擇、奮斗的視為偏離題意。http://zhongkao.xuecan.net/moniti/yuwen/3651.html