2016年河南省六市高三第一次聯(lián)考試題

語文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、（9分，每小題3分）

1.（3分）C（“難以判斷”錯(cuò)，劉毓慶認(rèn)為諸如“李杜”“蘇黃”“唐宋八大家”等中國文學(xué)史上巨星們的出現(xiàn)，不以中國上古神話的出現(xiàn)為前提。原文中有“沒有神話，中國文學(xué)史不會(huì)重寫”這樣的表述）

2.（3分）D（“甚而沒有意識(shí)到神話的存在”概括失當(dāng)）

3.（3分）C（是否作為獨(dú)立存在的文化形態(tài)，不是必要條件；文中有“即使神話存在，也構(gòu)不成文學(xué)之源的功能”之說）

二、（36分）

4.（3分）A

5.（3分）D（丁內(nèi)艱，是遭遇母親去世）

6.（3分）D（“宋太宗當(dāng)晉王時(shí)派人給他送去錢和物，他都不肯接受，使者不得以將其載回”錯(cuò)）

7.（10分）（1）（5分）我呵道而過的原因，是想向人暗示您不是時(shí)候不會(huì)登樓啊。（譯出大意給2分；“呵導(dǎo)”“示眾” “非時(shí)”三處，每譯對(duì)一處給1分）

（2）（5分）從前接受下來，這是不想拒絕我；現(xiàn)在過了一年還不啟封，他堅(jiān)守節(jié)操（的行為或品質(zhì)）更加明顯。（譯出大意給2分；“納”“周歲”“苦節(jié)”三處，每譯對(duì)一處給1分）

參考譯文：

劉溫叟字永齡，河南洛陽人。其父劉岳，任后唐太常卿。溫叟七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書書法。劉岳退居洛中時(shí)，對(duì)家人說：“我的兒子風(fēng)骨秀異，不能預(yù)知的只是壽命長短罷了，當(dāng)今世道混亂，我兒能夠與我都成為溫、洛之間的老叟則足矣。”所以給他取名為溫叟。后漢高祖南下時(shí)，溫叟從洛陽跟從到鄭州后，稱病不行。進(jìn)入汴京后，溫叟很遲才到來，授任他為駕部郎中。顯德初年(954)，升任禮部侍郎、知貢舉，錄取進(jìn)士十六名。有人向皇帝誣陷他們，皇帝發(fā)怒，斥除其中十二人，把溫叟貶任為太子詹事。溫叟實(shí)際上并無私心，后來幾年，被斥除的人相繼考中。溫叟與張昭共同修撰后漢隱帝及周太祖實(shí)錄，恭帝即位，升任他為工部侍郎兼判國子祭酒事。建隆元年(960)，任御史中丞。遭母喪，退居西洛，不久恢復(fù)本官。建隆三年，兼任判吏部銓。一天晚上回家從宮前走過，太祖正與中黃門數(shù)人偶然登明德門西樓，溫叟的前導(dǎo)人員偷偷地知道了，告訴他。溫叟下令像平常過皇宮那樣傳呼。第二天朝見時(shí)，溫叟說：“人主登樓非時(shí)，則近臣都希望得到寬恕，護(hù)衛(wèi)諸軍也希望得到賞賜。我之所以呵道而過，是想向人暗示您不是時(shí)候不會(huì)登樓啊�！碧�祖認(rèn)為他做的對(duì)。御史府舊例，每月賞給公用茶，御史中丞得錢一萬，公用不足就以罰款補(bǔ)充。溫叟厭惡罰款之名而不取用。任臺(tái)丞十二年，多次求人自代。太祖難找合適人選，不允許。開寶四年染病，太祖知道他貧窮，到他家里賞賜器幣，幾個(gè)月后去世，終年六十三歲。太宗在任晉王時(shí)，聽說他清介，派人送給他錢五百千，溫叟接受下來，存放在廳西舍房中，命令府吏封署后離去。第二年重午節(jié)，又派人送去角黍、執(zhí)扇，所派的人正好是去年送錢的人，看見西舍封記還在，回來后告訴太宗。太宗說：“我的錢他尚且不用，何況是他人的錢？從前接受下來，這是不想拒絕我；現(xiàn)在過了一年還不啟封，他堅(jiān)守節(jié)操（的行為或品質(zhì)）更加明顯�！泵�令官吏把所送物品載回。這年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在談?wù)摦?dāng)世有名的清節(jié)之士時(shí)，詳細(xì)講述了劉溫叟以前的事情，太祖再三嘆賞。

8.（5分）“爭”字和“亂”字。（1分）一個(gè)“爭”字，運(yùn)用擬人手法，寫出在風(fēng)雨之中，重巖疊嶂，百川千流，競赴眼底的情形。（2分）一個(gè)“亂”字，形象地寫出暴風(fēng)急雨傾入南定樓的景象。江上風(fēng)大，山間雨急，風(fēng)雨相挾，縱橫奔突。（2分）

9.（6分）①首聯(lián)行蹤的變化，頷聯(lián)途中的風(fēng)雨，隱含宦游羈旅之苦。②頷聯(lián)中的“江山重復(fù)”，表現(xiàn)出詩人對(duì)山川之勝的贊賞。③頸聯(lián)中的“棹歌欸乃下吳舟”，表現(xiàn)出詩人歸鄉(xiāng)途中的急切與喜悅。④尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人留也難安、去也難安的矛盾迷茫的愁情（留戀蜀地與思鄉(xiāng)的矛盾）。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）

10.（6分）（1）其間旦暮聞何物  杜鵑啼血猿哀鳴?

（2）君子博學(xué)而日參省乎己  則知明而行無過矣?

（3）祇辱于奴隸人之手  駢死于槽櫪之間?

（每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分）

三、（25分）

    11．（25分）

⑴（5分）選B項(xiàng)3分，選E項(xiàng)2分，選D項(xiàng)1分。D項(xiàng)“無論婆婆怎樣解釋，她都無法聽進(jìn)去，最后不容置疑地將蟹埋進(jìn)花盆做肥料”出現(xiàn)的原因很復(fù)雜。A項(xiàng)“從未吃過大閘蟹”分析錯(cuò)誤。C項(xiàng)“只是采用順敘方法講述故事”分析錯(cuò)誤。

⑵（6分）①單純直率：活在自己的世界里，有啥說啥，不顧及他人的感受。②善良真誠：待人真誠，不轉(zhuǎn)彎抹角，也終因公婆的真誠而受到觸動(dòng)，開始接納公婆及其生活方式。③天性愛美：生于江南，豐腴白凈，卻仍追求形體之美，不敢多吃晚飯。④有些傲慢：阿蘇跟公公婆婆說話時(shí)常流露出某種優(yōu)越感和對(duì)對(duì)方的不屑。（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

⑶（6分）①和“小北媽媽做的面食，她絕口不吃”照應(yīng)，暗示阿蘇的變化與進(jìn)步，開始接納公婆的生活；②和前文婆婆的解釋相照應(yīng)，一定程度上揭示“小北的父母早已回老家了”的原因；③和前文阿蘇小北對(duì)母親的不信任的文字照應(yīng)，凸顯人物代溝現(xiàn)象的同時(shí)突出阿蘇性格的直率單純。（每答出一點(diǎn)給2分）

⑷（8分）①（閱歷方面）阿蘇根據(jù)自己的閱歷，認(rèn)為大閘蟹不可能只賣7元一只的價(jià)，而且廣州也不是大閘蟹產(chǎn)地。②（心理方面）阿蘇有些瞧不起婆婆，覺得她總是那種沒有能力享受生活卻又貪占小便宜的人。③（社會(huì)方面）社會(huì)上制假售假、坑騙顧客的現(xiàn)象多，阿蘇將婆婆看成是被騙者，戒備心重。④（小北方面）不問清事實(shí)真相，也想當(dāng)然地幫腔造勢(shì)，導(dǎo)致“糞土大閘蟹”的結(jié)果出現(xiàn)。⑤（偶然因素）商家促銷，且如此慷慨，著實(shí)出乎意料。（答出四點(diǎn)即可。每答出一點(diǎn)給2分）

四、（25分）

12．（25分）

⑴（5分）選擇C項(xiàng)3分，選擇A項(xiàng)2分，選擇D項(xiàng)1分。D項(xiàng)“與其說M不如說N”這種句式，含有對(duì)“M”的否定。B項(xiàng)中“沒有……就（不能）……”句式，夸大了良師益友的引領(lǐng)作用。E項(xiàng)“辯證看待”“降低”等概括失實(shí)。

⑵（6分）①自覺用馬克思主義作為新聞采寫的指導(dǎo)思想；②深入生活生產(chǎn)實(shí)際，是新聞采寫的好方法；③新聞要多一些“地氣”，少一些“官氣”。（每答出一點(diǎn)2分）

⑶（6分）①進(jìn)步書刊的啟蒙：傾其所有，訂閱進(jìn)步書刊，接觸馬列主義。②良師益友的引導(dǎo)，讓他獲得學(xué)習(xí)馬克思主義的機(jī)會(huì)。③新聞一線工作培養(yǎng)起他的專業(yè)嗅覺，從實(shí)踐中總結(jié)，形成自己的新聞價(jià)值觀。（每答出一點(diǎn)2分）

⑷（8分）①愛好閱讀，讀書嚴(yán)謹(jǐn)：對(duì)待有較大難度的讀物，他有一種鉆勁，閱讀《資本論》就是生動(dòng)的示例。②勇于實(shí)踐，善于總結(jié)：冒著生命危險(xiǎn)，深入生活現(xiàn)場(chǎng)，捕捉新聞素材，撰寫有影響的新聞，總結(jié)屬于自己的新聞方法論。③潛心新聞，務(wù)求實(shí)效：一生從事新聞的采寫、研究和教學(xué)工作，建立新聞理論，培養(yǎng)一批新聞卓越人才。④一生致力于追求真理：從家鄉(xiāng)四川到延安，從記者到教師，他把探尋真理當(dāng)作畢生的追求。⑤謙遜低調(diào)：反對(duì)別人把他稱為“泰斗”。⑥不斷創(chuàng)新：每天研究新事物，自認(rèn)為是務(wù)求創(chuàng)新的人。（每答出一點(diǎn)2分）

五、（20分）

13.（3分）B  身體力行：多用來表示努力實(shí)踐，親身體驗(yàn)。身先士卒：比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭，走在群眾前面。以身作則：以自己的行為做出榜樣。

14.（3分）D  A項(xiàng)是成分贅余，刪除“不少于”或“以上”；B項(xiàng)賓語中心語殘缺，“同仇敵愾、共赴國難”之后應(yīng)添加“的偉大精神”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該將“根據(jù)亞投行”改為“亞投行根據(jù)”。

15.（3分）C  該題選項(xiàng)有三個(gè)是與前文構(gòu)成因果關(guān)系，一個(gè)是弱轉(zhuǎn)語氣的轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)其前語意內(nèi)容，應(yīng)該選C項(xiàng)。A項(xiàng)“得到了實(shí)實(shí)在在的利益”由其前文字找不到依據(jù)。B項(xiàng)中的“這種不正常的現(xiàn)象”概括失當(dāng)。D項(xiàng)超出“詞語的含義總是不斷流變的”的范疇。

16.（5分）①乃是有氣質(zhì)的②是由它的文化成因所決定的（取決于它的文化）③作用于城市建筑和城市規(guī)劃

17.（6分）構(gòu)圖要素：標(biāo)識(shí)用波浪形的線條描繪出橋形輪廓（1分），輔以“G20、2016、CHINA”和篆刻隸書“中國”印章（1分）。內(nèi)涵：橋形輪廓能讓人聯(lián)想到杭州的“西湖斷橋”，代表舉辦地的地域特點(diǎn)；也寓意著G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長之橋、國際社會(huì)合作之橋、面向未來的共贏之橋；圖案中G20的“〇”體現(xiàn)了各國團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；中文印章彰顯了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應(yīng)。（“構(gòu)圖要素”2分，“內(nèi)涵”答出任意2點(diǎn)即可得4分）

18.（60分）推薦立意

①從肇事者朋友的角度立意：

幫助別人有學(xué)問

真正的朋友，不要幫倒忙

②從肇事者角度立意：

知錯(cuò)就改，相對(duì)來說，付出的成本更低

勇于承擔(dān)責(zé)任

珍愛生命

僥幸心理要不得

③從法律公正角度立意：

公正，不止是公檢法的事，也應(yīng)是每個(gè)公民的基本素養(yǎng)

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏

警察是社會(huì)公正的守護(hù)神

……?

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