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陽光高考門戶考后第一時(shí)間整理發(fā)布2014年新疆
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2014烏魯木齊三模各科考試試題匯總專題:http://m.e-deep.com.cn/zt/wulumuqisanmo/
烏魯木齊地區(qū)2014年高三年級(jí)第三次診斷性測(cè)驗(yàn)試卷語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(試題中凡主觀題答案意思對(duì)即可,若與答案不同而言之成理,亦可酌情給分)
一~二、(45分)
1.A(限制不當(dāng),文字產(chǎn)生后依然有傳說。)
2.D(“真相”在傳說流傳的過程中早已“走形變樣”了。)
3.A(“主要任務(wù)”有誤,原文是說搜集記錄傳說以史官為主,而非史官的主要任務(wù)是搜集記錄傳說。)
4.C(謝:告訴。)
5.A(③是說皇帝對(duì)張酺的賞賜極為優(yōu)厚。⑥主要表現(xiàn)張酺崇尚節(jié)儉。)
6.C(竇景想讓張酺抓的是鄭據(jù)的兒子而非鄭據(jù)。)
(1
~6題每題3分)
7.(1)(張酺)到任后提拔任用正義勇武的人,打擊有權(quán)強(qiáng)橫的人。(若)有殺死盜賊的長(zhǎng)吏,張酺就審查他們。(5分)
(2)(張酺)送文書到執(zhí)金吾府,說懷疑夏猛與鄭據(jù)的兒子不和,假借您的意思,來報(bào)私仇。(5分)
8.“飛”,飛駛,“紅旗高舉”的龍舟從柳陰深處的小洲邊飛駛而出,“飛”字突出了龍舟速度之快,令人仿佛看到群舟競(jìng)發(fā)的實(shí)況;“破”,沖破,龍舟沖破浩渺煙波向前飛駛,“破”字寫出了群舟爭(zhēng)速、凌厲前進(jìn)的氣勢(shì)。(6分)
9.描繪了龍舟競(jìng)渡、觀者如云的熱烈緊張的場(chǎng)面。岸邊熱切的觀者歡聲雷動(dòng),競(jìng)渡者爭(zhēng)戰(zhàn)奪標(biāo)的氣勢(shì)幾乎令人驚駭退避。 表現(xiàn)了圍觀群眾熱烈高昂的情緒和競(jìng)渡者勇往直前的英雄氣概。(5分)
10.(1)靜言思之 躬自悼矣
(2)風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回
(3)略無慕艷意 以中有足樂者 (每空1分,共6分)
三、(25分)
11.(1)A D(A項(xiàng),“王小二和老者黃夢(mèng)統(tǒng)都是嚴(yán)貢生的鄰居”的概括有誤,王是,黃不是。D項(xiàng),“而四斗子也配合主子嚴(yán)貢生找尋……嚴(yán)重性”的分析有誤,實(shí)際上四斗子也被蒙在鼓里,根本沒意識(shí)到嚴(yán)貢生是想訛詐。)(寫對(duì)一個(gè)給2分,寫對(duì)兩個(gè)給5分)(5分)
(2)①側(cè)面初步展示人物的思想性格,嚴(yán)貢生魚肉鄉(xiāng)民、無賴無恥的嘴臉初顯;②使后文情節(jié)即嚴(yán)貢生借“云片糕”賴掉船錢之事更有了發(fā)生的可能性;③體現(xiàn)諷刺意味,揭示主題,嚴(yán)貢生是當(dāng)時(shí)所謂有“優(yōu)行”的讀書人,但卻欺凌鄉(xiāng)里、無惡不作。這樣寫既體現(xiàn)了小說的諷刺意味,也表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)科舉制度的虛偽性。(6分)
(3)①慌亂心虛,決計(jì)逃竄;②欲擒故縱,企圖訛詐;③順?biāo)浦,假意寬恕?
(答題時(shí)須有分析)(6分)
(4)①選擇具體、典型的事件,所敘的鄰里糾紛、知縣斷案、雇船回鄉(xiāng)、設(shè)計(jì)賴賬等情節(jié),真實(shí)典型,表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的人生世相。②采用冷靜、客觀的敘事方式,作者對(duì)嚴(yán)貢生不加一句臧否,而把對(duì)他的揭露與批判隱藏在冷靜、客觀的敘寫中。③通過鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比,嚴(yán)貢生表面有“優(yōu)貢”之名,實(shí)則無惡不作;前面欺凌鄉(xiāng)鄰,跋扈囂張,后面聽要捉拿,慌亂避禍逃竄。對(duì)比中,人物卑劣丑惡盡顯。④運(yùn)用準(zhǔn)確、形象的語言,欺鄉(xiāng)鄰,賴船資,無恥之尤,令人齒冷。無論是勾勒人物還是描摹世態(tài),語言精準(zhǔn)簡(jiǎn)練,極為形象高明。 (能探究出三點(diǎn)即可) (8分)
四、(25分)
12.(1) A B (A項(xiàng),“一舉打破”與原文不符,“后來因價(jià)廉質(zhì)優(yōu)而銷路日廣”,才“打破”了局面。B項(xiàng),“一戰(zhàn)造成洋堿緊缺,導(dǎo)致堿價(jià)暴漲”的分析不當(dāng),“堿價(jià)暴漲”的原因不全面。)(寫對(duì)一個(gè)給2分,寫對(duì)兩個(gè)給5分)(5分)
(2)客觀原因:①當(dāng)時(shí)沒有制作精鹽的民族工業(yè),精鹽價(jià)高且被洋貨壟斷,國(guó)人食用的粗鹽純度低且有害物質(zhì)多;②國(guó)內(nèi)精鹽原材料充足,制作精鹽技術(shù)和成本不高。主觀原因:愿為祖國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn),發(fā)揮自己化工人才的優(yōu)勢(shì),填補(bǔ)國(guó)內(nèi)精鹽產(chǎn)業(yè)的空白。 (6分)
(3)①創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱:技術(shù)力量不足,國(guó)外曾對(duì)其搞技術(shù)封鎖,專業(yè)人才匱乏,資金籌措困難。②市場(chǎng)環(huán)境惡劣:外商長(zhǎng)期壟斷酸鹽堿市場(chǎng),國(guó)內(nèi)外鹽商群起而攻之,不斷受到外力的擠壓與扼殺。③政治環(huán)境嚴(yán)酷:范旭東的事業(yè)根本不被政府重視,他甚至還遭到軍閥綁架勒索。 (6分)
(4) ①有高尚的愛國(guó)主義情操和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感:為了改變和提高國(guó)人的生活質(zhì)量,奠定祖國(guó)化學(xué)工業(yè)的基礎(chǔ),他先后創(chuàng)建了我國(guó)第一座精鹽廠、制堿廠、硫酸廠,填補(bǔ)了民族化工的空白。②有勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的膽識(shí)和不怕困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì):在創(chuàng)業(yè)過程中,面對(duì)薄弱的基礎(chǔ)和來自各方面的困難和阻撓,他毫不退縮,迎難而上,樹立了中國(guó)現(xiàn)代化工的里程碑。③有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和突出的領(lǐng)導(dǎo)才能:范旭東留學(xué)歸來,身為化學(xué)家,具備現(xiàn)代化工的專業(yè)知識(shí),成功籌辦了多家具有開創(chuàng)性并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的大型化工廠。(8分)
〔第11、12題的第(4)題不要求面面俱到,只要能針對(duì)問題進(jìn)行探究,即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、理由是否充分、論述是否合理酌情給分!
五、(20分)
13. B(A項(xiàng),“氣勢(shì)洶洶”形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張,此處情感色彩不當(dāng)。C項(xiàng),“無所適從”意為不知該跟誰,不知怎么辦,此處不合語境。D項(xiàng),“汪洋恣肆”形容人的氣度或文章氣勢(shì)宏大磅礴,此處用錯(cuò)對(duì)象。)(3分)
14. B(A項(xiàng),語序不當(dāng),應(yīng)為“最近在秦兵馬俑一號(hào)坑發(fā)現(xiàn)的……”。C項(xiàng),“不少于”與“兩米左右”矛盾。D項(xiàng),“上”字多余或應(yīng)在“全程掃碼點(diǎn)”之后。)(3分)
15.C(根據(jù)句意,結(jié)合標(biāo)點(diǎn),其他各項(xiàng)均不恰當(dāng)。) (3分)
16.教師要?jiǎng)?chuàng)新作文評(píng)改的語言和形式;學(xué)生要養(yǎng)成自評(píng)的習(xí)慣,訓(xùn)練互評(píng)互改的能力。(5分)
17.(略。)(符合題干所列三個(gè)要求即可)(6分)
六、(60分)
18.(60分)
【
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
|
一等
(20~16分) |
二等
(15~11分) |
三等
(10~6分) |
四等
(5~0分) |
基
礎(chǔ)
等
級(jí) |
內(nèi)
容
20
分 |
符合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯 |
符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí) |
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實(shí) |
偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假 |
表
達(dá)
20
分 |
符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語言流暢
字跡工整 |
符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語言通順
字跡清楚 |
基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順
字跡基本清楚 |
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語言不通順語病多
字跡潦草難辨 |
發(fā)
展
等
級(jí) |
特
征
20
分 |
深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意 |
較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意 |
略顯深刻
略顯豐富
略顯有文采
略顯有創(chuàng)意 |
個(gè)別語句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語句較精彩
個(gè)別地方有新意 |
說明:
1.基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分,“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作,在第三等及以下評(píng)分(“發(fā)展等級(jí)”不給分)。
2.發(fā)展等級(jí)評(píng)分,不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等給分。
(1)深刻:①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②解釋事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
(2)豐富:④材料豐富⑤論據(jù)充分⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)
(3)有文采:⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法11文句有表現(xiàn)力
(4)有創(chuàng)意:12見解新穎13材料新鮮14構(gòu)思新巧15推理想象有獨(dú)到之處16有個(gè)性特征
3.缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù),每少50字扣1分;每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì);標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的,酌情扣分。
4.套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的,“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分,“發(fā)展等級(jí)”不給分。
附文言文參考譯文:
語文學(xué)習(xí) http://m.e-deep.com.cn/chinese/