8、①開(kāi)首兩句點(diǎn)題，上句設(shè)問(wèn),下句作答,這比直說(shuō)青山被浮云所遮蓋,更耐人尋味。（2分）②擬人手法,大大密切了物我關(guān)系,使讀者仿佛看到了詞人那種翹首凝望、喃喃自語(yǔ)的情態(tài)。（3分） 

9、全詞寫(xiě)云山“失而復(fù)見(jiàn)”的變化,也寫(xiě)了詞人從疑問(wèn)到惆悵、從驚喜到樂(lè)觀的情感變化，（2分）字里行間似乎寄寓著詞人這樣一個(gè)信念：雖然堅(jiān)持抗金北伐的力量,多次受到投降派的排斥和打擊,但是,就像大雪壓不垮青松一樣,這股抗金力量不僅不會(huì)消亡,反而會(huì)逐漸強(qiáng)大,成為國(guó)家的中流砥柱（3分）（一定要結(jié)合詞作內(nèi)容分析）

10、（1）、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

（2）、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

（3）、偭規(guī)矩而改錯(cuò)。背繩墨以追曲兮

11（1）、D（3分）C（2分）A（1分）

（A以“輕蔑的一瞥”為線索，欠妥，在情節(jié)的設(shè)置上顯得荒誕不經(jīng)，因?yàn)樯�活中不可能發(fā)生這種事情”欠妥，本文的成功之處恰恰在此。荒誕是為了更好地批判，使文章具有諷喻性B．是因?yàn)檫@個(gè)人有自卑情結(jié)，心理素質(zhì)極差。表述錯(cuò)誤E．啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。表述錯(cuò)誤）

11（2）、畫(huà)線部分，描寫(xiě)了巡警隊(duì)正在值勤時(shí)警察們的行為，烘托渲染了警察們的無(wú)聊和不務(wù)正業(yè)，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的腐朽。（3分） 也與下文警察們興師動(dòng)眾，全城抓捕紅胡子“罪犯”形成鮮明對(duì)比，頗具諷刺意味。（3分）

11（3）、不同意：后面的結(jié)尾突出了警察局長(zhǎng)氣急敗壞的心情，更能體現(xiàn)警察在百姓面前橫行霸道、作威作福的丑態(tài)，（3分）與下文“只見(jiàn)那架開(kāi)往伊斯坦布爾的飛機(jī)正從滑行道上緩緩升空”形成鮮明反差，更具諷刺意味。（3分）

同意：文章以警察局長(zhǎng)命令“繼續(xù)審訊！”作結(jié)尾，可謂言有盡而意無(wú)窮。（3分）“案犯”被當(dāng)面放走，無(wú)辜者卻要受審訊，其中飽含著無(wú)盡的諷刺。（3分）

11（4）、①是故事發(fā)生的緣由。（2分）

②與警官克爾齊的裝腔作勢(shì)與警察的煞有其事、大動(dòng)干戈形成鮮明的對(duì)比，使文章充滿著一種幽默與諷刺。（3分）

③一語(yǔ)雙關(guān)，敘述者如同一位旁觀者，輕蔑地打量著這些小丑的夸張式的表演，表現(xiàn)了他對(duì)這些警察的蔑視與厭惡以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻批判。（3分）

12（1）、A（3分）D（2分）  E（1分）

（E、答案不全面。巴勒斯坦士兵對(duì)記者說(shuō)“不行，請(qǐng)不要向前走”；以色列軍官說(shuō)：“你還要回去？”“你真是發(fā)瘋了�！边@種相似性，表明他們都把對(duì)方當(dāng)成最兇殘的敵人，這充分反映了巴以雙方的仇恨和隔閡，這才是引用以色列軍官話語(yǔ)的最主要目的。B、前半部分側(cè)重于環(huán)境氛圍的烘托，后半部分側(cè)重于直接揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。C、坦克是武力的代表，以色列用武力征服了這片區(qū)域，帶來(lái)了一個(gè)由霸權(quán)和強(qiáng)力組成的新秩序。這句話包含了作者對(duì)于武力和戰(zhàn)爭(zhēng)的嘲諷。）

12（2）、雛菊、忍冬的芳香、小鳥(niǎo)的歡叫，這本是一派生機(jī)勃勃的和諧景象，但在爆炸聲的伴奏中，這些景物卻顯得如此不協(xié)調(diào)（1分），它們與前面“燒得發(fā)焦的”汽車、“燃燒發(fā)出的臭味”、“一攤攤血跡”以及后面的“爆炸聲”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比和反差。（2分）在不動(dòng)聲色中，作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)烈譴責(zé)、對(duì)和平的呼喚得到了強(qiáng)有力的表達(dá)。（3分）

12（3）、①作者主要用了第一人稱的講述方式，把自己的采訪經(jīng)歷直接展現(xiàn)給讀者，這樣寫(xiě)可以使讀者獲得“親臨現(xiàn)場(chǎng)”的感受，增強(qiáng)文章的真實(shí)感，使文章富有多方面的感觀沖擊力。（3分）

②文中有兩處用到了第二人稱：一是“在路上迎接你的只是蹦蹦跳跳的雞群”；二是“這里，微風(fēng)擦過(guò)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲也會(huì)使你嚇一大跳，趕快隱蔽起來(lái)，等到你鉆到橘林里，仰望天空，察看是否有飛機(jī)之后，你立即會(huì)覺(jué)得自己太蠢，神經(jīng)過(guò)分緊張”。這兩句一個(gè)訴諸視覺(jué)，一個(gè)訴諸感覺(jué)，通過(guò)第二人稱的運(yùn)用，作者巧妙地將讀者直接拉進(jìn)景物中，用讀者的眼睛去觀察，用讀者的感觀去感受，反而拉近了環(huán)境與讀者的距離，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)了環(huán)境的感染力。（3分）（舉例可適當(dāng)簡(jiǎn)略）yggk.net

12（4）、巴勒斯坦人充滿了對(duì)以色列人的恐懼，在片刻的休整之中，他們?nèi)匀恍枰�“不時(shí)地監(jiān)視著空中的動(dòng)向”，因?yàn)椤罢l(shuí)也不知道以色列人是否會(huì)卷土重來(lái)”。在他們身上的另一種情緒則是強(qiáng)烈的復(fù)仇心理。通過(guò)法塔赫軍官的話，可以很清楚的看出來(lái)：“他們每向前一步，都要付出代價(jià)”，“以色列人將付出他們從未付出過(guò)的巨大代價(jià)”。（3分）

以色列士兵則是“愁容滿面”，他們抱怨著作戰(zhàn)的艱苦，抱怨著裝備的問(wèn)題，抱怨著法塔赫的恐怖式襲擊。此外，他們面對(duì)記者時(shí)的謹(jǐn)慎，又顯示出他們率先發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)所遭遇的道義上的尷尬。（3分）

感想：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)，對(duì)和平的渴望等等（言之成理即可）（2分）

13、D （“不齒”指不與同列（表示鄙視），“不恥”指不以之為羞恥。波及”強(qiáng)調(diào)影響到，“涉及”強(qiáng)調(diào)關(guān)聯(lián)到�！袄L聲繪色”指描繪聲音和容貌，多用于說(shuō)描寫(xiě)或描述得形象生動(dòng)�！拔┟钗┬ぁ敝浮懊鑼�(xiě)”“模仿”得美妙逼真。 摩肩接踵，肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。摩頂放踵，從頭頂?shù)侥_跟都磨傷。形容不辭勞苦，舍己為人 。）

14、C（A會(huì)給亞太地區(qū)增加不確定因素，更會(huì)把日本拖入危險(xiǎn)境地。語(yǔ)序顛倒。B，不合邏輯。離弦之箭的軌跡是直線,而“蜿蜒的”山道上“疾馳”是曲線運(yùn)動(dòng).前后矛盾。D，“基地”是“有效手段”，搭配不當(dāng)。）

15、D

16、①如燈影中的美人（朦朧）②如偶然的邂逅（短暫）③如破滅的理想（逝去）

（學(xué)生寫(xiě)出三個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用比喻手法，句式差不多即可）

17、①翻騰的海浪代表著海洋，寓意著“世界海洋日暨全國(guó)海洋宣傳日”對(duì)海洋事業(yè)的發(fā)展將起到推波助瀾的積極作用。（2分）

②飛翔的海鷗，寓意不斷超越發(fā)展，預(yù)示著中國(guó)的海洋事業(yè)將獲得新的騰飛。海鷗積極的態(tài)勢(shì)，預(yù)示著海洋知識(shí)的宣傳及推廣必將取得豐碩的成果。（2分）

③地球，寓意“世界海洋日暨全國(guó)海洋宣傳日”同步世界海洋日，中國(guó)的海洋宣傳立足全球，面向世界。（2分）

如果學(xué)生答：“標(biāo)志外輪廓包含著字母‘C’和‘O’的造型，是China和Ocean的開(kāi)頭字母”亦可。

18、結(jié)合材料一二，相同點(diǎn)在于很多人內(nèi)心都充滿了各種負(fù)面情緒，而他們?nèi)斡蛇@種負(fù)面情緒控制，采取了不恰當(dāng)?shù)男�泄方式，由此，有關(guān)立意或擬題可以是：

①一個(gè)人的暴戾，既肇端于這個(gè)社會(huì)，又加害于這個(gè)社會(huì)；而要改變社會(huì)的暴戾彌漫，每個(gè)圍觀者都要反躬自省。②少一些戾氣，多一些正氣。③牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。④如何控制自己的情緒。⑤如何將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正能量。⑥生命不能承受之“怒”。⑦狂躁的時(shí)代⑧一念之間。⑨播撒愛(ài)的種子。⑩寬容。

其他言之成理的觀點(diǎn)亦可。