新課標(biāo)全國一卷(河南卷)：兩人過獨(dú)木橋
 

　　學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。

 

 

　　翻開卷子，先看了看今年的高考作文，看完后感覺三個(gè)字----很無聊。

　　突然想起網(wǎng)上傳說的一道連環(huán)奧數(shù)題：

　　小明今年23歲，今天女朋友來了，可激動(dòng)，于是到藥店買套套，他以每小時(shí)5千米的速度走路，家到藥店的距離是780米，問小明到藥店買了幾個(gè)套套？

　　小明買了套套后，順便買了個(gè)打氣筒，問：為何？

　　小明興沖沖回家后，看到女朋友美目顧盼，豐乳肥臀，在對著他微笑，眼神中充滿了關(guān)切和鼓勵(lì)還有一絲絲期盼，小明亟不可待，對著女朋友說：關(guān)鍵時(shí)候，你可別跟我泄氣了。

　　每次完事后，小明的腦海中都會(huì)留下陰影，問：陰影的面積是多少？

　　中國的教育導(dǎo)向，真他媽的像小明的感慨：人家的孩子粘人，我家的孩子粘手啊！

　　同樣是上課說到中日甲午戰(zhàn)爭，日本教師講后都是對學(xué)生布置作業(yè)，問通過中日甲午戰(zhàn)爭的歷史典故，未來我們會(huì)不會(huì)和中國開戰(zhàn)，假如開戰(zhàn)，我們勝利的幾率有多大？而反觀我們，問的要么是中日甲午戰(zhàn)爭的歷史意思是什么？要么是講一講鄧世昌在黃海戰(zhàn)爭中的英勇事跡？

　　學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。

　 　就這點(diǎn)雞毛蒜皮事情就有爭議，假設(shè)一個(gè)人通過，一個(gè)人下橋，那個(gè)下橋的人掉下去的時(shí)候摔斷了腿，像桑蘭一樣高位截癱了，那是誰的責(zé)任？是自己的？學(xué)校 的？還是當(dāng)時(shí)制定規(guī)則的體育老師的？要是通過的那一對同學(xué)恰好是一對男女學(xué)生呢，要是經(jīng)過這次走獨(dú)木橋的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后他們早戀了，是不是這次開運(yùn)動(dòng)會(huì)的責(zé)任 呢？

　　就這點(diǎn)鳥事還上升到高考的高度。“山羊過獨(dú)木橋”，你人沒事了吃飽撐的，上去過干啥？

　　我知道出題人的本意，不外乎創(chuàng)新，規(guī)則。當(dāng)婊子還想立牌坊，搞那么云山霧罩干啥，直來直去不也很好嗎？中國的磚家、叫獸早已變了味，成了不學(xué)無術(shù)，愚弄百姓的一幫既得利益的代言人。

　　少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年興旺則國興旺，少年腦殘則國腦殘，少年肩扛祖國的未來，教育就應(yīng)該起到導(dǎo)向作用，比如如何把我國建設(shè)的更美好，如何居安思危，認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國之現(xiàn)狀，而不再是類似教育70后的課文：中國地大物博，人口眾多，遲早要敲響資本主義的喪鐘。

　 　中國有裸官百萬，你卻跟我講愛國;街上擺個(gè)攤賣個(gè)西瓜，你城管把我的攤位掀翻了，還在跟我振振有詞說文明執(zhí)法；家里的房子被強(qiáng)拆了，你還跟我講規(guī)則；吃 的是地溝油，你就教我如何辨識(shí)地溝油；轉(zhuǎn)基因食品到底有害還是沒害，沒有定論，但超市里卻充滿了轉(zhuǎn)基因大豆油；轉(zhuǎn)基因土豆，轉(zhuǎn)基因玉米，據(jù)說還要有引進(jìn)轉(zhuǎn) 基因大米呢；

　　有人曾預(yù)言，說中國人將來的一二十年每五個(gè)人就有三個(gè)人是癌癥。是啊，喝著被污染的地下水，吃著地溝油，品著轉(zhuǎn)基因食品，以及加了各種添加劑的零食，呼吸著陰霾的空氣，哪能不得病啊，癌癥正向年輕人靠近！出題老師，你可要注意點(diǎn)，專供飲用水也不一定安全！

　 　也有人曾預(yù)言，過若干年后，中國將是世界上最窮的國家。是啊，我們浪費(fèi)著幾代人的資源，出口上萬億條襯衫，換來的是數(shù)萬億的美國國債，中美發(fā)生大的摩 擦，這些債券將一文不值；我們將生產(chǎn)紙張的污水通過高壓水泵注入到地下水里，做著斷子絕孫的事情；我們將我們的財(cái)富濃縮到了三峽工程蓄的水里，將我們的財(cái) 富貶值到南水北調(diào)的工程里，將我們的財(cái)富變成一條條很少汽車奔跑的高速公路上，將我們的財(cái)富變成一座座“白宮”屹立在東方的縣政府衙門里。

　　中國和西方發(fā)達(dá)國家的建設(shè)僅僅是隔著一條下水道，當(dāng)一場大雨過后，北京到處可以看海的時(shí)候，而青島，一條條一百年前德國人修建的下水道正悄悄的起著排污防洪的作用！

　　其實(shí)，中國和西方發(fā)達(dá)國家的教育也僅僅是隔著一道考試題。

　　當(dāng)西方國家在培養(yǎng)學(xué)生鳥、樹、人、環(huán)境如何和諧相處的時(shí)候，我們卻在為這樣的題目而爭論不休：樹上七只鳥，一槍打下六只鳥，問樹上還有幾只？如果有，是公的還是母的 ？

　　這些題，和山羊過獨(dú)木橋一樣，不是粘人，而是粘手！

　　很無聊！