安慶市2014-2015年度第二學期教學質(zhì)量檢測高一語文試題參考答案

學習頻道    來源: 陽光學習網(wǎng)      2024-07-20         

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安慶市20142015年度第二學期教學質(zhì)量檢測

高一語文試題參考答案

 

1.3分)A(“秦可卿間接形容其‘風流裊娜’”錯,這不是“秦可卿的間接形容”,而是《紅樓夢》第五回對太虛幻境中秦可卿的描寫,以林黛玉為參照物,說秦可卿“風流裊娜,則又如黛玉”。)

2.3分)B (“都”“詳細生動、具體可感”錯,文中有“依然比較抽象,更為具體可感的還是第三回”表述。)

3.3分)B(“放大變形”“不接近真實”錯。文中有“寶玉看到的黛玉更勝于西施”的表述。)

4.3分)C(辯:能說會道。)

5.3分)B(A.用在主語謂語之間,取消句子獨立性\代這件事;C.介詞,把\連詞,表目的,用來;D.到\介詞,在。)

6.(3分)B(張冠李戴,應該是蘇轍,《墨竹賦》是蘇轍寫的,蘇軾是引用。)

7.(10分)

  (1而像我呢,不只是理解與可的繪畫理論,還學得了他的繪畫方法3分)(“若”“并 得其法”各1分,句子通順1分。)

2)四方的人們,帶著絲帛來請他作畫的,不斷涌進他家里,以致腳踩著腳。3分)(“”“足相躡”各1分,句子通順1分)

3立意要在下筆之前決定,這是不變的法則;而情趣卻在技法之外,這是隨機的靈感。4分)(判斷句“定則”“化機”各1分,句子通順1分)

8. 頷聯(lián)用對比的手法,寫昭君遠嫁異域荒漠的悲涼。2分)一去,生不能歸來;獨留,死永葬漠北。這一去一留,一生一死,反差強烈,令人不忍深思。2分)

9.4分)詩人對王昭君寄予了深厚的同情,2分)也暗含了對自己懷才不遇、抱負不得施展的悵惘2分)

10.6分)

   1)故木受繩則直,金就礪則利 2)東船西舫悄無言,唯見江心秋月白

   3)此情可待成追憶,只是當時已惘然

11.4分)節(jié)選部分描寫了老頭兒與鯊魚搏斗的第一個回合:老頭兒的大馬林魚引來了一條灰鯖鯊,老頭兒用魚叉殺死灰鯖鯊,但魚叉被帶走,他的大馬林魚被吃掉四十磅。

12.(6分)第三段通過對鯊魚游速之快,體型之龐大,牙齒之鋒利的描寫,(2分)突出了老頭兒對手的敏捷與兇猛,既表現(xiàn)了老頭兒對鯊魚充滿了欣賞和贊美之情,(2分)也為下文描寫老頭兒與鯖鯊的搏斗作鋪墊。(2分)

13.(6分)老頭兒是海明威筆下硬漢子的典型代表。在世俗的眼光看來,他也許是一個失敗者,但在海明威筆下,他卻是一個不向命運低頭的英雄,是一個無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里,都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行奮勇抗爭的勇士,是一個捍衛(wèi)了人的靈魂的尊嚴的人。

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