2017年唐山一模語文試題及答案(9)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 唐山一模語文試題 2024-07-20 大 中 小
唐山市2016—2017學(xué)年度高三年級第一次模擬考試
語文試卷 參考答案
A卷
1.B(“戰(zhàn)爭手段被逐漸放棄”與原文意思不符)
2.C(因果關(guān)系錯(cuò),“宋朝軍隊(duì)組織結(jié)構(gòu)上的缺陷”不是原因)
3.C(“崇文抑武、以文制武策略及以和緩戰(zhàn)思想并沒起到積極作用”理解錯(cuò)誤,對“國富”有一定積極作用)
4.B(應(yīng)為意在贊美傅璇琮主編了大量書籍,引領(lǐng)了出版業(yè)的發(fā)展,為出版業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn))
5.A、B(A3分,B2分,E1分,C、D不給分。C黃仁宇是“堅(jiān)持要親自審閱各章修改潤色稿”,D“不經(jīng)意間,隨意創(chuàng)作而成”分析錯(cuò)誤,E原因不全面,陳尚君有學(xué)術(shù)才華、傅璇琮有提攜青年的情懷,也是原因)
6. (4分)
①著書立言,發(fā)表數(shù)部重要著作,推動相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。
②編輯書籍,主編許多煌煌巨制,編輯《學(xué)林漫錄》,推進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展。
③扶植后輩,提攜、幫助青年學(xué)者,促其學(xué)術(shù)成長。
④熱心教育,回歸大學(xué)講壇,開設(shè)課程,傳授文化知識。
⑤憑識見和膽識,拓寬出版渠道,引領(lǐng)出版業(yè)發(fā)展,
(每點(diǎn)1分,答出4點(diǎn)即可,意思對即可)
7.A(B“一方面也有攤主對‘他’畏懼”理解錯(cuò)誤;C“有得到兩萬塊錢的的激動”理解錯(cuò)誤;D“讓人們體會到社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變”無中生有)
8. (5分)
①第一次來是因?yàn)轲囸I難耐想搶橘子。小說中寫到他“又渴又餓”“他最后又猶豫著把手伸向鼓鼓的褲袋……”
②第二次來是為了報(bào)恩!鞍岩环菡郫B起來的報(bào)紙放到大堆的橘子旁”想讓攤主發(fā)現(xiàn)他是罪犯并報(bào)案領(lǐng)獎(jiǎng)金。
③第三來是為了自首。即讓攤主領(lǐng)了獎(jiǎng)金,也想結(jié)束自己的逃亡生活。
(1點(diǎn)1分,2點(diǎn)3分,3點(diǎn)5分,意思對即可)
9. (6分)
①情節(jié)(藝術(shù)效果)上,結(jié)尾雖在意料之外,卻在情理之中,使小說的情節(jié)曲折,增強(qiáng)了閱讀的興趣。
②人物形象上,使攤主的形象更加豐滿。他善良、不貪、踏實(shí)做人。
③主旨上,深化了小說的主旨。從一個(gè)單純的感恩主題,深化為踏實(shí)做人,本分做事。
(每點(diǎn)2分,意思對即可)
10.D
11.B(“有才能而不被賞識、不被重用的官員”錯(cuò)誤!疤幨俊辈恢腹賳T)
12.C(皇上認(rèn)為他“恬退”在授予“處士”后面)
13. (10分)
(1)致使尹焞隱藏了治國才能,不能被當(dāng)時(shí)朝廷任用,不符合陛下急切求賢的本意。(“韜藏”,隱藏;“國器”,治國才能;“為”,表被動;“副”,動詞,符合;“側(cè)席”,急切,指坐不安穩(wěn),形容求賢心切。每處1分)
(2)不知道是陛下未曾深入謀劃仔細(xì)考慮呢,還是朝中的大臣沒有把其中的利害告訴您呢?(“不識”,不知道;“嘗”,副詞,曾經(jīng);“抑”,連詞,或者、還是;“以”,介詞,把;“以”的賓語省略。每處1分)
14. A E(A 3分,E 2分,A虛實(shí)分析錯(cuò)誤;E以樂景寫哀情錯(cuò))
15. (6分)http://m.e-deep.com.cn/zt/tangshanyimo/
①思念故國。“三關(guān)”曾是宋朝國土,如今淪于敵手,詩人遙望“三關(guān)”,斷腸之情油然而生。②不忘國恥。靖康之變,二帝被俘,國土淪陷,詩人心中此恨難消。③渴望收復(fù)失地(迎回徽、欽二帝)!皫讜r(shí)鸞輅還”,傳達(dá)出詩人對故君的思念,其中亦有收復(fù)失地的渴盼。
(每點(diǎn)2分,意思對即可)
16.(1)報(bào)君黃金臺上意,提攜玉龍為君死
(2)位卑則足羞,官盛則近諛
(3)匪我愆期
17.D(①特立獨(dú)行,指有操守,有見識,不隨波逐流,褒義詞。②滄海橫流,比喻政治混亂,社會動蕩不安。對象錯(cuò)誤。③倚門倚閭:比喻長輩對子女的盼望和愛護(hù)。④有教無類:對各類人平等看待,都施以教育。望文生義。⑤布帛菽粟:泛指糧食,指生活必需品。比喻極平常而又不可缺少的東西)
18.B(A成分殘缺,在“最大程度地”后加介詞“將”;C表意不明,“來體現(xiàn)自身的理想”可以理解為作家,也可以理解為作家筆下的人物; D結(jié)構(gòu)混亂,主動、被動選其一,可去掉“對”或刪去“尤其為社會所關(guān)注”)
19.C(①畢竟:追根究底所得的結(jié)論,強(qiáng)調(diào)結(jié)果或原因。究竟:畢竟,到底,強(qiáng)調(diào)事物經(jīng)過變化最終達(dá)到的結(jié)果。②甚至:強(qiáng)調(diào)突出的事例,側(cè)重程度,乃至:甚至,側(cè)重范圍。③和前文形成并列,用“也”。④引出因果關(guān)系的結(jié)果。⑤不填更簡潔。⑥表對象,不用表關(guān)涉的“關(guān)于”)
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