2016鄭州二模語文答案
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光高考門戶 鄭州二模 2024-07-20 大 中 小
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2016年高中畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)
語文 參考答案
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一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
1.C(概念混淆。“士人雖然社會(huì)地位下降了,但他們?cè)谑ベF族身份的同時(shí),也擺脫了對(duì)特定貴族的依附……”的“士人”,是來源于“士”的那一批“士人”,而不是整個(gè)士人群體,來源于“庶民”的士人就不存在地位下降、失去貴族身份的情況,來源于王官的士人也無所謂“擺脫了對(duì)特定貴族的依附”。選項(xiàng)將部分士人的情況,說成了士人整體的情況,混淆了概念。)
2.A(曲解文意。“使諸子學(xué)得以誕生”有誤。第五段結(jié)尾“在這種教育中,新的學(xué)術(shù)和知識(shí)其實(shí)已經(jīng)誕生,這就是諸子學(xué)”一句中的“這種”,表明是像孔子這種類型的私學(xué)教育,使諸子學(xué)說得以產(chǎn)生?鬃拥乃綄W(xué)教育,只是使儒家學(xué)說得以誕生,不可能使整個(gè)諸子學(xué)說得以誕生。)
3.D(信息殘缺。百家爭(zhēng)鳴產(chǎn)生的原因是多方面的,選文中提到的原因有兩個(gè),選項(xiàng)只交代了一個(gè)原因,漏掉了“私學(xué)教育的出現(xiàn)和發(fā)展”這一原因。)
二、古代詩文閱讀(36分)
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