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陽(yáng)光高考門(mén)戶(hù)提供《肇慶2015屆第三次質(zhì)檢考試語(yǔ)文試題答案》

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一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．D (A．jiāo/ jiǎo；yǔ/shū；zhān；B．biē/ piē；gǒo；tiē/ tiè；C.rú；
chēn/zhěn；ní/ nì；D.jīng/jīn；jiǎn/ zhēn；dù/duó）
2．C期頤：一百歲。應(yīng)為“耄耋”。
3．D（A搭配不當(dāng)，“安置”改為“配置”；B成分殘缺，濫用“由于”使本句沒(méi)有了主語(yǔ)；也可以在“誤區(qū)”前面加“的”字； C贅余，“堪”與“可以”重復(fù)）
4. A
二、本大題7小題，共35分。
5. C (卻：返回，掉轉(zhuǎn))
6．D（①以：介詞，因?yàn)�，表原因。�?ldquo;乃”可以理解為“就”，但不通。②者：助詞，幫助定語(yǔ)后置。用“也”可作語(yǔ)氣詞，但不能幫助定語(yǔ)后置。③其：代詞，作定語(yǔ)，表示“與圓澤生前的”。用“之”也可以表示“那個(gè)”，但不如“其”好。）
7. B
8．C (“乳”錯(cuò)誤地理解為“哺乳、喂奶”，應(yīng)該是“分娩、生產(chǎn)”）
9．（1）①我已經(jīng)和世間俗事隔絕了，怎么可以再?gòu)木┏沁^(guò)呢！（采分點(diǎn)：“以”、“豈”、句意）
      ②現(xiàn)在既然遇見(jiàn)了，就沒(méi)有什么可逃避的了，請(qǐng)你用符咒幫助我快去投生吧。（采分點(diǎn)：“既”、“無(wú)可逃者”、“生”、句意）
（2）①二人關(guān)系十分密切，整天促膝相談。
②圓澤體諒李源的苦衷，遷就李源。
③圓澤死后李源萬(wàn)分悲痛后悔，決意不再入川，再回寺潛心修行，等待十三年后的約定。
④李源信守諾言，十三年后從洛陽(yáng)來(lái)到杭州赴生前之約。
⑤李源終生不違誓言，皇上封他為諫議大夫，他不肯就任。
（答對(duì)任意三點(diǎn)即得滿(mǎn)分）
10．（1）“緊”字，這里是“狂”或“大”之意（字意1分，放在句中描繪為“驛門(mén)深閉也隔不斷呼嘯的風(fēng)聲”亦可）該字以動(dòng)襯靜（以風(fēng)聲之大襯托出四周之冷寂亦可），渲染了一種冷清死寂的氛圍（渲染怎樣的氛圍1分），突出了詩(shī)人貶謫后的落寞哀傷（1分）。
（2）樂(lè)景襯哀情。（手法1分，寫(xiě)到以景結(jié)情、情景交融、借景抒情、融情于景或樂(lè)景襯哀情的任何一個(gè)皆可）用門(mén)外的喧鬧之景反襯門(mén)內(nèi)之凄清（1分）。同時(shí)暗示了詩(shī)人孤獨(dú)凄涼的貶謫生活又將開(kāi)始，含蓄地透露出詩(shī)人的無(wú)奈與怨憤之情。（2分）
11．（1）無(wú)以為君子也        無(wú)以知人也
   （2）青冥浩蕩不見(jiàn)底      日月照耀金銀臺(tái)
   （3）鏡中衰鬢已先斑      千載誰(shuí)堪伯仲間
   （4）應(yīng)是良辰好景虛設(shè)    便縱有千種風(fēng)情
三、本大題4小題，共16分。
12.CE （A作者的評(píng)價(jià)是“從客觀的觀點(diǎn)看來(lái)，我總覺(jué)得是愚蠢可笑的”，不等于“豬欄的理想”B包含“豬欄的理想”和“非豬欄的理想” D是作者自述。）
13.B（A因果關(guān)系不成立C對(duì)文意誤解D張冠李戴。）
14.①每一個(gè)人作為個(gè)人都應(yīng)受到尊重，而不應(yīng)讓任何人成為崇拜的偶像。②受到人們過(guò)分的贊揚(yáng)和尊敬，不是由于自己的過(guò)錯(cuò)，也不是由于自己的功勞，而實(shí)在是一種命運(yùn)的嘲弄。（每點(diǎn)2分）
15.①對(duì)社會(huì)正義和社會(huì)責(zé)任具有強(qiáng)烈感覺(jué)的人，同他對(duì)別人和社會(huì)直接接觸的淡漠，兩者
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