D．繼摘得2006年“中國人居環(huán)境范例獎”后，同里古鎮(zhèn)保護工程又榮獲2012年聯(lián)合國人居署“迪拜國際改善居住環(huán)境最佳范例獎”中的“全球良好范例”稱號。
材料一：1912年4月10日，“泰坦尼克”號游輪啟航后，船員突然發(fā)現(xiàn)船上唯一的望遠鏡鎖在堅固的工具箱里，而鑰匙卻不在船上。船員們未加重視，他們認為沒有望遠鏡不會對航行產生多大影響。然而，黑夜來臨后，當船員突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一個龐然大物時，巨大的游輪想轉向已經來不及了，一頭撞向了冰山，造成1522人喪生。
材料二：臺灣有一位博士，在意大利某名牌鞋店買鞋。最合腳的尺碼已經賣完了，就選了一雙小一號的，但有一點緊。他想，反正鞋子穿穿會松的，于是要掏錢買�？墒圬泦T拒絕賣給他，理由是：“顧客試穿時表情不對勁，我不能將顧客買了會后悔的鞋子賣出去。”優(yōu)質的服務，使這家名牌店聲譽大增。
4． 仿照下面的示例，另選話題，寫一段話，要求使用的修辭手法和句式與示例相同。（5分）書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
公字惟深，其先河東人。公應機能斷而遇節(jié)必立。年十余歲，有稱神巫來告曰：“若相法當夭且賤，幸而為釋，可以緩而死耳，位祿非若事也。”公諸父素加撫愛，尤所信異，遽命奪去其業(yè)，從巫之言也。公不可，且曰：“夫性命之理，圣人所罕言，縉紳者所不道，巫何為而能盡之也？且令從之而生，去圣人之教而為異術，不若速死之愈也。”
開元中，舉汝州進士，計偕百數(shù)，公為之冠。江南西道連帥聞其名，辟至公府。以信州都邑，人罹兇害，靡弊殘耗，假守永豐令。公于是用重典以威奸暴，溥太和以惠鰥嫠，毆除物害，消去人隱，吏無招權乾沒之患，政無犯令尨茸之蠹，宰制聽斷，漸于訟息。耕夫復于封疆，商旅交于關市。既庶而富，廉恥興焉；既富而教，庠塾列焉。
涇卒之亂，公以變起卒遽，盡室奔匿于終南山。賊徒訪公所在，追以相印。既及公而問焉，公變名氏以紿之，捐家屬以委之。賊遂執(zhí)公愛子，榜棰訊問，折其右肱，而公不之顧。即步入窮谷，披草徑，逾秦嶺，由褒駱朝于行宮。上嘉其誠節(jié)，不時召見。公頓首流涕，累陳計畫。賊平策勛，賜輕車都尉，封宜城縣開國伯，拜尚書兵部侍郎。是歲，盜據(jù)淮滸，方議討戮，宰相以大理評事李元平者有名，以為才堪攘寇，拜為汝州。群臣望聲徇利者皆曰德舉，公獨慷慨言于朝曰：“是夫喋喋，炫玉而賈石者也。華而不實，異代同德，往且見獲，何寇之攘？”時人不之信也。未幾，盜襲汝州，以元平歸，凡百莫不嗟服焉。
貞元五年二月五日，薨于昌化里。公累更重任，祿秩之厚，布于宗姻，無一廛之土以處其子孫，無一畝之宮以聚其族屬。有一于此，尚宜旌褒，矧茲備體，焉可以已：固當飾以榮號，章示后來。
（3）這首詞最主要的表現(xiàn)手法是什么？請簡要分析。（4分）
四、名句名篇默寫（8分）
10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) __________ ，聞之者足以戒。（《詩經》）
(2) 困于心， __________ ，而后作。（《孟子》）
(3) __________ ，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）
(4) __________ ，江月年年只相似。（張若虛《春江花月夜》）
(5) 今年歡笑復明年， __________ 。弟走從軍阿姨死， __________ 。（白居易《琵琶行》）
(6) __________ ，未云何龍？（杜牧《阿房宮賦》）
(7) 錦帽貂裘，__________ 。（蘇軾《江城子》）
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）
閱讀下面的作品，完成11～14題。
英雄的舞蹈
路 翎
在兩條澄碧的、細瘦的、美麗的小河像親愛的姊妹一般地會合的地方，有一座小的村鎮(zhèn)。它總共不到兩百戶人家，然而，中國應有的東西，它都有了。在很長的一段時期里面，可愛的、和善的居民們，是生活在一種非常古舊的英雄的氣氛中，而且厲害地激動著。這種氣氛，是從鎮(zhèn)上的一座茶館里散發(fā)出來的。天黑下來的時候，一只蠟燭亮了，有名的說書人張小賴，爬上了高臺。
“今天，我們來說華容道，關公知恩放曹操！”張小賴用神秘的、輕微的聲音說，拍了一下驚堂木。
但他的聽眾只有往常的一半。同時斜對面的茶館里男人裝做女人的聲音突然地叫起來了。他寒顫了一下，望著街上的攤子上的、陰雨里的凄迷的燈光。他看見有人冒著雨從他這邊向對面跑去了。
在寂靜中，聽到雨落在瓦上的清晰的聲音，斜對面的甜甜的胡琴的聲音，和男人裝做女人的尖厲的、淫蕩的歌聲：“哎呀呀，我的心！”
“曹操心中一想！”高臺上的那個精靈，突然地縮下去了，那一塊木頭猛力地擊在桌子上；然而，這假做的精靈的衰弱的人的心，卻瞥見了，他的聽眾們，有些渙散，有的在談話，有的在聽著斜對面而笑著。突然地他覺得有一陣眩暈，他聽見對面的歌聲唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！”
他呆住了。同時他覺得手腳發(fā)冷，“不好！”他想。忽然地周圍的一切都變得模糊了。
“喂，張小賴，曹操啷個的呀！”酒館的肥胖的老板喊。
張小賴突然地驚覺，發(fā)著顫，不顧一切地叫了起來，叫喊著曹操、關公、青龍偃月刀、大火和參天的古樹。但酒館的老板，卻搖擺著走了出去了。跟著來的一種極端的、奇特的歡笑，使張小賴發(fā)狂了。他吸引了幾對緊張的視線了，這使他陶醉起來，并覺得自己已經從那個失望，那些可怕的印象得到了解放——他憤怒、歡笑而發(fā)狂，和這個失望做著殊死的搏斗，而勝利了。
精瘦的、可怕的魔鬼在高臺上嘶喊，跳躍。他要喚回那些古代的英雄們來，以與現(xiàn)在的生命、丑惡、失望抗衡，這些古代的崇高的英雄們一個一個地回來了，使這間茶館，使那些簡單的年輕人嚴肅而激動。但這神圣的瞬間迅速地消逝，突然間可憐的張小賴語無倫次了。
“不是吹的話，要是生在幾百年前，我還不是一個呂布！”
他說，站在高臺上，舉著手，“兄弟我有一手魔法，不是吹的話，”他拼命地，憤怒地叫，“十八般武藝件件精通！”于是他聳起肩膀，鼓起嘴來，彎著腰，向空中拚命地吹著氣。他聽見了歌聲、胡琴聲、笑聲，他歪著頭輕蔑地傾聽。“啊，殺啊！”
他喊。
臺下的人們，有趣地笑起來了。他的嘶啞的大聲使得很多人從街上跑過來了，于是茶館里就擠滿了人。那些簡單的人們，把一切都認為是有趣，當然的，不覺得這里面有什么特別的東西，快樂地哄笑著。
精赤的、狂熱的張小賴突然地就唱起來，并且打起拳來。
隨后他跳了下來拾起了地上的一根竹棍——他在臺上揮舞起竹棍來了。
他覺得窒悶，可怕的窒悶，于是拚命地叫喊了一聲。這叫喊引來了無數(shù)的人，他聽見對面的胡琴聲和歌聲停止了——它們被他征服了。然而這窒悶繼續(xù)強大，他又叫喊了兩聲，并且拚死命地舞著竹棍。忽然地覺得他心里的什么東西碎裂了。
他大叫一聲撲翻了條桌，跌在地上了。茶館里騰起了一陣驚異的、失望的喊聲，有擠動和茶杯碎裂的聲音。然后是突然地寂靜。
“死了。”一個蒼老的、嚴肅、安靜的聲音，在寂靜中說。
一九四五年七月九日
11． 小說第一段有什么作用？請簡要說明。（4分）
12． 文中畫線句，對小說情節(jié)的發(fā)展有什么作用？請具體說明。（4分）
13． 張小賴的瘋和死說明了什么？請簡要分析。（6分）
14． 試探究題目中的“英雄”在小說中的多重含義。（6分）
六、現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）
閱讀下面的文字，完成15～17題。
江南士子夏完淳
丁 帆
很小就在明故宮一帶玩耍，但那時不知道午朝門乃皇恩賜死之地。1647年10月16日，就在無盡的甬道旁，走來了三十四名即將被推出午門斬首的反清復明的儒生，這一群人均著明裝，長銬腳鐐，一個個怒目橫眉，無半點懼色。其中有位最年輕的白面書生，更是從容不迫地含笑赴義，他就是名揚一時而又被后人漸漸淡忘的十六歲的松江才子夏完淳。
在夏完淳短暫的一生當中，其詩文的天才并沒得到充分的發(fā)揮。在短命的南明王朝即將覆滅之際，夏完淳把主要精力都投入到了抗清復明的斗爭中。民族危亡之際，他舍棄了學業(yè)投身抗清大業(yè)，可見其氣節(jié)之一斑。
夏完淳人格大樹的長成與其天然的生長環(huán)境是分不開的。他在臨刑前能從容以赴，是與其家學師道不可分割的。據(jù)說和夏完淳一起就義的還有他的岳父江南文社領袖錢栴。他倆共赴黃泉時的一段對話，則足可洞見夏完淳的人格魅力和文化修養(yǎng)之高尚。岳父錢栴問之：“子年少，何為亦求死？”答曰：“寧為袁粲死，不作褚淵生，丈人何相待之薄耶!”正是這種人格正氣將夏完淳的詩文提升到那種大氣磅礴的境界中去。
夏完淳的父親就是夏允彝，是復社的領袖人物。其身傳言教對夏完淳的影響極大，尤其是他用自己的鮮血和頭顱所抒寫的輝煌人格篇章，為夏完淳作出了楷模和榜樣。夏允彝生前為夏完淳選擇的導師也是十分注重名節(jié)和氣質的江南名士。
夏完淳十四歲就隨父從軍，征戰(zhàn)于太湖地區(qū)。父親殉國后，他又投身于明兵部職方主事吳易的太湖義師帳下任參謀，屢屢征戰(zhàn)建功。后夏完淳從軍中失散，吳易被捕后壯烈殉國。這段歷史同樣是夏完淳刻骨銘心的人格鍛打�？梢哉f，正是在這些腥風血雨的戰(zhàn)斗生活中錘煉和鑄造了夏完淳那顆不屈的靈魂。
夏完淳被捕后，在南京大罵投降清廷的前明崇禎兵部尚書洪承疇，其時，洪承疇坐鎮(zhèn)南京，幫助清廷總督軍務，此舉自然是惹怒了他。大多數(shù)的江南士子，雖有性情柔弱的一面，然而在大是大非的原則面前，卻表現(xiàn)了他們剛烈堅毅性格的另一面。夏完淳正是這樣，以短暫的人生抒寫了人性價值的高亢音符。
夏完淳的詩歌創(chuàng)作頂峰當然是關押在南京監(jiān)獄中所作。這部分詩篇被他自題為《南冠草》。無情未必真豪杰，夏完淳在獄中所寫詩中，有一部分是懷念母親和家人、愛妻的，但更多的是表現(xiàn)了夏完淳效死國家的人格魅力。一個十六歲花季的少年，緣何能夠克服親情的牽扯和情竇初開的誘惑，一心報效社稷呢?我想，江南士子在晚明時代所表現(xiàn)出的群體人格效應是深深影響夏完淳的重要因素。
15． 夏完淳人格形成與哪些因素有關？請簡要概括。（6分）
16． 夏完淳的“氣節(jié)”具體表現(xiàn)在哪些方面？（6分）
17． 結合全文，請對夏完淳作簡要評價。（6分）
七、作文（70分）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游。路況很壞，到處都是坑洞。一位導游連聲說：“路面簡直像麻子一樣，讓大家受累了。”另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請大家快樂地體驗它的與眾不同吧！”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
答案
2013年江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)徐連六市一模
語文參考答案
一、語言文字運用（15分）
1． C（A．nào/chuò，ɡōnɡ，ruò/ nuò； B． jí, mò/ mú, fěi/ fēi； C． zhàn / diàn, mán / mài ,yǎo/tà；D． shàn/xiān, lòu/lù, xǔ）
2． D(Ａ語序不當， B句式雜糅，C成分殘缺)
3． 細節(jié)是一種能影響全局的細微的易被忽略的物件或行為。（“影響全局”、“細微”、“易被忽略”、“物件”或“行為”各1分，句子不完整酌情扣分）
4． （恰當?shù)脑掝}1分，三個比喻每個1分，句式1分。如寫“書籍”話題，給0分）
二、文言文閱讀（19分）
5．D（處：安排,處置。）
6．A（③是學業(yè)優(yōu)秀；⑥是不積資財。）
7．C（受到嚴刑拷打的不是柳公。）
8．⑴等到找到柳公并且詢問他的時候（1分），柳公改變自己的姓名來欺騙賊寇（1分，“紿”），并且拋棄家人來把他們交付給賊寇（2分，“捐”、“委”）。
⑵柳公磕頭流淚（1分），多次向朝廷陳述平定賊寇的計策（2分，“累陳”、“計畫”）。
⑶本來就應該用榮耀的謚號來贊揚他（2分，“以榮號”、“飾”），彰顯給后來人看（1分）。
參考譯文：
柳公字惟深，他的祖先是河東人。柳公應對重要事件能做出清晰準確的決斷，遇到與氣節(jié)相關的事情一定有所建樹。十多歲的時候，有一個自稱是神巫的人來說：“根據(jù)相法你應該是將會早亡并且微賤，幸好如果成為佛教徒，就可以延遲死亡的時間，官位仕途不是你的事情。”柳公的父輩們一向厚加愛撫他，更是相信他的特別，就想強令他改變去除他的學業(yè)，聽從神巫的話。柳公認為不能這樣，并且說：“人生死的道理，圣人都很少去講，士大夫也不去談論，神巫為什么反而能全部說出呢？況且讓我聽從了神巫的話而活下來，去除圣人的教化而學習不同的技藝，不如快速死去更好。”
開元中期，汝州舉薦學子進京參加進士考試，一起共計有百余人，柳公是這些人中的第一名。江南西道觀察使聽說了他的名聲，征召他到府衙。因為信州城邑，百姓遭受殘害，損害耗費殘破凋敝，于是讓柳公代理永豐縣令。柳公于是采用嚴厲的刑律來威懾奸惡橫暴的人，分布容和之氣（就是采取寬和的政策）來施加恩惠給鰥寡孤獨無依無靠的人，驅除外物的害處，消除百姓的痛苦，官吏沒有賣弄權勢得利失利的禍患，政策沒有違犯法令雜亂無章的弊病，統(tǒng)轄所屬的百姓，聽訴訟斷案件，慢慢的打官司的就停息了。農夫重新回到田地里耕種，商人可以正常地在集市上交易。人口眾多了之后就使他們富裕起來，廉恥之心于是就產生了；百姓富裕起來之后就對他們加以教化，學校于是就建立起來了。
涇州的士兵發(fā)動叛亂，柳公因為變亂發(fā)生的太倉促突然，于是就帶著全家逃到終南山藏匿。賊寇尋訪柳公藏匿的地方，想拿宰相的印信來誘降他。等到找到柳公并且詢問他的時候，柳公改變自己的姓名來欺騙賊寇，并且拋棄家人來把他們交付給賊寇。賊寇于是捉住他的愛子，嚴刑拷打審訊查問，折斷了他兒子的右胳膊，然而柳公并不顧恤他兒子。就步行進入荒無人煙的山谷，撥開厚密的叢草尋找路徑，翻越秦嶺，經過褒駱到行宮朝見皇帝�；实圪澷p他忠誠有氣節(jié)，時時召見。柳公磕頭流淚，多次向朝廷陳述平定賊寇的計策。賊寇平定，記錄功勞，賜給他輕車都尉的官職，封他為宜城縣開國伯，授予他兵部尚書侍郎的職位。這一年，盜賊占據(jù)淮滸，朝廷正商議討伐，宰相因為大理寺評事李元平有名聲，認為他的才能能夠鏟除盜賊，就任命李元平擔任汝州知州。遙聞風聲曲從利益的那些大臣們都說舉薦的是賢才，只有柳公情緒激昂地在朝廷中說：“這些人說個沒完沒了，是炫耀美玉而賣出石頭（口是心非的意思）。華而不實，時代不同但他們的德行相同，李元平前往將會被俘獲，還鏟除什么賊寇呢？”當時的人都不相信他的話。沒多久，盜賊偷襲汝州，俘獲了李元平后歸去，所有的人沒有不嗟嘆佩服柳公的。
貞元五年二月五日，在昌化里去世，柳公不斷改擔重任，豐厚的俸祿，全都散布給宗親，沒有一塊土地用來安置自己的子孫，沒有一間房子用來聚集他的族人。有一個這樣的品行，尚且應該表彰褒獎，更何況這樣的品行很完備，怎么可以不記錄：本來就應該用榮耀的謚號來贊揚他，彰顯給后來人看。
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．（1）“十千”“百萬”，語氣夸張（1分），寫出了詞人年輕時一擲千金（或“豪放不羈”“輕財恣意”等）的性格（1分）。
（2）一恨歲月匆匆，年華老去；二恨抗金不成，報國無門（或“功業(yè)未成”、“壯志難酬”等）。（每點2分）
（3）對比（2分，答“今昔對比”、“虛實對照”、“反襯”也可）。上闋描繪詞人豪放不羈、意氣風發(fā)的少年形象（1分），與下闋年老衰頹、凄涼落寞、一事無成的詞人形象（1分），形成鮮明對比。
四、名句名篇默寫（8分）
10．(1)言之者無罪（寫“言者無罪”不給分）(2)衡于慮 (3)艱難苦恨繁霜鬢 (4)人生代代無窮已 (5)秋月春風等閑度 暮去朝來顏色故 (6)長橋臥波 (7)千騎卷平岡
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）
11．交代故事發(fā)生的自然環(huán)境（或“地點”，1分）、社會環(huán)境（或“人文環(huán)境”、“精神氛圍”，1分），引出小說主人公張小賴（1分），為下文張小賴說書致死作鋪墊（1分）。
12．酒館老板搖擺著走出去的神態(tài)，顯示出他對張小賴的不屑（2分），這進一步刺激了張小賴的發(fā)狂，推動了故事情節(jié)的發(fā)展（2分）。
13．發(fā)瘋說明他對世俗文化的抗爭（2分）、內心世界的矛盾沖突（1分）；死說明他的悲劇命運（1分），以及具有世俗吸引力的新的文化潮流盡管含有糟粕，仍不可抵御（2分）。
14．張小賴扮演的各種英雄人物（2分）；對英雄崇拜的一種傳統(tǒng)舊文化（2分）；與世俗文化（或“新潮文化”）作斗爭的說書藝人張小賴的形象（2分）。
六、現(xiàn)代文閱讀：實用類文本（18分）
15．（1）家學師道（或“父輩的身傳言教”）；（2）戰(zhàn)斗生活經歷；（3）江南士子在晚明時代所表現(xiàn)出的群體人格效應。（每點2分）
16．（1）舍棄學業(yè)投身抗清大業(yè)；（2）大罵投降清廷的洪承疇；（3）獄中作《南冠草》；（4）慷慨赴死。（一點1分，兩點2分，三點4分，四點6分）
17．（1）詩文天才；（2）愛國志士；（3）人格楷模。（每點2分，意思對即可，如有其它答案言之成理，酌情給分）
七、作文（70分）
18．參照2012年江蘇省高考
語文作文評分標準。建議基準分為48分。優(yōu)劣作文必須拉開差距。
2013年江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)徐連六市一模
語文附加題參考答案
19．《楚辭》辭楚/故訛韻實繁/及張華論韻/謂士衡多楚/《文賦》亦稱知楚不易/可謂銜靈均之聲余/失黃鐘之正響也（斷對一處給1分，超過6處，多斷一處倒扣1分）
20．陸機（1分，或“陸士衡”），屈原（1分）
21．協(xié)調（或“切合”，意思對即可，2分）
參考譯文：此外，《詩經》的作者運用音韻，大都清楚準確；《楚辭》用的是楚地的聲音，所以錯亂的聲韻很多。到西晉張華論韻，曾說陸機作品中的楚音很多；他的楚音正如《文賦》中所說的“不能改變”。這就可說是屈原作品的余響，有失于雅正的聲韻了。切合的聲韻運用起來，勢如圓形物體的轉動；不協(xié)調的音韻運用起來，就比在圓孔中投方榫還困難。寫作中能避免圓鑿方榫，就不會出大的毛病了。
22．A D（A．并非直接拜為軍師，而是先讓他做耒陽縣縣宰；D．“雷歐提斯”應為“霍拉旭”。）
23．（1）①把茶館的后半部分改成公寓出租給別人；②用小桌和藤椅代替了原來的茶座（或“鋪上了桌布”、“用美國香煙公司廣告畫替代醉八仙大畫”）；③用唱戲招攬客人；④打算增添女招待（一點2分，答出三點即給滿分）
（2）①林黛玉 ②襲人 ③史湘云 ④薛寶釵（各1分）
24．對國內作家獲取諾貝爾文學獎持有囿見（或“偏見的攪和”）（1分）；對中國和中國當代文學的缺乏關注（或“虛無化本國的一切”）（1分）；文人相輕的傳統(tǒng)觀（1分）；過于看重莫言作品中“破綻”一面（1分）；對諾貝爾文學獎及其得主缺乏理性評判（或“文學地實事求是地思考與討論它”）（1分）。（每點一分）
25．①比喻莫言的作品（1分）；②莫言的作品因為獲得諾貝爾獎才被大家認可（1分），其實也有破綻的一面（或“其實并無那么高的價值”，2分）。
26．作者肯定莫言深入生活和勞作精神（答出“堅守文學寫作”亦可）（2分）；作者認為莫言作品具有破綻，但瑕不掩瑜（2分）；作者主張理性評價諾貝爾獎及其得主（2分）
