2017肇慶一模語文答案
學習頻道 來源: 陽光高考門戶 肇慶一模 2024-07-20 大 中 小
肇慶市2017屆高中畢業(yè)班第一次統(tǒng)一檢測語文試卷參考答案
一、(12分,每小題3分。)
1.B(原文是“但梅里美這句話,如果斷章取義,容易使人認為“真實即是美”)
2.D(“開口見喉嚨”的詩是指直白通俗的時,不是沒有技巧加工的詩)
3.C(“散文和記錄口語不必講技巧” 有誤,散文和記錄口語不必像詩歌重視技巧,但不等于說不必講技巧)
二、(62分)
(一)
(1)
4.A
5.B(快速、急速)
6.A(A:兩個“且”都連詞,解釋為況且;B.第一個“而”表修飾,第二個“而”表遞進;C:第一個“之”是,復指代詞,這,這么,第二個“之”是助詞,賓語前置的標志;D:第一個“以”解為因,第二個“以”解為把,用。)
7.C(兩句都是定語后置句。A項為賓語前置句,“何操”即“操何”;B項是被動句;D項是判斷句。)
8.B(長江在蕪湖到南京一段,為自西南向東北流向,秦漢以后習慣稱自此以下長江南岸地區(qū)為江東。)
9.C(項羽在軍事上由優(yōu)勢變?yōu)榱觿,滅亡就在面前,他仍舊沒有客觀地分析自己用兵的過失,而一味歸咎于天命,這表現(xiàn)了項羽的極端自負。)
10.(1)即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王,我又有什么臉面見他們呢?縱然他們不說,我難道不感到內心有愧嗎?(縱:即使;王:名作動用,奉為王;獨:豈,難道。三個關鍵詞各1分,句子大意1分。)
(2)我聽說漢軍用千金和封邑萬戶懸賞我的人頭,我送給你個人情吧。(購:懸賞,為:送給,德:人情,三個關鍵詞各1分)
(2)
11.B
12.C(“遷謫”表示降職)
13.B(“熙寧青苗法,蓋萌于此矣!蓖醢彩兎ǎ渲饕獌热葜坏摹扒嗝绶ā苯梃b于李參當年在陜西所推行的“青苗錢”。)
14.(1)李參請求改為冬天砍伐竹子,估量其費用來供給,其余的招募商人和他們做買賣,就除了這個害。(度,估量,估計,1分;市,交易,做買賣,1分;補出“與”后面省略賓語,他們,1分;句意2分)
(2)守將在邊境,只求沒有事端(發(fā)生)罷了,不敢因為賊寇隨意給君主帶來憂慮(不敢因為賊寇隨意招致君主憂慮)。(邊,邊境,邊疆,1分;妄,隨意,1分;貽,造成,招致;給予1分;句意2分)
(二)
15. 詩人登九峰樓,于黃昏時分聽到號角聲從城樓上響起,“角聲”這一意象在百感交集的詩人聽來是孤獨的、凄厲的。寫“角聲”意象的作用在于以寂靜曠漠處的號角聲渲染凄涼黯然的意境,烘托詩人岑寂凄惻的心境,引發(fā)下文復雜的情感。(此題考查對詩歌意象的理解。詩人用“孤起”來形容“角聲”,“角聲”本無孤獨之說,但黃昏時分于空曠處聽到,卻也引起了詩人內心諸多感嘆,因此答題時要抓住“孤起”與“百感衷來”分析“角聲”意象的特點,占2分;意象的作用在于營造意境、烘托心境、引發(fā)情感,因此要從意境、心境、情感三個角度答題,各占1分。)
16. ①詩歌描寫碧山芳草,寄寓了詩人對友人無盡的離思別恨;②杜牧以目不見睫喻指張祜不被人賞識,又稱道張祜詩藝高妙,有道在身,無須他求,寫出了對張祜的同情與安慰,更表達了贊賞之意;③詩人稱頌張祜清高豁達無人能及,以上千首詩篇蔑視權貴利祿,表達了詩人對其無限推崇與敬仰之心。(此題考查詩歌思想情感的理解與歸納。詩句內容是思想情感的依據,答題要包含詩句內容分析及詩人思想情感的歸納,每答對一點得2分。)
(三)
17. (1)風之積也不厚,其負大翼也無力
(2)人生如夢,一尊還酹江月
(3)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰
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三.
18. 根據語境和詞義來分析,①始作俑者: 俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始用俑殉
葬的人,比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。貶義。與語境不符,因為傅園慧不
是干壞事。②久假不歸:假,借;歸,歸還。原指假借仁義的名義而不真正實行,后指長期
借用而不歸還。不能理解為“長期請假不回來”。 與語境不符。③不勝其煩:勝,禁得起;
煩,煩瑣。煩瑣得使人受不了。符合句意。④待價而沽:沽,賣。等有好價錢才賣。比喻誰
給好的待遇就替誰工作。與語境“賣不出去”不符。⑤子虛烏有:子虛,并非真實;烏有,
哪有。指假設的、不存在的、不真實的事情。符合句意。⑥魚目混珠:拿魚眼睛冒充珍珠。
比喻用假的冒充真的。符合句意。
19. A項,“多年從事文學創(chuàng)作而筆耕不輟”重復贅余。 C項,兩面對一面,“通過”前應加
上“能否”。D項搭配不當!八餍粤粼谀抢镩_起了‘洋家樂’”的主語應是“一些外國人”。
20. ①處應是“要么”,與前句構成選擇關系。②處應是“且”, 與前句構成遞進關系。③
處應是“而”,與前兩句構成轉折關系。④處應是“于是”,表示后一事承接前一事。⑤處
應是“況且”,表示更進一層。⑥處應是“因此”, 與前兩句構成因果關系。由此可得出答
案為C。
21. ①過怒則傷肝②五臟精氣功能的失調也會導致情緒的異常③我們要保持良好的心態(tài)和情
緒(答對1點1分,答對2點3分,答對3點5分。)【解題思路】本題考查語言表達簡明、
連貫的能力。整體感知文段內容,這段話主要講“七情與五臟的密切維系”,并倡議調和七情
以助健康。①處答案可從標點是分號,類似句“腎在志為恐,過恐則傷腎”等推斷得知“過
怒則傷肝”。②處由前句“反過來”可推知此處與前文“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚會使
人的內臟失調”一句內容相反,故填寫“五臟精氣功能的失調也會導致情緒的異!。 ③處
是結論句,是針對前文內容而提出的正確做法,并與后句“不以物喜不以己悲”保持語意連
貫,就可填寫“我們要保持良好的心態(tài)和情緒”了。
22.示例:“齊學習,共成長”合作學習活動要求學生采用生生互助的學習方式完成知識、問題、作業(yè)、評價、教養(yǎng)等五大方面的合作內容,還需根據學習實際,靈活運用“小先生”授課制、“一對一”輔導式、合作探究式等三大組織形式進行合作學習。(內容完整,給2分;表達準確,給2分;語言連貫,給2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字數超出要求,酌情扣分。)【解題思路】本題考查圖文轉換及語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答本題可以分兩步:第一,按照構思框架的結構分層,理清彼此關系;第二步,表述各層次的具體內容。)
四、(60分)
20. 寫作(60分)
作文評分細則另外制訂。
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