齊齊哈爾市高三第一次模擬考試

語(yǔ)文試卷

第Ⅰ卷  閱讀題

甲  必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（93分）

    1-3題。

    年畫是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。門畫是年畫藝術(shù)發(fā)展之濫觴，門畫里不只有門神，還包括歷史人物、天仙童子等多種題材。漢代即有畫神荼、郁壘守護(hù)于門的風(fēng)俗，他們是中國(guó)最早的門神；唐代門神增加了鐘馗；宋代興盛的雕版印刷使得門畫由宮廷官府普及到尋常百姓之家；元明時(shí)期，唐朝大將秦瓊、敬德成為最為流行的門神形象；清代門畫更加多樣，繁盛一時(shí)。

    歷史上，民間對(duì)年畫有著多種稱呼：宋朝叫“紙畫”，明朝叫“畫貼”，清朝叫“畫片”，直到清朝道光年間，文人李光庭在文章中寫到：“掃舍之后，便貼年畫，稚子之戲耳。”年畫由此定名。自宋代出現(xiàn)雕版技術(shù)后，為木版年畫提供了技術(shù)制作條件，促使年畫不斷發(fā)展。隨著年畫的廣泛流傳，其內(nèi)容和功能也不斷豐富。到了清代，年畫從形式到數(shù)量上都發(fā)展到了高峰。年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類單調(diào)的主題，變得豐富多彩，增加了吉祥如意、多子多壽、娃娃仕女一類的題材，從而也具有了在新一年中表達(dá)美好意愿和美化環(huán)境的功能。楊柳青的娃娃類年畫造型生動(dòng)、線條工細(xì)，設(shè)色妍麗雅致，構(gòu)成一幅幅美麗溫馨的畫面，鬧春的百子為新春增添喜慶祥和的節(jié)日氣氛。同時(shí)，年畫也出現(xiàn)了表達(dá)農(nóng)民自己現(xiàn)實(shí)生活以及民間傳說(shuō)的內(nèi)容，如“五谷豐登”“六畜興旺”“迎春接福”等經(jīng)典題材經(jīng)久不衰，使年畫具有了豐富文化生活，傳播知識(shí)的作用。

    傳統(tǒng)年畫以木刻水印為主，追求拙樸的風(fēng)格與熱鬧的氣氛，因而畫面的線條單純、色彩鮮明。內(nèi)容有春牛圖、歲朝圖、嘉穗圖等，并有以神話、歷史故事、戲劇人物作題材的，具有濃郁的民族特色與鄉(xiāng)土氣息。

    新年畫是相對(duì)于傳統(tǒng)年畫而言的反映新的時(shí)代面貌的年畫作品。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期均發(fā)揮了重要的革命宣傳作用。新中國(guó)成立后，新年畫運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，五六十年代最為繁盛。新年畫繼承了傳統(tǒng)年畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，摒棄其迷信、落后的內(nèi)容，打破其固定程式，大膽借鑒其他畫種的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作面貌煥然一新。改革開放以來(lái)，年畫創(chuàng)作得到進(jìn)一步的發(fā)展，新時(shí)期的風(fēng)貌得以精彩呈現(xiàn)。

    年畫是一部我們民族地域文化的辭典，從中可以找到各個(gè)地域鮮明的文化個(gè)性。它不僅是“年文化”五彩繽紛的點(diǎn)綴，還是道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具；也是一種百姓喜聞樂(lè)見的看圖識(shí)字的大眾讀物或了解時(shí)事的媒體。這種內(nèi)容夠得上百科全書式的民間藝術(shù)，凝聚著我們民間“年文化”的情感精神。

    現(xiàn)在，具有生活情趣的年畫作品更是惹人喜愛(ài)，充滿了“年文化”大俗大雅的特色，滿足了人們喜慶祈福的美好愿望。除此之外，我們還看到許多藝術(shù)家采用不同方法，創(chuàng)作表現(xiàn)了過(guò)年的喜慶祥和氣氛。這些迎新年的原創(chuàng)作品，或許我們可以用個(gè)時(shí)髦詞，稱之為“賀歲畫”吧!似乎

    （摘編自光明網(wǎng)《年畫與年文化》）

1．下列關(guān)于年畫題材或內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

    A．年畫的發(fā)展起源于門畫，門畫的題材多樣，它包括門神、歷史人物、天仙童子等等。我國(guó)最早的門神應(yīng)該是漢代的神荼、郁壘。

    B．門神的題材自漢代出現(xiàn)以后得到不斷的豐富，唐代增加了鐘馗；元明時(shí)期，增加了秦瓊、敬德；清代的門神更加多樣，繁盛一時(shí)。

    C．到了清代，年畫的內(nèi)容不只限于門神，還增加了吉祥如意、多子多壽、娃娃仕女和五谷豐登、六畜興旺、迎春接福等題材。

    D．年畫的題材廣泛，且隨著社會(huì)的發(fā)展不斷推陳出新，能夠滿足不同時(shí)代人們的審美需求。但祈

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

    A．“年畫”這一名稱直到清朝道光年間由文人李光庭確定，在此之前，民間對(duì)年畫的稱謂很多，不一而足，如“紙畫”“畫貼”“畫片”等。

    B．年畫不斷發(fā)展以及后來(lái)年畫由宮廷官府普及到尋常百姓之家都得益于宋朝雕版技術(shù)，年畫的內(nèi)容和功能也因其廣泛流傳而不斷豐富。

    C．傳統(tǒng)年畫主要具有驅(qū)邪納祥、歡樂(lè)喜慶、裝飾美化環(huán)境、豐富文化生活、傳播知識(shí)等功能，表達(dá)了民眾的思想情感和向往美好生活的愿望

    D．年畫的發(fā)展可以說(shuō)與時(shí)俱進(jìn)，尤其是改革開放以來(lái)的新年畫，創(chuàng)作得到進(jìn)一步的發(fā)展，印證著獨(dú)有的時(shí)代特色，新時(shí)期的風(fēng)貌得以精彩呈現(xiàn)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

    A．以木刻水印為主的傳統(tǒng)年畫，追求拙樸的風(fēng)格與熱鬧的氣氛，畫面造型生動(dòng)、形象逼真、線條單純工細(xì)，色彩鮮明，妍麗雅致，畫面美麗溫馨。

    B．新年畫打破傳統(tǒng)固定程式，大膽借鑒其他畫種的表現(xiàn)手法�，F(xiàn)在表現(xiàn)喜慶祥和氣氛的迎新年原創(chuàng)作品，似乎更符合“年文化”的時(shí)代特色。

    C．作性；同時(shí)點(diǎn)綴著“年文化”，凝聚著“年文化”的情感精神。

    D．新年畫的內(nèi)容反映新的不同時(shí)期的時(shí)代面貌，摒棄傳統(tǒng)謎信、落后的內(nèi)容，富有時(shí)代特色；如今具有生活情趣的年畫更受歡迎。

（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

    閱讀下面的文言文，完成4-7題。

    蕭惠開，南蘭陵人，征西將軍思話子也。初名慧開，后改慧為惠。少有風(fēng)氣，涉獵文史，家雖

    孝建元年，自太子中庶子轉(zhuǎn)黃門侍郎，與侍中何偃爭(zhēng)積射將軍徐沖之事。偃任遇甚隆，惠開

    初，惠開府錄事參軍到希微負(fù)蜀人債將百萬(wàn)，為責(zé)主所制，未得俱還。惠開與希微共事不

上，豈可為張悅作西門客邪!”惠開自蜀還，資財(cái)二千余萬(wàn)，悉散施道路，一無(wú)所留。

    五年，又除桂陽(yáng)王休范征北長(zhǎng)史、南東海太守。其年，會(huì)稽太守蔡興宗之郡，而惠開自京口

問(wèn)，慎不得答。”惠開素嚴(yán)，自下莫敢違犯。興宗見惠開舟力甚盛，不知為誰(shuí)，遣人歷舫訊，惠開有

舫十余，事力二三百人，皆低頭直去，無(wú)一人答者。

    復(fù)為晉平王休祐驃騎長(zhǎng)

寺內(nèi)所住齋前，有向種花草甚美，惠開悉刬除，列種白楊樹。每謂人曰：“人生不得行胸懷，雖壽

百歲，猶為夭也。”發(fā)病歐血，吐如肝肺者甚多。除巴陵王休若征西長(zhǎng)史、寧朔將軍、南郡太守，未

拜。七年，卒，時(shí)年四十九。

    （節(jié)選自《宋書·列傳第四十七》，有刪節(jié)）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

    A．偃任遇甚隆    �。焊�

    B．尋重除中庶子    除：免除

    C．惠開與希微共事不厚    厚：關(guān)系友好

    D．惠開素嚴(yán)，自下莫敢違犯    素：一向

5．以下各組句子中，全部表明蕭惠開“意趣與人多不同”的一組是（3分）

①惠開不為之屈  ②常以其峻異，每加嫌責(zé)  ③不能攜接得還，意恥之④廄中凡有馬六十匹，悉以乞希微償責(zé)  ⑤事力二三百人，皆低頭直去  ⑥惠開悉刬除，列種白楊樹

    A．①②④    B．①③⑤    C．②⑤⑥    D．③④⑥

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

    A．蕭惠開不吝錢財(cái)，他從蜀地歸來(lái)，獲得兩千多萬(wàn)的資財(cái)，但在離開時(shí)，全都文不剩。

    B．蕭惠開為人剛強(qiáng)，不屈權(quán)貴，在為黃門侍郎時(shí)，與權(quán)高位重、深受皇帝恩寵的何偃意見不合，但他一點(diǎn)都不屈服。

    C．蕭惠開治下嚴(yán)厲，手下從不敢違犯，有一次他和會(huì)稽太守蔡興宗邂逅，蔡興宗派人向蕭惠開手下打聽，手下卻無(wú)一人回答。

    D．蕭惠開和他父親性格非常不一樣，父親謹(jǐn)慎，惠開魯莽；父親圓滑，惠開剛正。因而惠開常遭父親的責(zé)罰，甚至曾被鞭打兩百杖。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

  （1）偃怒，使門下推彈之。惠開（5分）

  （2）每謂人曰：“人生不得行胸懷，雖壽百歲，猶為夭也。”（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

    閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

鷓鴣天

辛棄疾

游鵝湖，醉書酒家壁。①

春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無(wú)奈，晚日青簾②酒易賒。

閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂③誰(shuí)家女，去趁蠶生看外家④。

    [注]①此詞是作者被罷官落職、不得不退居田園時(shí)所作。時(shí)年他才四十二歲。稼軒閑居帶

8．這首詞上片的第一、二兩句描繪了一幅怎樣的春景圖？（5分）

9．作者采用了“以樂(lè)寫哀”的藝術(shù)手法表達(dá)內(nèi)心情緒，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

  （1）余音裊裊，    ▲    。    ▲    ，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）

  （2）    ▲    ，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，    ▲    。（李商隱《錦瑟》）

  （3）牡丹，    ▲    ；蓮，    ▲    。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

乙  選考題

    請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）

丟失的套鞋

[前蘇聯(lián)]左琴科

    大家知道電車上很容易擠丟套鞋，特別是旁邊有人稍稍使勁一擠，后邊再粗魯?shù)夭饶阈�后跟一腳，這樣一來(lái)，你的套鞋就沒(méi)有了。

  丟掉一只套鞋，本來(lái)也不過(guò)是小事一樁。

    我的那只套鞋一轉(zhuǎn)眼的工夫就沒(méi)了，簡(jiǎn)直快得驚人。

    我記得，上電車的時(shí)候兩只套鞋都在腳上。

    可是，下車后，我看了一下腳：一只還在，另外一只卻無(wú)影無(wú)蹤了。靴子還在腳下，襪子也沒(méi)丟，襯褲也在身上，可套鞋不見了，就少了一只套鞋。

    去追電車，這怎么可能……我脫了剩下的那只套鞋，用報(bào)紙包上，就這么上班去了。我想：下班后再找吧，鞋應(yīng)該不會(huì)丟的，能找回來(lái)。

    一下班，我就去找套鞋。我先找了一個(gè)認(rèn)識(shí)的電車司機(jī)，和他商量怎么辦。

    經(jīng)他一指點(diǎn)，心里踏實(shí)了。他說(shuō)：“算你運(yùn)氣好，把鞋丟在電車上，你要感謝老天了。要是丟在別的公共場(chǎng)所，那也許就不保險(xiǎn)啦。丟在電車上，保險(xiǎn)沒(méi)事兒。我們局里有個(gè)失物招領(lǐng)處，到那兒就可以領(lǐng)回失物，沒(méi)問(wèn)題。”

    “噢，太感謝你了，”我說(shuō)，“現(xiàn)在我心就定啦。唉，我的套鞋差不多還是新的呢，才穿了半年多。”

    第二天，我到了失物招領(lǐng)處。

    “朋友，我的一只套鞋在電車上弄丟了，不知能不能讓我認(rèn)領(lǐng)回去？”

    “可以，”招領(lǐng)處的人回答說(shuō)，“您的套鞋是什么樣的？”

    “套鞋嘛，就是一般的，

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