8．幾朵殘存的紅杏，依稀還帶著雨痕，就像啼哭的人兒一樣，正在憎恨那殘酷無(wú)情的清明雨。（1分）這句運(yùn)用了擬人的手法，借花寫(xiě)人，（2分）寫(xiě)出了詞中人物對(duì)青春將逝的感傷之情。（2分）
9．①感嘆青春將逝之情（或：傷春惜春之情），如“啼痕止恨清明雨”寫(xiě)惜春傷春之情；②孤獨(dú)寂寞之情，如“人在深深處”和“盡日沉煙香一縷”寫(xiě)出主人公的孤獨(dú)寂寞；③對(duì)遠(yuǎn)方之人的思念之情，如“飛燕又將歸信誤，小屏風(fēng)上西江路”寫(xiě)出對(duì)遠(yuǎn)人的思念。
（每點(diǎn)2分，共6分。）
10．(1) 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也   
(2)道之所存  師之所存也  w愛(ài)w英w語(yǔ).吧2愛(ài)a英b語(yǔ)c吧8愛(ài).英c語(yǔ)o吧m

(3)斯是陋室  惟吾德馨
（每句1分，共6分。有錯(cuò)別字不得分。）
11．（1）B、C。
解析：B2分，C3分，A1分，D、E不得分。A項(xiàng)，二人的愛(ài)情過(guò)失有偶然性，但更是城鄉(xiāng)不同文化碰撞的必然。D項(xiàng)，細(xì)膩的心理描寫(xiě)這一表述是無(wú)中生有。E項(xiàng)，“詩(shī)化的語(yǔ)言”表述不準(zhǔn)確，作者的語(yǔ)言家常而平淡。
（2）①渲染氣氛，寫(xiě)出廳長(zhǎng)千金到農(nóng)家過(guò)年的轟動(dòng)效應(yīng)，從側(cè)面交代社會(huì)背景。（3分）②呼應(yīng)下文，對(duì)小說(shuō)結(jié)尾千金離開(kāi)鄉(xiāng)村的平靜形成對(duì)比，引發(fā)讀者思考。（3分）
（3）①對(duì)人和氣、客氣，不論是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親還是鄰村的村民都能和睦相處；②細(xì)心周到，愛(ài)面子，對(duì)豬的走失心中著急，但生怕傷及徐美紅故作掩飾；③寬厚待人，對(duì)于徐美紅的錯(cuò)誤能夠包容理解；④內(nèi)斂要強(qiáng)，得知徐美紅的離開(kāi)雖然心中苦悶卻能極力抑制自己的感情。（6分，答出3點(diǎn)即可。）
（4）①將抽象的主題形象化、幽默化，引發(fā)讀者興趣，凸顯主題思想。徐美紅和豬的沖突實(shí)際上是農(nóng)村文化（農(nóng)村生活方式）與城市文化（城市生活方式）之間的沖突，物質(zhì)生活貧乏的鄉(xiāng)村，物質(zhì)是第一位的，愛(ài)情是物質(zhì)的附庸，是第二位的。（8分）
②題目的擬定也正好體現(xiàn)著小說(shuō)的矛盾沖突，展現(xiàn)著小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，整個(gè)小說(shuō)緊緊圍繞“豬”和“徐美紅”二者的矛盾沖突展開(kāi)，思路清晰，線索明了。（8分） 
③人物形象在沖突中被凸現(xiàn)出來(lái)，父母的愛(ài)面子，“我”的書(shū)卷氣，妹妹的童言無(wú)忌……鮮活生動(dòng)，在故事的發(fā)展中栩栩如生，入木三分。（8分）
12．（1）CD。解析：C2分，D3分，B1分，AE不得分。 A項(xiàng)“投積水潭自盡”一事與“民主”不構(gòu)成因果關(guān)系；B項(xiàng)“惹王老師生氣，而總能討范老師歡心”錯(cuò)；E項(xiàng)強(qiáng)加因果。
（2）這既是對(duì)父親的一種寬慰，也是對(duì)生活的一種深刻理解，（3分）他認(rèn)為社會(huì)應(yīng)該是不斷發(fā)展的，暫時(shí)的黑暗擋不信歷史前進(jìn)的步伐。（3分）
（3）①學(xué)問(wèn)必經(jīng)自己求得來(lái)者，方才切實(shí)受用；②具備眼光見(jiàn)識(shí)，力爭(zhēng)上游；③方向明確，追求不已。（每點(diǎn)2分，共6分。）
（4）所謂“向上心強(qiáng)”，指的是一種對(duì)待學(xué)問(wèn)的態(tài)度和精神，無(wú)論做什么事情都能夠力爭(zhēng)上游，都能夠高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。（3分）而“相與情厚”則是對(duì)做學(xué)問(wèn)時(shí)的情感價(jià)值觀的理解，一份深厚的情感，能夠激發(fā)一個(gè)人內(nèi)心的力量，從而支撐著他不斷去努力探索。（3分）具備了這兩種品質(zhì)，便能夠產(chǎn)生一種內(nèi)在動(dòng)力，讓自己帶著一種自覺(jué)與自信去面對(duì)一切。（2分）
13．C。
14．D。解析：A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，刪除“問(wèn)題”或變“成熟”為“解決”；B項(xiàng)成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心詞“記載”；C項(xiàng)句式雜糅，“圍繞”與“以……為中心”重復(fù)，造成句式雜揉。
15．A。解析：②句的主語(yǔ)“諸葛亮”，⑤句中“有人勸他”的“他”代指“諸葛亮”，故②⑤連在一起，①句的主語(yǔ)是“他”，也代指諸葛亮，故②⑤①連在一起；④⑥連在一起，而④句前有關(guān)聯(lián)詞“而”故在前，所以選A項(xiàng)。
16．①構(gòu)成全球威脅時(shí)    ②將活病毒主動(dòng)帶回國(guó)    ③這些困難會(huì)逐漸解決（符合大概意思即可給分，答出一句得1分，答出兩句得3分，答出三句得5分。）
17．【答案】示例：①穩(wěn)健持久的直線     
②上升達(dá)到高峰（或：超過(guò)精品品牌），然后陡然下降    
③逐漸達(dá)到高峰直至與精品品牌相當(dāng)，然后逐漸下降（或：趨于衰落）
（每點(diǎn)2分）
18．主要立意方向應(yīng)指向伊萬(wàn)四世，材料中他讓自己負(fù)重，卻是為了讓別人欣賞。虛榮心人人都有，然而，單純?yōu)榱嗣孀拥奶摌s卻往往會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，虛榮的危害很多，這里主要涉及虛榮者自身，不宜泛泛地談，更不要反彈琵琶，大談虛榮的益處。